父母的“倾听”至关重要
父母都以为“说”对语言培养最重要，其实，自己的倾听才至关重要，因为孩子倾诉的对象常常是父母，若父母不倾听，他们又何来倾诉的欲望！
童童是一个性格内向的男孩，从小到大，他都不像同龄的男孩般乐于交际，而是喜欢待在家里独自玩耍。随着年龄的不断增长，他的这种性格依然没有改变。由于平时很少跟人接触，已经12岁的他口才较差，尤其是在上语文课时，当老师让他发言时，他常常无法准确地表达出自己的意思。
然而，对于童童语言方面的缺陷，父母并没有太在意。从童童上小学开始，他们为了全身心地投入工作，再加上工作上诸多的应酬与交际，便请了一个乡下的保姆来照顾儿子，几乎很少有时间跟儿子沟通。即便有时间沟通了，他们也还是在忙工作或其他的事，根本就没有认真倾听孩子的话。而对于丝毫没有共同语言的保姆，童童觉得更是没有沟通的必要。
这天，正在休国庆长假的妈妈终于有时间待在家里了，童童主动跟妈妈聊天，并饶有兴致地给她讲学校里的一些趣事，但非常遗憾的是，当童童兴致勃勃地和妈妈讲话时，妈妈却是一副很忙碌的样子，眼睛左顾右盼，手里还不停地翻动着书报，心不在焉，完全不像一个倾听者的样子。
从那以后，童童便再也没有主动找父母聊过天。然而，令父母都没想到的是，妈妈那一次的“忙碌”，却给儿子的语言表达带来了阻碍。由于童童是一个思维能力很强的孩子，为了尽量不耽误妈妈的工作，他常常都会在有限的时间里，将自己要说的话迅速说完，于是，他讲话的语速非常快，慢慢地，这竟然变成了一种习惯，老师和同学们常常都听不清他究竟说了些什么。
由于父母没有认真倾听童童的话，所以，他们一直都没有发现这个情况，终于有一天，出差回来的爸爸发现了，但现在想纠正儿子的缺陷已经很难了！
在父母的观念里，通常都认为语言的元素主要是“说”，因此，父母所呈现的态度常常是“我说，你听”。其实，“说”只是沟通元素中较不重要的一环，真正重要的沟通元素是“听”，因为倾听是沟通的一个重要前提。只有倾听孩子的诉说，知道孩子在想什么，才能有针对性地给予孩子关心和帮助，也会使以后的亲子沟通变得更容易，否则，孩子便会因没有感受到父母的关注而产生语言障碍。
不仅如此，倾听还可以充分起到心理暗示的作用，因为当父母认真倾听孩子说话时，则是在表示对孩子的尊重与关心。若孩子感到自己能够自由地对任何事物提出自己的意见，而且，他们的认识又没有受到轻视（尽管有可能是错误的），便有助于培养孩子自尊自信以及勇往直前的良好品格，甚至还能够使他们在今后的工作上更加勇敢地正视和处理各种事情。
孩子都渴望得到他人，特别是生活中的重要人物，如父母、老师等的爱护与肯定，他们有强烈的向成人表达内心情感的渴求，此时，孩子所需要的是有人倾听他们的诉说，理解他们内心的感受，而父母采取的最好方式就是倾听，而且，还必须是反应式的倾听，即给予及时的安抚和理解。
其实，很多家庭问题都是“沟通”的问题，而“沟通”的焦点就在于“倾听”，所以，只要父母学会了倾听，就等于抓住了培养孩子语言能力的关键。当父母做好了这一点，孩子一定会急切地渴望与父母沟通，渴望让父母分享他们内心的喜怒哀乐，并乐于接受父母语言上的引导，以提升自己的语言表达能力。
因此，当孩子诉说高兴的事时，父母应同孩子一起开心；当孩子诉说难过的事时，父母应让他尽情地宣泄，并表示同情；当孩子诉说父母不感兴趣的话题时，父母应表现出足够的耐心，并使用“耶”“噢”“是吗”等词语，表示在认真地倾听，鼓励孩子继续说下去。这样，不仅使孩子更乐意倾诉，还可以提高他的语言表达能力，更能够加强孩子对父母的信赖！
倾听是爱的细雨，能够滋润孩子的心田；倾听是呵护的沃土，能够孕育孩子健康光明的人格；倾听是无声的音乐，能够帮助孩子在人生舞台上跳起华彩的舞步。因此，父母在倾听孩子说话时，一定要肯花时间、有耐性，做一个有修养的听众，用心去听孩子的心声，用心走进孩子的世界！那么，父母如何才能做到与孩子交流时多听少说呢？不妨从以下几个方面入手：
为孩子提供表达自我感受的机会
沟通从倾听开始，倾听以尊重孩子为前提。所以，父母在倾听时应停下手中的工作，为孩子提供表达感受的时间和空间，做一个全神贯注地倾听者。如果父母平时工作较忙，则应与孩子约定一个特定的时间，如某个晚上或周末，在这个时间段，父母所做的唯一的事情就是倾听孩子的话语，与孩子做诚挚的交流，让孩子感受到父母的尊重，这样才能达到最好的效果。
用非语言信息传递对孩子的爱
要成为一个有效的倾听者，父母在适时地给予孩子语言反应的同时，也要善于用非语言信息，如肢体动作及表情，表示自己对孩子的关注：认真注视着孩子的眼睛，仔细听孩子说话，同时关注孩子的表情，向孩子传递“我正在听”的信息。此外，类似抚摩、拥抱等身体接触，也能让孩子体会到父母对自己深切的爱，从而使孩子更主动、更自信、更流利地表达自己的内心感受。
引导孩子理清自己诉说的思路
语言是一门综合了各方面能力的艺术，其中，逻辑思维能力非常关键，没有逻辑的表达，根本算不上是表达。因此，了解孩子话中隐含的信息，体会孩子的内在感受，帮助孩子理清思路，从较合理的角度来认识自己的感受，看清问题的真相，并找出解决问题的办法，这才是优秀的父母所应做到的。
用爱的耳朵去倾听孩子的心声
父母只有用爱的耳朵去倾听孩子的心声，才能完整地理解孩子的真实想法。因此，父母应从爱与尊重的角度出发，给孩子更多的宽容，心平气和地倾听孩子的诉说，弄清楚事情的原因，然后对症下药，有的放矢地引导和教育孩子，并给孩子适当的赏识和信任，才能有益于孩子语言能力的培养。如果父母仅凭个人片面的情绪对孩子妄下结论，就会使沟通失去意义。
培养孩子良好的表达能力
语言是人们表达思想、进行交流和沟通的工具，如果父母能培养孩子良好的表达能力，就能为孩子建立友好的人际关系，为孩子走向成功打下坚实的基础！
小钰是一个有点自闭的女孩，自从上小学六年级时，最疼爱自己的奶奶去世以后，她就开始有意识地封闭自己，由一个活泼可爱的小姑娘，变成了现在可以几个小时不说话的自闭女孩。由于长时间不与人交谈，她的语言表达能力已经明显退步，尤其是在课堂上，常常会出现词不达意的现象。
如果小钰继续这样下去，父母担心会影响她的表达能力，于是，为了培养女儿的语言表达能力，更为了能够让女儿开朗起来，他们针对小钰的情况想尽了办法，却都没有丝毫的成效。无奈之下，他们只好求助于儿童心理专家，专家了解了事情的原委以后，告诉父母，爱是语言最原始的需求。
从那以后，父母便开始更加关心小钰，无论是生活还是学习上，他们对她都照顾得无微不至。这天，小钰放学回家时满脸阴郁，只见她将书包放在书桌上以后，便一动不动地呆呆地坐在窗前，妈妈看到这一幕时，什么也没有说，只是轻轻地走过来，默默地把她搂在怀里。就这样过了两分钟，小钰突然抬起头来，感激地看着妈妈说：“妈妈我没事了，您去忙吧！”
随着时间的推移，小钰开始愿意跟妈妈交谈，而妈妈每次跟小钰说话时，都会让她靠近自己坐下，并握着她的手，以关切的眼神，前倾的姿势，理解的表情，鼓励她完整地说出事情的经过，而绝不随意打断她的话头。在小钰伤心落泪时，妈妈便递过手绢、纸巾，然后把她轻轻地搂在怀里，抚摩她的头发或拍拍她的后背，这让小钰感受到了无限的温暖，所有的烦恼也随之消融。
这样的事情多了以后，父母欣慰地发现，女儿跟自己的交谈已经明显增多了。不仅如此，小钰的性格也逐渐有所转变，她开始主动跟邻居们打招呼；开始参加自己喜欢的课外活动；开始像同龄的女孩那样，带自己的小姐妹回家温习功课。在这些改变的同时，小钰的语言表达能力也在迅速提升！
三寸不烂之舌强于百万雄兵，在经济全球化的21世纪，人际交往日益频繁，良好的语言表达能力，在日常生活以及工作的方方面面都非常重要。卡耐基说过这样一句话：“现代成功人士都是一根舌头打天下。”由此可见，语言表达能力是人们必须具备的一种生存技巧。
在日常生活中我们不难发现，表达能力不好的孩子，在学习方面，可能因为表达能力弱而不敢提问，倾向于接受单方面的信息，因而学习成绩比较差；在心理发展上，也容易因表达能力不够而缺乏信心，不敢表达自己的意见和想法，情绪容易遭受挫折；在人际互动方面，则可能不善于结交朋友，在团体中不易崭露头角，一般都扮演追随者的角色。
因此，家长千万别小看孩子语言表达能力的重要性！
孩童时期是语言发展的关键期，家长要抓住这个时机，培养孩子的语言表达能力。言语往往发生在一定的情境中，语境特征决定着孩子的言语特征、讲话风格，而有些家长经常对孩子说：“大人说话，小孩少插嘴！”殊不知，这样会使孩子失去表达自己想法的机会，从而阻碍了他们语言能力的发展。因此，父母应当通过控制语境，自觉地、有意识地调控孩子的言语。
锻炼孩子的表达能力，父母应处理好孩子的情感表露与语言表达的矛盾，即注意用富于启发性的谈话，使孩子的想象力和表达力得以充分展开，让孩子参与大人的生活，必要时还应多让孩子成为情境的中心，以促使孩子与别人进行口语交流，让孩子常讲述自己的想法、经历或者故事。唯有这样，才有利于孩子语言的发展，提升孩子的语言表达能力。
有关专家指出，13岁之前的这段时间，是孩子语言表达能力的启蒙和高速发展阶段，这时的孩子好奇心和模仿力都非常强，是提高其语言表达能力的关键时期。因此，父母一定要在这个时期针对孩子的特点，用正确的方法引导孩子表达自己的想法，以锻炼他们的口才，培养出一个妙语连珠的语言天才！
可以说，语言表达能力的高低，直接关系到一个人立身和处世的成败。良好的口头表达能力，自然流畅的姿态语言，如眼神、手势等，都是进行高效沟通的必备要素。那么，父母在培养孩子的语言表达能力时，又应该怎么做呢？下面便为大家提供几点可供参考的建议：
语言表达能力要从小培养
一般来说，1岁以内就要对孩子进行语言教育的准备，在孩子1岁半左右就要对其进行学习和理解语言的教育。这一阶段语言的特点是讲一个字、一个词和对人的称呼，其次是动词，如“我要”“拿”等，其他词类很少。如果这个时期不给孩子创造有利的条件，甚至剥夺了他们与别人交流的机会，就会妨碍孩子的语言发展，延续的影响还会很深刻，甚至造成语言上的阻碍。
学会倾听并鼓励孩子多说
随着年龄的不断增长，很多孩子已不再像小时候那样，每天都缠着父母说个不停，而是刻意回避跟父母交谈。因此，当孩子想要表达时，做父母的要以平等的朋友身份倾听，并尝试从不同角度刺激孩子说话，即使孩子的表达不切合实际，也不要横加制止，久而久之，孩子就会养成喜欢与大人交流的习惯。
父母要多跟孩子进行交流
学习语言的目的在于应用，孩子如果不能很好地运用语言，就会在社交中处于明显的劣势，有的孩子对社会环境不适应，就是因为语言的运用能力差，这不是指说话能力本身，而是指他们不懂得对话的规则，不会交流。因此，父母要多和孩子交谈，并让孩子感到亲切、自然、随意，需要注意的是，谈话内容与形式可以不拘，长短也可以不限，可多亦可少。
创设一个宽松的语言环境
语言表达能力是孩子健康成长及未来学习的基础，也是孩子建立良好人际关系的前提。因此，优秀的父母，不应当仅仅注重给予孩子物质保障，也应注意发展孩子良好的语言表达能力，以避免语言障碍成为孩子内心挫折、不快乐的源头。这就需要父母创设一个自由宽松的语言交流环境，支持、鼓励、吸引孩子与长辈、同伴或其他人交谈，让孩子体验语言交流的乐趣。
和善的言语才能成就大事
语言，是拉近距离最好的手段，亦是获得人脉的利器，但其前提是和善的语言。因此，父母若想孩子今后能成就大事，就应培养他们学会说和善的语言！
斌斌出生在一个书香世家，爸爸是一位小有名气的书法家，妈妈则是某大学文学系的教授。从小到大，他都在父母的熏陶之下言谈举止彬彬有礼。然而，自从他由小学升到初中，由于在家的时间开始减少，再加上受到了不良风气的影响，他渐渐将那些不文明的语言挂在了嘴边，而且，为了显示自己的男性魅力，他还常常配合这些语言做出粗鲁的动作。
面对儿子的改变，父母是看在眼里气在心底，但他们更多的是一种担心，他们担心自己多年以来的精心培育会就此毁于一旦。为了纠正斌斌这种语言上的错误，他们决定重新培养儿子的语言能力，让他学会运用文明礼貌的措辞，以及能够受到大家欢迎的和善言语。
从那以后，父母便开始行动了，如妈妈在让斌斌帮助自己做什么事时，总会对他说：“请你帮我……好吗？”或者说：“请你……好吗？”而不会像以前那样顺口丢出一些生硬的句子，也更不会再用强硬的命令语气让他去做事。当斌斌做完了某件事以后，妈妈也总会说一声“谢谢”。
不仅如此，不管遇到什么事情，即便是一些微不足道的小事，父母都会和斌斌商量一下，如父子在一起看电视时，如果爸爸想换一个电视节目，便会先对他说：“斌斌，我们换个频道看看好吗？”对于父母的这种转变，斌斌心里非常清楚他们的用意，并觉得他们是故意这样，便没有想改变自己的意思。
在去年的圣诞节时，爸爸给斌斌买了一个篮球作为礼物。这天，爸爸参加同学聚会回家后，突然想跟昔日的同窗来一场比赛，于是，他便当着大家的面问斌斌：“斌斌，能不能把篮球借给我们玩一下？”
同窗好友们顿时都感到十分惊诧，便问道：“儿子的不就是你的，还用借？”
此时，爸爸笑着回答：“既然是送给孩子的礼物，它就是孩子的物品，所以，不管是谁要使用这个物品，都必须先跟孩子商量。”
爸爸的一席话，让斌斌感到自己备受尊重，与此同时，他的心也悄悄地动摇了。
一段时间以后，父母欣慰地发现，斌斌又重新变回了彬彬有礼的好孩子！
英国著名生物学家、哲学家赫胥黎，临终前以一句话回顾了他一生的学习过程：“让我们彼此更加善待对方。”罗宾·夏玛在他的《改写生命的一百零一个忠告》中说：“我们常常相信必须建立丰功伟业，以跃上杂志封面或报纸头版才算真正圆满过一生，没有什么比这更偏离事实了，有意义的生命由日常正派和善的举止串联而成，这些举止在生命的流程中，聚沙成塔，变得真正伟大。”
由此可见，善是成就大事的有力武器，其中当然也包括了和善的言语。对孩子来说，最有亲和力的语言莫过于文明用语，因此，父母若想孩子今后前程似锦，就应当注重培养他们运用礼貌的措辞。一个有教养的孩子，必须有良好的文明礼仪，而这样的孩子往往都比较受人欢迎，这便是心理学上所说的“被众人接纳的程度高”，但文明礼仪要从小培养，才能逐渐形成。
然而，有些家长认为，现代社会是个自由的社会，懂不懂礼仪没关系，只要学习好、有真本事就行了；有些家长则认为，小孩子天真无邪，长大了就会懂得文明礼仪的。其实，这都是家庭教育的误区，一方面，孩子的文明礼仪需要从小培养，否则，一旦形成了坏的习惯就再难改变了；另一方面，越是懂礼仪的孩子，越能获得自由发展的广阔天地，因为他们会受到他人的尊重和欢迎。
因此，家长在培养孩子的语言能力时，一定不要忘记了礼貌用语这一环！
一直以来，语言都是家庭教育中的重点，但父母往往都只关注语言的本身，却忽视了语言背后的深刻含义——和善。因此，培养孩子的语言能力，绝不能忘了如此重要的一课，唯有让孩子明白不因被欺骗而丧失善良的心，不让片刻的乌云遮住明媚的阳光和晴朗的天空，孩子生活中的美好才会越来越多！
孩子的和善就体现在礼貌上，对此，父母应从下面几点开始培养：
为孩子树立一个良好的榜样
父母都是孩子的榜样，父母良好的行为举止，是对孩子最生动、最有效的教育。因此，父母要注意提高自身的修养，使用文明的语言，在家庭中不要讲粗话、脏话，家人之间多使用礼貌用语，说话要和气，这样才能通过自己的行为潜移默化地影响孩子，让孩子在良好的环境中，养成文明用语的习惯。
一定要净化孩子的语言环境
不文明的语言，一般都来源于周围的环境。要想让孩子成为一个文明礼貌的人，首先要净化孩子周围的语言环境，当父母发现孩子说脏话时，要找出孩子说脏话的“根源”，尽量让孩子远离或少接触那种不良的语言环境，如父母可以有意识地限制孩子与经常说脏话的同学来往，也可以和教师取得联系，借助老师的力量促进其他孩子养成文明礼貌的习惯等。
应培养孩子运用礼貌的措辞
父母应要求孩子使用文明礼貌用语，如“您好、谢谢、请、对不起、没关系”等，在向孩子强调文明礼貌的常识时，父母不要用教训、命令的口吻，而是要循循善诱、谆谆教导。同时，父母还要让孩子明白，人与人之间若出现互相挤撞，不要恶言相向，要抱理解、宽容的态度；要求孩子做到行为文明，如和人见面时主动打招呼，和别人说话时专心，爱护公共环境，遵守交通规则等。
父母必须学会尊重自己的孩子
文明礼貌看起来是一种外在的行为表现，实际上却反映了一个人的内心修养。有自尊的孩子会尊重自己，维护自己的人格尊严，而懂得尊重他人的孩子，在说话时往往也会顾及他人的感受，因此，父母在生活中要做到尊重孩子。与此同时，在家庭中父母也要互相尊重，因为父母之间的尊重，亦会在潜移默化中给孩子以良好的影响。
让文雅的谈吐为孩子加分
文雅的谈吐，不仅能体现孩子的修养，还可以让孩子今后获得更多的机遇。因此，父母要培养孩子这方面的技巧，为他们的成长加分！
何晓苏是一个既能接受时尚、前卫信息，又比较传统的人，因此，她对女儿舒雅的教育既比较开放，又没有缺失中国人的优良传统。晓苏认为，适当的社交对于培养舒雅今后的社会适应能力非常有利，所以，只要是有益身心的活动，她都会鼓励女儿去参加。
社交的首要任务就是交流，于是，晓苏特别注意舒雅跟他人交流的态度与技巧，她常常告诉女儿在什么场合应该怎样和别人说话；不要议论和询问他人的隐私；在谈话时，参与谈话的人不但要讲，而且还要认真倾听；自己讲话要充满信心，亲切有礼，听人说话要聚精会神，切忌漫不经心等。
与此同时，晓苏还告诉舒雅，在倾听别人讲话时，一定要作出积极的反应，有什么想法和感受，可以通过点头、微笑、手势、体态等不同方式随时表露出来，千万不要呆头呆脑地无动于衷，而要捕捉对方因自己的谈话内容所产生的反应。晓苏时时提醒女儿，谈话不只是将某件事告诉某个人，而是互相沟通、互相了解，是谈话双方意见和情感的交流。
在晓苏细心的引导之下，舒雅小小年纪便养成了文雅的谈吐，班上的同学个个都乐于和她交往，只要学校举办有关社交的活动，大家便纷纷邀请她当自己的同伴；老师们对这个优雅的小姑娘也甚是喜爱，每每都要在班上表扬她一番；由于舒雅文明礼貌，邻居们也常常亲切地称她为“小淑女”！
语言是人类用以传承文明的工具，是人们表现喜怒哀乐情绪的方式之一，是人与人之间沟通的桥梁。在人际交往中，一个谈吐文雅的人，往往会给人留下良好的印象，从而能获得比别人更多的成功机会。然而，有的父母认为，孩子说话没遮没拦是天真无邪的表现，并不需要刻意地要求，等长大了自然就懂得说话的分寸了，正因为如此，甚至有些父母还任由孩子出口成“脏”。
这些显然都是误解，试想一下，孩子在小时候说话就没大没小，家里来了客人不懂礼貌，见到师长也不知道主动问好……这些问题如果不解决、不矫正，难道会在某一天早上突然变个样吗？再者，帮助孩子形成文明的谈吐与孩子天真无邪的天性并不矛盾，事实证明，越是谈吐文明的孩子，越能获得自由发展的广阔天地，因为他们往往都是最受人们欢迎的人。
哈佛大学前校长伊立特说过：“在造就一个有教养的人的教育中，有一种训练是必不可少的，那就是优美而文雅的谈吐。”一个外形并不出众的孩子，如果他有着优美而文雅的谈吐，那么，无论他走到哪里都不会令人失望；一个外形出众又谈吐文雅的孩子，不但能使陌生人对他产生良好的印象，还能够广结人缘，到处都可以受到别人的欢迎。
因此，父母应在孩子小的时候就注重培养其谈吐，让文雅的谈吐为孩子加分！
在现实生活中，出口成“脏”的孩子比比皆是，常常让父母们头疼不已，其实，这些孩子并非一出世便如此，而是由于父母从小没有好好地管教，才导致了今天的后果。孔子说：“少成若天性，习惯成自然。”父母若想让孩子拥有温文尔雅的谈吐，就必须从小培养他们，让他们形成一种良好的习惯。那么，父母究竟该怎样去做呢？不妨借鉴下面的几点建议：
从小事上培养文雅的谈吐
要想让孩子学会和气、文雅、谦逊地说话行事，父母应从小事上注意培养他们讲文明、懂礼貌的好习惯。如要教育孩子无论在什么场合，都要对父母、老师和其他年长者称呼“您”，而不能直呼其名；请求别人帮助时，要真诚地说“谢谢”，不能认为是理所当然而置之不理；告诉孩子，当他们妨碍了别人或给人带来不便时，要主动说“对不起”“麻烦您了”，而不能不表示歉意等。
让孩子说话时音调平稳柔和
当孩子跟别人交谈时，父母要让孩子注意适当的音量，语调应当尽量平和沉稳，无论孩子是说普通话，还是外语、方言，都应当要求他们咬字清晰、音量适度、语调平稳，以对方听清楚为准，而在交谈的过程中，还要让孩子面带微笑，因为微笑可以增加谈话的感染力。
让孩子注意自身的身体语言
交谈时除注意语言、声音之外，身体语言也很重要，它亦是语言培养中的一个重要课程，因此，父母绝对不应忽视。身体语言的内容有很多，如孩子说话时要注视对方，以表示礼貌，但也要注意眼睛不要长时间盯着对方的某一部位，以免让别人感到不自在；不能够表现得太过懒散，更不要做一些不必要的小动作，如玩指甲、弄衣角等，这些都是不礼貌的行为。
态度要诚恳、措辞要谦逊
父母还要告诉孩子，在跟别人交谈时态度要诚恳亲切、措辞要谦逊文雅，因为态度诚恳不仅能给对方一个亲切、认真的感觉，也是对对方的一种尊重，而措辞谦虚则能展现自身的修养，这是文雅的必要因素。此外，也要告诉孩子与人交谈时要对他人多用敬语、敬辞、雅语，对自己则应多用谦语、谦辞。
