请给孩子一颗感恩的心
感恩，是一种品质的体现，也是一种生活的智慧，父母若从小开始培养孩子的感恩之心，待他们长大以后，便能够成为一个既高尚又有涵养的人！
这一年，由于受到灾难的影响，这座城市闹起了严重的饥荒，一个家境殷实且心地善良的面包师，将城里最穷的几十个孩子聚集到一块，然后，他拿出一个盛有面包的篮子，对这些孩子们说道：“这个篮子里的面包你们一人拿一个，在上帝带来好光景以前，你们每天都可以来拿一个面包。”
面包师的话音未落，一瞬间，这些饥饿的孩子一窝蜂般涌了上来，他们围着篮子推来挤去地大声叫嚷着，谁都想拿到最大的面包。片刻之后，当孩子都拿到了面包后，竟然没有一个孩子向这位好心的面包师说声谢谢，而是急急忙忙地离开了，似乎担心面包师下一秒钟就会变卦。
然而，有一个叫依娃的小女孩却例外，她既没有同大家一起吵闹，也没有与其他人争抢，她只是谦让地站在一步以外，等别的孩子都拿到了面包以后，她才将剩在篮子里的最小的一个面包拿起来。并且，她也没有急于离去，而是向面包师表示了自己真诚的感谢。在亲吻了面包师的手之后，她才向家的方向走去。
第二天，面包师又把盛面包的篮子，放到了所有孩子的面前，其他的孩子依旧如昨日一般疯抢着，羞怯、可怜的依娃，只能得到一个比头一天小了一半的面包，但令她没有想到的是，当自己回家以后，妈妈切开面包时，竟然发现很多崭新、发亮的银币掉了出来。
妈妈惊奇地叫道：“立即把钱送回去，一定是面包师揉面时不小心揉进去的。赶快去，依娃，赶快去！”当依娃把妈妈的话告诉面包师时，面包师面露慈爱地说：“不，我的孩子，这没有错，是我将银币放进小面包里的，我要奖励你，愿你永远保持这样一颗平静、感恩的心。赶快回家去吧，告诉你的妈妈，这些钱都是你们的了！”伊娃激动地跑回家，告诉了妈妈这个令人兴奋的消息。
妈妈望着那些闪耀着光芒的银币，她知道这是女儿的感恩之心得到的回报！
有位哲人曾说过：“世界上最大的悲剧或不幸，就是一个人大言不惭地说没有人给他任何东西！”人们生活在这个世界上，时时都在接受着各种“恩赐”：父母的养育、师长的教诲、爱人的关爱、朋友的友情、大自然的慷慨赐予……然而，对于这些恩惠，有人却觉得这一切都是理所当然的，丝毫没有感恩意识。
这种现象在孩子身上表现得尤为严重，如今在只有一个孩子的家庭里，大多数孩子都是家中的“小太阳”，家里的一切皆以孩子为中心。在这样的家庭氛围里，孩子生活在富裕的物质环境中，要什么有什么，得到自己想要的东西似乎理所当然，结果便造成了大部分孩子自私、狭隘、霸道、不容人、不讲道理，缺乏或者没有爱心，不知道也不懂得关心他人。
有的孩子对于社会的恩惠，则表现得麻木不仁、浑然不知，甚至在受到别人的资助或帮助时，也会因自己的要求得不到满足，而要指责和埋怨他人，更有甚者会对社会心生无端的仇恨。很显然，这些都是不利于孩子健康成长的因素，唯有常怀一颗感恩之心的孩子，才能每时每刻都感受到快乐。
教育界的专家也认为，人的素质包括身体、心理、思想道德、科学文化、劳动技能、艺术审美等很多方面，著名科学家爱因斯坦说得更为简洁：“什么是教育？当你把学过的东西忘掉了，剩下的就是教育。”也可以说，忘不掉的才是素质。那么，什么是忘不掉的呢？根据人们的深切体验，兴趣、习惯、思维方式是忘不掉的，而更忘不掉的是爱，是情感，是对美的追求。
因此，家长在教育孩子的时候，一定不要忘了给他们一颗感恩的心！
良好的家庭教育，是孩子健康成长的重要前提，而感恩教育是家庭教育的重要组成部分，属于德育的范畴。其目的是要培育孩子良好的思想品德、社会公德和家庭美德，以使他们成为一个有事业心、有责任感的合格公民。对此，家长在培育孩子的感恩意识时，一定要注意以下几点。
以感恩文化熏陶孩子
自古以来，感恩就是一种美德，汉语中有“知恩图报”“投桃报李”“受人滴水之恩，当以涌泉相报”等词语。父母要让孩子明白，父母的养育之恩是要用一生来回报的，可以给孩子讲讲乌鸦长大后，还反过来喂自己的父母，就像当初父母从外面寻找食物喂自己一样。鸟都能做到这一点，更何况是人。
父母还要教孩子从小事做起，如主动帮助老师擦黑板、对师长要有礼貌、尊重老师、关心理解父母、为父母分忧等，以培养孩子的感恩意识，使他们“吃水不忘打井人”，永不忘记别人的帮助之恩，不忘父母师长的养育教导之恩，并告诉孩子，对于曾经帮助过自己的人，应该发自内心地感激，而不是表面上做做样子，更不能够做忘恩负义的小人。
家长要为孩子作出表率
俗语有云：“言教不如身教。”父母要想让孩子学会感恩，自己的榜样作用也很重要，平时无论工作有多忙、多累，都别忘了在假期带上孩子去看望双方的老人；在春暖花开时，带上孩子一起陪老人去公园赏花观景；过年过节、老人生日时，和孩子一起为老人选购礼物等。父母要用自己对长辈关爱的言行，不知不觉地影响、感染孩子，使感恩能深深地印刻在孩子的心灵上。
与此同时，在家庭生活中，父母和子女间也要相互尊重、关爱和体贴，既要共同承担家庭的责任和义务，又要共同分享家庭的利益，相互间要多用“行”“谢谢”“对不起”等语言。家长在日常生活中表现出来的这种态度和行为，对自己的孩子会起到耳濡目染和潜移默化的教育作用。
对孩子的感恩行为要及时给予鼓励
孩子的感恩，不能仅仅局限在对父母的感激上，感恩应该是更广泛的一种情感。孩子常常会有意无意地表现出一些感恩行为，如主动关心长辈的身体状况、热心帮助有困难的同学、积极参加学校和班级的公益活动等，家长一定要给予其及时的鼓励，绝不能以学习任务重为由而不予支持，也要注意调动和保护好孩子萌发的乐善好施、助人为乐的感恩意识。
培养孩子的家庭责任感
培养孩子的家庭责任感也很重要，父母可以根据孩子的年龄，经常有意识地指导孩子做一些家务劳动，培养孩子的独立生活能力、生活自理能力与做事能力。同时，还应鼓励和支持孩子积极参与社区服务活动，如开展小区环境卫生治理、安全防范宣传以及访问、帮助孤寡老人等公益性活动，以感受为他人服务是一件快乐的事，并使其从中体验父母的辛劳，从而更加珍惜家庭的幸福生活。
注重孩子感恩能力的培养
当一个人的感恩意识变成感恩行动时，必须具备一定的感恩能力，否则，感恩父母、感恩老师、感恩社会就成为了一句空话。由此可知，父母对孩子感恩能力的培养，还应当包括让他们努力学习，掌握知识，达到实现个人价值和服务国家的统一。生命的力量来自感激，唯有学会感激，孩子才有能力去感谢身边的世界，感激所有帮助、支持、鼓励以及批评过他的人们。
为孩子塑造一个坚强的个性
坚强的性格，不但是孩子成长中的重要品质，更是他们今后成功的催化剂，唯有经历过失败和挫折的人，才能够真正享受到成功的喜悦！
李文杰出生在一个较为殷实的家庭里，爸爸是一家工厂的老板，妈妈则是一名跨国企业的项目经理。白手起家的爸爸，对于儿子的家庭教育十分严格，以至于文杰从小到大什么事都必须自己动手。爸爸认为，作为一名男子汉，最重要的就是具备坚强的个性，因此，他对于文杰这方面的要求非常高。
已经12岁的文杰上初中了，尽管文杰的家里从不会因钱而烦恼，但爸爸看着眼前这个“小伙子”，觉得也是时候让他去外面历练一番了，当然，爸爸的目的绝不在于文杰能挣多少钱，只不过学校的生活太过简单，还无法让文杰遇到真正的挫折，所以，他想以此让儿子变得更加坚强。于是，爸爸便对文杰说：“儿子，这个暑假去体验一下社会怎么样？”
听了爸爸的建议，文杰兴奋地回答：“好啊，我早就想出去试一试了！”
得到儿子的认可以后，爸爸便开始着手准备这件事了，为了能方便照应文杰，爸爸将文杰安排在自己的工厂里，让他打一个月的零工。从那以后，文杰每天都必须按时去上班，他接到的第一个工作，就是涂抹和粉刷厂房的外墙以练习技巧，这意味着他必须在炙热的太阳下，连续工作好几个小时。一天下来，他便双手酸软、疲惫不堪，但却从勤劳的工人身上学会了坚持！
刷墙对于一个初中生而言，无疑是非常困难的，更何况他还是一个完全不懂粉刷的中学生，因此，在刷第一面墙的时候，文杰彻底失败了。面对工人们的嘲笑与讽刺，他对自己逐渐失去了信心，就在此时，爸爸出现了。在那一天的午饭时间，爸爸对文杰说：“这么快就被打败了？这可不像我的儿子，我记得我的儿子从小到大都是一个非常坚强的男子汉！”
爸爸的鼓励让文杰顿时重拾了信心，并决定要继续做好这份粉刷的工作。几天之后，文杰终于刷完了第一面墙，他永远都记得当时的那一幕，因为当他完成这个“庞大的工程”后，几乎所有在附近干活的工人，都跑过去为他鼓掌，那一刻，他知道了什么是“只有经历风雨，才能够看见彩虹”！
那一个月的实习期，让文杰经历了很多，也明白了很多，更收获了很多！
人的一生难免会遇到令自己难以忍受的事，如贫困和疾病、困难和磨难，也会有偏见和歧视、打击和嘲讽，甚至还有压迫和摧残……面对这些不幸，人们最容易心灰意冷，失去信念。然而，坚强的人却可以挺过去。面对人生的沧桑、生命的磨难，他们性格中那种坚忍的个性，能让一切困难都低下头。
对于孩子来说，坚强就是他们以后成功的保证。如果没有坚强的个性，他们拿什么去迎接每一个新的困难和挑战？当孩子的内心足够强大时，各种优秀的品质也会随之而来，如自信、不放弃、敢于面对、善于思考等，这些宝贵的品质，能够让孩子拥有足够的资本去探索一个又一个成功的高峰。
美国著名的心理学家威蒙，曾经对150名有成就的人做过研究，通过仔细的研究，发现智力发展与三种性格品质有关：一是坚持力；二是善于为实现目标不断积累成果；三是有自信、不自卑。这三种品质显然都跟坚强的个性息息相关，由此可见，坚强的性格对孩子的人生十分重要。
其实，成功与失败的差距往往只有一步之遥，只要咬紧牙关坚持一下，胜利便在眼前，但许多人却因为在前面的搏斗中已经筋疲力尽，于是，在最后的关头，即使遇到一个微小的困难或障碍都可能选择放弃，最终功亏一篑。而孩子们的胆怯、懦弱和腼腆是普遍存在的，每个孩子都会遇到许多麻烦，在面对困难和挫折的时候，胆小懦弱的孩子，往往没有坚强的意志去克服困难和挫折。
父母必须明白，唯有坚强勇敢的孩子，才能够做到持之以恒，才能够凭借自己坚强的意志，去战胜困难和挫折，越过障碍和绊脚石，取得最后的成功！
人的一生不可能只有成功而没有挫折，然而，一个人是否能把失败和挫折看做是对自己的挑战，并重新振作起来继续努力，就要看他是否具有坚强的性格。因此，父母应从小就重视培养孩子坚强的个性，从而让孩子在以后的人生道路上，能够坚定地朝着自己的目标走下去。对此，父母应当从下面几点做起。
让孩子学会自己生活
父母必须改变对孩子包办代替的态度，多给孩子自主的机会，不管是生活中，还是学习上，凡是孩子应该自己做的，父母都不能越俎代庖。父母应该坚持这样的原则：你能干的，我绝不替你干；你不会干的，我教你干；你让我干的，我要考虑该不该干。要知道，孩子生活上的依赖，往往会干扰、阻碍学习上自强精神的形成，这也是孩子形成软弱性格的重要原因之一。
注重培养孩子的信心
天下没有十全十美的人，对于正在成长的孩子而言，他们更需要时间来体验挫折，进而全面认识自己。父母应当从小就给孩子一定的空间，让他们大胆去尝试，并允许他们在尝试中犯错误，并通过错误获得经验。但在鼓励孩子大胆尝试时，要注意把焦点放在尝试的过程和孩子付出的努力上，而不要过分强求一个完美的结果，而且，父母还要经常表扬孩子，让他们认识到自己的优点和长处。
教会孩子正确看待失败
若想教会孩子正确看待失败，并找出失败的原因，父母就应当经常和孩子一起分析所遇到的问题，教他们学会从不同的角度去看待自己身边的事物，这样才能在遇事时抓住问题的关键。人的一生总会碰到不少自己力不能及的事和无法控制的情况，此时，父母除了教孩子正确分析和理解失败的原因，以及大胆尝试不怕失败以外，也要帮孩子做好应付困境的心理准备。
告诉孩子坚持就是胜利
坚强的本质就是坚持到底、绝不动摇，人之奋斗也是贵在坚持，只有坚持才能产生无限的创造；只有坚持才能超越一个个有限的“障碍物”；只有坚持才能尝到最后的甘甜。因此，父母应当告诉孩子，顺利了，要坚持；不顺利了，更要坚持。很多时候，坚持、坚持、再坚持就是成功的不二秘诀，孩子只有度过黎明前那段黑暗的时光，才能领略晨曦初露时那耀眼的光明。
拔掉孩子虚荣的心灵杂草
12岁的孩子虽已长大，但是还没有树立起一种正确的价值观，因此，他们很难抵抗来自外界的诱惑，这时，父母就应该及时帮助他们拔掉心灵的杂草。
12岁的慕慕要上初中了，为了不让女儿输在起跑线上，父母省吃俭用，供慕慕上了市重点中学。在班里，许多同学的家庭条件都比较好，不但一身的名牌，而且，每天都车接车送，但慕慕的父母都是普通工人，供慕慕上重点中学已经勒紧了裤腰带，更别谈什么名牌服饰了。
这一天，慕慕看见同学们都在攀比谁的书包漂亮、谁的衣服漂亮等，她看看自己的书包和衣服，心里很不是滋味，为了满足自己的虚荣心，她打算回家就向妈妈要一个新书包。于是，慕慕刚回家，就板着个小脸对妈妈说道：“妈妈，你给我换一个新书包吧！”
正在做饭的妈妈问道：“你的书包不是好好的吗？为什么要换新的啊？”
慕慕听后，便理直气壮地说道：“虽然没破，但已经用了一年了，我们班的女生，基本上都是每学期换一个新书包！”
“你怎么不和别人比成绩，而去比什么书包呢？”妈妈有点儿生气地回答。
“妈妈，不是我想换，而是班里的女生变化太快，如果我不换的话，会被她们叫‘土老帽’的。”慕慕满脸委屈地说。
看见女儿委屈的样子，妈妈还是答应了慕慕，说如果这次考试成绩优异，就给她买一个新书包。慕慕一想能得到新书包就答应了妈妈的要求。没过多久，一个新书包就背在慕慕的肩膀上了，有了这一次成功的经验，她又向妈妈提出了要求。在自己生日之前，她对妈妈说：“妈妈，这次我的生日宴到国华酒店去办吧！”
“你都已经12岁了，也该懂事了，咱们买个生日蛋糕，把爷爷、奶奶都接过来，在家里好好庆祝一下就行了。”妈妈认真地回答道。
谁知，慕慕听后却坚定地说道：“不行！你得发帖子请客，我们班的志杰过生日时，他爸爸就是这么做的，只不过，他的生日是在碧云餐厅办的，那地方档次低，我的生日宴一定得在国华酒店办！”
“为什么？”妈妈问道。
“唉，妈妈您脑袋怎么就转不过弯来呢？在国华酒店办，大家就都知道了，我多气派呀！这下，我在同学中的地位就会提升了。”慕慕越说越高兴。
这一次妈妈没有答应慕慕的要求，而慕慕却因此跟妈妈怄了几个月的气！
虚荣心是一种扭曲了的自尊心，是一种自尊心的过分体现，也是人们为了取得荣誉和引起普遍注意而表现出的一种不正常的社会情感。实际上，这是一种心理缺陷，对于具有严重虚荣心的孩子，父母一定要注意积极引导，帮助他们克服虚荣心，使他们正确地评价和认识自己。
如果孩子爱慕虚荣，就会阻碍他们的成长和进步，有时甚至会使孩子形成嫉妒成性、冷酷无情的性格，若想消除孩子过强的虚荣心，父母就必须在日常的生活当中，一点一滴地给孩子做出正确的示范，帮助孩子客观地评价自己。与此同时，父母还应该通过恰当的机会，让孩子体会到虚荣心过强所带来的烦恼和痛苦，从而自觉地意识到虚荣心过强对自己是有害的。
当父母发现孩子有过强的虚荣心时，千万不要急躁，空口说教或者以命令的形式禁止，都是无法从根本上解决问题的，而要采取必要的方法加以纠正。面对孩子的虚荣心，父母要先正确地加以引导，晓之以理，动之以情，让孩子明白爱慕虚荣的危害性，适时地教育他们应该树立正确的世界观、人生观、价值观，让他们认识到只有通过自己的智慧和劳动所取得的成就和财富才是最可靠的。
孩子做得好时，要及时、适度地表扬，但在肯定成绩的同时，也要让他们了解自己的不足，因为任何事都应该有个“度”，父母可以适当地满足孩子一时的虚荣心，但不能超出自己的支付能力，更不能超越社会环境极限，甚至达到奢侈的地步，如果是这样，就不仅仅是虚荣心的问题，而是道德教育的问题了。
不可否认，爱慕虚荣对孩子有百害而无一利，青少年的心理幼稚，是非观念相对比较淡薄，这就需要家长通过适当的方式，帮助孩子从思想和行动上克服虚荣的心理缺陷。对此，家长首先应该以身作则，使孩子在潜移默化中受到教育，引导孩子正确评价自己，养成不畏艰辛、奋发图强的良好品德！
只有12岁的孩子，是非观还尚未完全建立，此时，一旦他们发现新鲜事物，便很容易被吸引，冲击自己已有的道德规范和思维模式。因此，父母必须帮助孩子树立正确的价值观念，让他们学会运用自己的能力去实现人生价值，而正确的人生观和价值观，又是防止虚荣心的有效武器。换而言之，要想避免孩子滋长虚荣心，就应该从帮助他们树立正确的人生观开始，对此，父母要做到以下几点。
引导孩子正确认识虚荣心
父母要注意培养孩子的高尚情操，用道德情感来规范孩子的行为，用理智战胜孩子的虚荣心，用美感引导孩子追求现实的、被人们称道的美好生活，从而防止孩子因不健康的羞耻感而产生虚荣心，不因为自己的外貌、才能、地位、条件不及别人，而通过虚荣心来弥补。要做到这一点，父母应教育孩子洁身自好，并让他们认识到虚荣心所追求的不过是海市蜃楼，自己大可不必为此耿耿于怀。
学会客观评价自己的孩子
孩子的自我认识能力差，通常不能客观地评价自己。许多孩子往往过高地评价自己，以为自己什么都比别人强，因此，父母不能过分夸大孩子的优点，更不要掩盖孩子的缺点。但对那些符合道德规范的行为，必须给予适度的表扬，而对孩子的缺点也要及时指出，并帮助他们分析原因，鼓励他们逐渐克服。
时刻注意孩子的心态变化
父母还应注意孩子的心态变化，以免他们同别人攀比、模仿。对此，父母可以教孩子根据自己的需要来买东西，让他们学会如何理性消费，甚至也可以将家中的收入和支出讲给孩子听，如果孩子的要求是合理的，就要为他们创造机会，让孩子通过自己的劳动，来得到自己想要的东西，最好能够让孩子用劳动挣来的钱，去购买自己所需要的东西。
培养爱心，教孩子如何去爱
爱能使人生更有意义。一个人如果失去了爱的能力，那么，他的人生也会异常暗淡，父母若想让孩子今后的人生光彩夺目，就应让孩子从小学会爱！
今年上初一的薇薇，是远近闻名的“爱心小天使”，别看薇薇今年只有12岁，她却已经在献“爱心”的道路上走了6年。到目前为止，通过她筹集到的善款高达数十万元，报纸还专门报道了小薇薇的这一事迹。此报道一出，竟然吸引了不少好心的人加入了献爱心的行列之中。
其实，薇薇的善举是和妈妈从小对她进行“爱的教育”分不开的。
在薇薇6岁的时候，有一次她和妈妈一起上街，看到有两个衣衫褴褛的人，带着一个孱弱的孩子跪在路边，还不断地给过往行人磕头。通过他们的讲述才知道，他们的儿子今年才5岁，却不幸得了白血病，为了给孩子看病，他们带着家里全部的钱从农村来到这里，可是钱都花光了，治疗却没有任何进展，为了给儿子继续治病，他们迫不得已，只好跪在路边请好心人来帮忙。
当时，年幼的薇薇对他们的不幸还不太能理解，她看到那两个人的样子反而觉得十分有趣，于是，她笑着说道：“妈妈，你看那个人多好笑，他们把自己的孩子摆在马路上要钱。”
妈妈听了薇薇的话，立刻严肃地告诉她：“妈妈并不觉得他们好笑，薇薇，你现在身体健康，有爸爸妈妈的关心和照顾，而且，每天都可以去幼儿园玩，你是很幸运的。但你要知道，这个世界上还有很多人，并不能像你一样幸运。”
妈妈继续说：“你看那个小朋友多可爱，他比你还小1岁，就像你的小弟弟，可是却得了很严重的病，他的爸爸妈妈已经负担不起他的治疗费了，他们到街上要钱是迫不得已的。他们也不愿意遇到这样的情况，但是他们现在不得不面对，他们本身是没有什么过错的，你应该去帮助他们，而不是嘲笑他们。”
薇薇听完妈妈的话，顿时惭愧地低下了头，然后，她想了想后说道：“妈妈，我知道错了。”紧接着，薇薇连忙拉着妈妈的手回到家，把平时攒的零花钱全部拿了出来，又回到大街上，把钱交给了那个小朋友的父母。
围观的人看到连一个小姑娘都懂得拿出自己的零用钱来帮助别人，都很感动，有人带头热烈地鼓掌，顿时人群里掌声一片。而路人在薇薇的带动和鼓舞之下，都纷纷慷慨解囊，那对父母仅在这一天，就为孩子筹集到了3000多元的医疗费，不少人还留下了电话和姓名，表示愿意继续帮助他们给孩子治疗。
第一次捐款就让薇薇切实地感受到了爱心的巨大能量，更使她明白了帮助他人是幸福的，而且，爱心是可以传递的，如果人和人都互相帮助的话，世界也会因此而变得更加美好。从此之后，替那些需要帮助的人呼吁，带动更多的人献出爱心，就成了薇薇的一个习惯。
长此以往，薇薇爱帮助人的名声传开了，大家都叫她“爱心小天使”！
每一个人天生都有利己倾向，尤其是孩子，他们的心理还未发展到成熟阶段，往往会单纯地认定“我即世界”，于是，孩子衡量外界的标准便是“是否有利于自我本身”，相应的行为也会如此。但是，随着年龄的增长和经验的积累，父母应当将孩子这种以自我为中心的行为，逐渐转变为接纳他人、减少利己的行为，这不仅是对高尚道德的追求，更是自身生存发展的要求。
乐于助人，是当今世界高素质人才必备的重要品质，自私自利的孩子往往过分关心自己，只注意自己的欢乐和幸福，很少去考虑他人的感受，一切都以满足自己为主。这样的孩子不但令人生厌，还不易与人相处，因此，也很难交到知心的朋友。换而言之，一个自私自利的人，很难适应提倡团队合作精神的现代社会，明智的父母都会将培养孩子的爱心放进家庭教育之中。
人的生活是由与他人的相互交往构成的，自古以来，爱心一直都被世人所推崇，更是做人的基本道德标准和高尚灵魂的象征。作为人性的必要基础，它体现着一个人的素质，与此同时，也是人际关系的纽带和润滑剂，若想让孩子将来具有人格魅力，父母就应从小培养他们的爱心。
苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“善良的情感是良好行为的肥沃土壤。”乐于助人是中国人格外崇尚的美德，它就是要求人们善于理解他人的处境、他人的情感和需要，随时准备从道义上去支持别人，从行动上去关心帮助别人。从小培养孩子乐于帮助他人的美德，对孩子长大成人后具有高尚的情操、健全的人格起着不可估量的作用，因此，孩子应该从小就被灌输乐于助人的思想！
在现实生活当中，生活常常会给人带来喜悦或烦恼，带来幸福或悲伤，带来顺利或困难，带来成功或失败，但无论处于何种境地，人都需要别人给予相应的理解和帮助。成长中的孩子，更需要去关心和帮助别人，并接受别人的关心和帮助。因此，培养孩子乐于助人的品德，就成为了家庭教育中的一个重要课题。具体而言，父母可以从下面几个方面着手。
父母首先必须以身作则
教育专家纷纷指出，在家庭教育的过程中，父母所扮演的榜样角色至关重要，因此，父母要培养乐于助人的孩子，最重要的就是：如果我们希望孩子表现得体贴、大度、肯帮忙，就必须身体力行地示范给孩子看。倘若父母言行不一，孩子就会模仿父母的这种行为，即使父母将原则和指令讲得头头是道，也一点儿用处也没有。
从生活中培养孩子的爱心
在日常生活中，很多小事都是培养孩子爱心和乐于助人品德的好机会，如让孩子做些力所能及的事，使他们体会到父母为家庭所付出的艰辛和努力，以强化孩子热爱父母的情感；还可以引导和鼓励孩子关注和参加一些募捐活动，让他们通过媒体多了解相关信息，多看人们相互救助的报道和图像，这些对提高他们的道德素养是十分有利的。
让孩子了解别人的疾苦
现在，大多数孩子物质条件优越、生活幸福，这使得他们习惯了被别人照顾和宠爱，并认为别人对他们的爱都是天经地义的，但作为父母，必须让孩子知道这个世界上还有许多不幸的人，他们正在经受饥饿、病痛、天灾人祸等痛苦，从而让孩子珍惜自己现有的幸福，同时，也让孩子懂得体谅、同情，尽可能地去帮助那些需要帮助的人，从小在孩子心中埋下爱的种子。
让孩子多去发现事情的积极面
悲观者运用悲观的方式解释事物，就会无意识地丧失斗志、不思进取，拥有乐观的精神才能够走向成功，因此，父母应让孩子多发现事情的积极面！
沫沫是一个12岁的女孩，但天生性格内向的她，由于不善于交际，并很少出门或参加活动，因此，跟同龄的女孩相比，显得心智较低。不仅如此，她还是一个悲观主义者，似乎任何事情的发生都不会有好结果，这些情况都源于她小时候饲养的一只宠物狗。在她还在上小学的时候，这只狗因患重病死了，亲眼目睹这一过程的她很受打击，并在她幼小的心灵中留下了阴影。
父母都非常担心女儿的性格缺陷，并为培养沫沫乐观的性格做了很多事。
这一天，沫沫放学回家后，手里拿着一个矿泉水瓶子，在家人眼前晃动，妈妈见状笑着说道：“一个空水瓶给我们看什么啊？”沫沫回答：“你仔细看好了，这哪里是空瓶子啊，你看！”妈妈仔细一看，原来瓶子里蜷缩着一条毛毛虫。沫沫说，美丽的蝴蝶都是从它变来的，所以，她要精心地照顾这条毛毛虫。
一周过去了，一天早上，沫沫大声地把还在睡觉的妈妈叫醒：“妈妈，快看！毛毛虫变成蛹了！”蛹是棕黄色的，头是尖尖的，大约有1.5厘米长，比铅笔略细点儿。妈妈看了看，点点头说：“养得不错嘛！快变成蝴蝶了。”沫沫轻轻地将它拿起来，用手指轻轻碰触它的头，它就会前后左右地摇来摆去。
两天后，妈妈一进门，就看见沫沫满脸泪水地坐在凳子上一动不动。“妈妈，它死了。”沫沫哽咽地告诉妈妈，她将蛹放在手心里时，发现它已经不能像以往那样活动了。“孩子，事情不是你想象的那样，你要耐心一点儿，不到最后一刻别轻易下结论，相信妈妈！”沫沫半信半疑地止住了哭泣，看着一向有些悲观的女儿，妈妈忽然笑了。“说不定这一次会让她有所改变。”妈妈心里这样想着。
又过了一天，蛹的壳上面裂了一条小小的缝，妈妈叫来沫沫在一旁观察，只见盒子里的蛹，不一会儿就动了起来。半个小时后，一只黄色带黑点的蝴蝶出现在盒子里。惊喜的沫沫把它放在院子里的花朵上，高兴地对妈妈说：“原来它真的没死，只是那段时间不愿意活动！”
从此以后，再遇到沫沫悲观叹气的时候，妈妈就会让她想一想那只蝴蝶，想一想妈妈的那些话。渐渐地，沫沫终于变得开朗乐观起来！
乐观是一种健康的性格倾向，它对我们事业的成功起着举足轻重的作用，对孩子的人生发展同样具有重要意义。生活并非一帆风顺，各种艰难险阻随时等待着孩子，只有拥有乐观的态度，才能促使孩子排除疑惑，更加自信，才能为设定的人生目标全身心投入；唯有积极乐观的态度，才能支撑着孩子坚持到底，享受丰盛的收获，才能开启他们的事业之门，并使之始终充满活力！
儿童心理学家马丁塞利格曼认为，乐观不但是迷人的性格特征，还具有更加神奇的功能，它能使人对生活中的许多困难产生心理免疫。在现实生活中不难发现，悲观的孩子遇到困难常常焦虑不安，为不能把握事情的发展而感到惧怕，总是猜测着最坏的结局。在这样的心理暗示下，事情往往会变得更糟，长此以往，这类孩子在长大之后极有可能成为悲观主义者，甚至引发精神疾病。
诚然，这个世界并不总是向我们展示乐观的一面，也并不是所有人都在积极的环境中成长，但积极乐观的人们，总能看到事情比较有利的一面，并期待最有利的结果。如果孩子拥有了乐观态度，即使在他们以后的生活中碰到困难与挫折，也能始终保持一种健康的心态，具备心理承受力，克服困难，实现自己既定的目标，因为他们相信在困难和挫折后面，还存在许多美好的东西。
乐观的性格，是孩子应对人生中悲伤、不幸、失败、痛苦等不良事件的有力武器，并且，乐观的孩子活泼可爱、思维活跃，能够以高昂的斗志积极地面对人生，始终对自己的前途充满信心。所以，他们会不断成长为事业上的成功者及幸福家庭的组织者，这些都是父母们所期望见到的！
因此，父母要培养孩子的乐观性格，让他们学会多去发现事情的积极面！
乐观性格并非完全天生，也可以由后天养成，即使孩子天生不具备乐观的心理素质，也能够通过后天的努力得到培养。父母若想让孩子成为一个乐观的人，首先就应该找到乐观与自信的种子，再将它播进孩子幼小的心田，耐心浇灌并细心呵护，让孩子逐渐乐观起来。要改变孩子悲观的性格，培养出乐观向上的孩子，家长们要在实践中做到以下这几点。
父母要有乐观的思维方式
孩子的乐观首先来自家庭和谐、幸福的气氛，这些又都来源于父母的乐观、自信、幽默、豁达，来源于父母能够切实地帮助孩子正确对待并战胜他们面临的困难。总之，即父母要用自己的乐观精神感染孩子，唯有这样，一个有着童年的幸福与温馨回忆的人，心中才会永远充溢着幸福。
父母在处理自身问题和家庭问题时的乐观态度，对孩子具有重要的示范作用，孩子在日常生活中，会模仿父母的行为与方式，通过观察和模仿逐渐养成乐观的心理素质。当孩子遇到困难而悲观时，父母应带领孩子对问题进行多方面的思考和衡量，并让孩子明白他的思想中存在的逻辑错误。
在自立中培养乐观的心态
对于同样的事物，人与人之间的看法往往大不相同，乐观与悲观的最大区别，就是对有利和不利事件原因的解释。乐观主义者认为，有利的、令人愉快的事情总是永久的、普遍的，他们能够促使好事发生，而一旦不利事件发生，他们也能视之为暂时的；悲观主义者则认为，好事总是暂时的，坏事才是永久的，在解释坏事发生的原因时，他们不是责怪自己，就是诿过于别人。
因此，父母从小就应该培养孩子自立和摆脱困境和逆境的能力，如果孩子一时还无法摆脱，可以先教育孩子学会忍耐，或在逆境降临之时，不要一味沉浸在郁郁寡欢的苦闷中，而要寻求另外的精神寄托，学会自我解脱，在自立中学会自我调整，从而养成乐观的心态。
批评孩子时一定要恰如其分
拥有自信与快乐性格的形成息息相关，孩子对自己的评价，很大程度上建立在父母对他们的评价之上，著名教育学家塞利格曼指出：“父母批评孩子的方式正确与否，对孩子日后性格是乐观还是悲观有着很大的影响。”而来自父母的正面肯定，无疑有助于孩子克服自卑、树立自信。
所以，在教育孩子的过程中，对于孩子的长处，父母要多给予表扬和鼓励，以促使其不断地发扬光大；如果孩子行为有所偏差，父母对他们的批评要恰如其分，不能将错误夸大为永久性的过失，应具体指出孩子的错误以及犯错误的原因，使孩子明白自己所犯的错误是可以改变的，并知道从何处着手改变。
告诉孩子可自信，但不可自大
自信的孩子，能务实地去追求自己可以达到的目标，但一旦这种自信变成了自大，孩子就很容易好高骛远，此时，父母应教育孩子要自信而不能自大！
森森是一个非常机智聪明的男孩，他从小到大一直都十分优秀，无论是生活中的诸多细节，还是学习上的各种表现，常常都让父母引以为傲。他10岁时，便获得了全市少年儿童歌咏比赛的一等奖；12岁时，他就在《小学生月刊》上发表了处女作；进入初中后，各科成绩也均处于年级的前10名。
然而，森森却有一个很大的缺点，那就是骄傲自负，不懂得谦虚。每当别人夸森森的时候，他都扬扬自得，而且，还喜欢在其他同学面前炫耀。升入初二后，妈妈发现他的成绩已渐渐下降，对此，妈妈跟他交流过很多次，叫他别掉以轻心，不要以为自己聪明，就放松了对自己的要求，可森森却一副满不在乎的样子，总以为自己的根底扎实，只要稍微努力就可以赶上去。
作为跟森森接触最多的老师，也曾跟妈妈交谈过，森森在学校里只喜欢和成绩好的孩子交往，对成绩不好的同学，连话都不想和他们说，如此骄傲自满的情绪，势必会导致他今后要接受失败的教训。果然，就在初二期末考试的时候，森森由于复习不足，对自己估计过高，结果好几科都考得一塌糊涂。
其实，妈妈并不担心森森的成绩，她最担心的是，如果儿子不懂得谦虚，那么他身上闪现的所有光芒，都将在“骄傲自满”的阴影中消失。尽管妈妈知道森森从小就生活在一片赞扬声中，要想改变他的这种认识，的确有一定难度，但为了让他能戒骄戒躁，她不但请求老师们的帮助，自己也在家庭中对他进行教导，还特意购买了很多这方面的书籍，让他能够好好学习。
妈妈决定趁着考试失利这件事，好好教导一下森森，以纠正他狂妄自大的坏毛病。这天，妈妈见森森终于拿起了自己买的书阅读，于是，她便走过去，也拿起一本书看了起来，随后，她指着已经翻好的那一页对儿子说道：“你看这个故事，说的是古时候那个聪明绝顶的方仲永，他因为骄傲自大、不思进取，最后，竟然沦落成了一个对社会没有任何价值的人！”
妈妈的言外之意，是不想让森森重蹈古人的覆辙，聪明的森森一听妈妈这话，便明白了妈妈的意思。通过这次期末考试的惨痛教训，他也意识到了自己太过骄傲自满了，经妈妈这么一说，他更是有点无地自容。妈妈很快就看出了森森的心思，于是，她接着说道：“这次考砸了不要紧，只要你能够正确地认识自己，下一次继续努力，就可以再次成为最优秀的学生，妈妈相信你！”
此时，只见森森坚定地回答：“我一定会改的，我绝不会像方仲永那样！”
孩子的自负心理，是自我认知缺陷的一种表现，如果父母不及时地采取措施加以纠正，不仅会影响孩子的人格、智力发育，甚至还会影响他们一生的发展。实际上，自负是现代孩子的通病，父母与其针尖对麦芒地展开一场拉锯战，不如明智地以柔克刚化解冲突。毕竟有时教育孩子就如放牛，应该是“牵鼻子”，而不能“揪尾巴”，否则只会适得其反。
一般而言，自负多数都表现在独生子女的身上，或是表现在家庭条件较优越、具有某方面优势的孩子身上。他们常常会抬高自己去贬低他人，却不懂得人外有人、天外有天的古训。于是，他们在做任何事情时都固执己见，习惯于凌驾在别人之上，即便是在明知别人正确的时候，也不愿意改变自己接受他人，这样的孩子，在强调团队合作的今天，显然是无法生存下去的。
孩子一旦有了自负心理，对他们的人际交往也会产生阻碍，因为自负者往往自视甚高，很少关心别人，与他人关系疏远。遇事时，他们首先会从自己的利益出发，从不顾及别人，对别人没有丝毫的热情，并将他人的付出视为理所当然，长此以往，他们势必会被大众抛弃，无人愿意与之交往。
不仅如此，自负心理还是一种不健康的心理状态，这类孩子都有很强的自尊心。当别人取得一些成绩时，他们的嫉妒之心便会油然而生，并用“酸葡萄”的心理来维持自己的心理平衡，更有甚者会极力去打击别人、排斥别人；当别人失败时却幸灾乐祸，他们不但不向别人提供任何有益的信息，而且恨不得他们一直失败下去。显然，这种扭曲的心理状态对孩子的成长极为不利。
因此，父母必须告诉孩子，他们可以自信，但绝不能够自大！
在现实生活中，骄傲自满的孩子不在少数。当他们取得了一些骄人的成绩后，便很容易飘飘然起来，此时，父母就应当在一旁给予正确的指引，以让孩子能够戒骄戒躁，从而更加健康地成长！父母可以从以下这些方面开始入手，有效地帮助孩子学会谦虚。
父母的表扬要适度
家庭教育是一个人自负心理产生的第一根源，对于12岁的孩子来说，他们的自我评价，首先取决于周围的人对自己的看法，家庭则是他们自我评价的第一参考系，虽然父母的正面表扬，有助于孩子建立起自己的自信心，但需要注意的是，所谓“过犹不及”，父母的表扬也应该注意适度。
要知道，父母过分地强调优点、弱化缺点，往往会使孩子觉得自己“相当了不起”，而且，还很容易忽视自身的缺点。所以，即使孩子取得的成绩再大，父母的表扬也应当适度，同时，也要提醒孩子不要骄傲自满，而要不断进步、不断进取。只有父母一边鼓励一边鞭策，才能使孩子认识到自己的长处，发现自己的不足，从而不断地改正或弥补这些自身的不足之处。
