第一章 7岁，决定孩子一生的关键期第二章 父母早准备，让孩子赢在起跑线上第三章 7岁“健康宝宝”，长大聪明强壮第四章 7岁“语言宝宝”，长大口若悬河第五章 7岁“自立宝宝”，长大独当一面第六章 7岁“勇敢宝宝”，长大敢做敢当第七章 7岁“兴趣宝宝”，长大多才多艺第八章 7岁“自信宝宝”，长大一步成功第九章 7岁“交际宝宝”，长大广聚人脉第十章 7岁“创新宝宝”，长大灵思如泉涌第十一章 7岁“积极宝宝”，长大心态阳光第十二章 7岁“礼貌宝宝”，长大人见人爱第一章 7岁，决定孩子一生的关键期
7岁是孩子学习的关键期
7岁前的孩子，其大脑的吸收能力要比大人强很多，只要父母能够抓住这一关键期，给予他们正确的指引，就能够培养出一位优秀的小天才！
王毅峰是一个非常严格的父亲，而且，他还十分重视孩子的学习教育。在王先生的严加管教之下，7岁多的小俊俊学习成绩一直都很优异，尤其是语文，俊俊几乎每次都能够名列前茅。他所写的日记还常常被老师当做范本念给同学们听。
其实，在王先生教育小俊俊之初，还曾经遭到过所有人的质疑，包括小俊俊的母亲。因为在小俊俊刚开始学习说话时，王先生就利用收音机中的育儿课程教俊俊学习儿歌、唐诗与讲故事。俊俊稍稍长大一点后，王先生便要求他背诵唐诗，并理解唐诗中的意境与含义。随着俊俊逐渐长大，王先生对他的要求越来越苛刻，到他7岁以后，更是要他每天写日记。
很多人都批评他对孩子太过严苛，他们认为，在孩子小时候就往他脑子里乱塞东西是一种虐待，会让孩子负担过重，将来会形成一种狭隘的性格，甚至还会让孩子的脑子因为负担过重而变傻。俊俊的母亲因此多次试图阻止，但面对着一天天爱上文字的俊俊，也只好顺其自然了。
这些看上去不可思议的事情，却在俊俊身上产生了奇迹。现在，这些不争的事实很好地还击了那些曾经质疑过王先生的人们。小俊俊不但没有变傻，反而越来越聪明，各种词汇都能够运用自如，从来没有出现过张冠李戴的现象。不仅如此，面对父亲的严格与苛刻，俊俊非但不觉得辛苦，反而觉得学习非常有趣。
在现实生活中，我们常常会发现这样一种现象，不少大人的学习能力常常会不如7岁的孩子，这是为什么呢？因为幼儿7岁前，头脑的吸收能力要比大人强得多，因此，父母根本不用担心“给得太多会累坏孩子”的问题，只要能引起孩子的兴趣，让他们学什么都不是一件难事。
有这样一名两岁半的男孩，他从刚满两岁时起，就能认出各种汽车的款型，短短两三个月时间，便能轻易地说出四十多种汽车的名称，甚至还能辨认出盖着罩子的车。同时，他对国旗的认知程度也很高，总共能认出30个国家的国旗，甚至连法国、巴拿马、黎巴嫩这些大人都难以区分的国旗也能准确无误地说出来。
由此可见，幼儿的学习能力比青少年、成人要强得多。7岁之前，正是人生中最佳的学习时期，此时的学习是最重要、最高效的，简单得不费吹灰之力。如果父母错过这一关键阶段，孩子今后的学习便有可能成为一件很困难的事。
我们来看看科学是如何解释0～7岁的学习关键期的。科学研究表明，孩子的大脑在突触连接后，马上会形成髓鞘，使连接的通道受到保护，信息不受干扰地快速传递。在婴儿成长的某个特定时期，由于某些神经元的成熟，容易伸出树突和轴突与有关的神经元联系形成回路网络，做出特定的反应，从而学会某种技能。而由于髓鞘形成，技能能够经过多次复习而得到巩固，这个特定的时期就是这种技能学习的关键期或敏感时期。
如果家长抓住这个时期教会孩子特定的技能，孩子这种技能就会越用越熟练。由于每一种功能的神经元成熟时间不同，产生突触连接和髓鞘形成的时间也不同，在能进行突触连接和髓鞘形成时期，就是该项目的最佳学习时期。如4～18个月是孩子运动学习的关键期；2～3岁是孩子学习口头语言的最佳时期；4～5岁是孩子学习书面语言的关键期。
错过了这个时期，神经元就会老化，不容易伸出突起与别的神经元发生联系，这时付出几倍的努力也难以学会这种技能。这时，学习不但成为一件困难的事，还有可能成为不可能完成的任务，比如游泳，越小的孩子学习游泳越容易。很多小孩子在游泳池里如鱼得水，而某些堂堂的彪形大汉，费了九牛二虎之力也始终无法掌握游泳的要领。
因此，要想让孩子拥有更多的技能、更多的本领、更高的智慧，父母就要把握好7岁前这段重要的时期！
随着孩子不断地长大，他们渐渐离开了父母，迈进了丰富多彩的校园。此时，孩子的学习成绩，便是不少父母最关心的问题。面对孩子的贪玩成性，以及试卷上布满的红色“大叉”，我们应该怎么抓住7岁前这个学习的关键期，让孩子从此爱上学习呢？其实，父母只需做到以下三点即可：
培养孩子学习的主动性与自觉性
不少孩子在做作业时，往往都要求父母在身边陪伴，其实，他们并不是需要父母为自己解答作业，而只是一种心理上的依赖，这便是孩子独立性差的表现。试想，一个无法独立完成作业的孩子，又怎能指望他们主动、自觉地去学习呢？当然，培养孩子的独立性是一个长期过程，需要我们耐心地坚持。孩子在养成独立行为的同时，也就慢慢培养了主动性与自觉性了。
培养孩子的学习兴趣
良好的学习兴趣，是提高孩子学习能力的一个重要基础。若想让孩子明确学习的目的和意义，增强学习的自觉性，父母可以采取多种方式，如对孩子进行学习目的性与学习意义的教育，将学习跟未来的生活、工作联系起来，让他们明白知识在社会发展中的重大作用，并逐渐将学习的外部要求转化为自身的学习需要，变“要我学”为“我要学”。
培养孩子良好的学习习惯
良好的学习习惯有助于提高孩子的学习成绩，减轻他们由于学习而造成的生理与心理负担。良好的学习习惯有：课前预习、上课专心听讲、课后认真复习、完成好作业、早起早睡等。这些习惯可以提高学习效率，避免注意力分散，使孩子的思想专注于学习。更深一步说，孩子目前正处于生理和心理发展的成长阶段，现在养成良好的学习习惯，将会使他们终身受益。
7岁前是语言发展的重要时期
语言是需要人类不断提高的一种能力，但每一个特殊的阶段，都是推进语言发展的关键，7岁便是孩子语言发展的重要时期，父母决不能错失良机！
童童是一位十分害羞的小姑娘，无论是家里来了客人，还是随父母一起出去做客，都表现得非常安静。起初，父母不以为意，但童童7岁以后，他们渐渐发现，她在语言方面的确有些问题。当同龄的孩子都能够准确运用各种词汇时，童童却常常会出现张冠李戴、南辕北辙的现象。此时，童童的父母才后悔当初由于工作繁忙而没有培养女儿的语言能力。
从那以后，父母便开始重视这方面的培训，尤其是身为销售员的妈妈，不再因为几笔单子而常常加班了。每天下班回家后，都会跟童童聊一聊班里发生的趣事，或今天的学习内容等。到了周末，就带童童去公园玩，多接触一些不一样的人，以锻炼她的语言应对能力。
在公司身居要职的爸爸，因工作实在太忙而不能陪童童，就给女儿买了很多语言方面的书，还有一些适合7岁儿童阅读的小故事。爸爸下班回家时，基本快到童童睡觉的时间了。爸爸便拿出一本故事书，领着童童回房间讲故事，有时候是爸爸讲，更多时候则是童童讲。当童童讲完一个故事后，便美美地进入了梦乡。
在父母的极力培养之下，童童的语言能力开始突飞猛进，不再是曾经那个害羞的小姑娘了，即便是跟大人交谈，她也能够熟练地运用每一个词汇。她的小脑袋里面有着丰富的词汇量，遇到任何人或者任何场合，她都能够措辞准确，对答如流！
科学家认为，孩子学习语言并不是慢慢地、一字一句地去学，而是存在突然的“语言爆发期”现象。比利时心理学家观察发现，一个两岁半的儿童通常具有二三百的词汇量，而到了6岁，已经能够使用数千个单词了。这些词汇都是在没人教导的方式下自然吸收的。
0～7岁正是孩子语言发展最为重要的一个阶段。孩子从一出生开始，就在语言的道路上探索着，他们通常要经历7个阶段才能掌握一门语言，并能运用自如，而这7个阶段，就在0～7岁之间。到7岁时，儿童的语言表述就已经非常准确了，他们几乎完全了解并且能够使用母语的全部规则了。
通常情况之下，2～3岁的孩子就已经可以用短句进行表达了，并且时不时说出一些完整的句子。这个阶段，孩子不仅能说眼前看到的事物，也能说出他们想到的，并且开始尝试使用“你”“我”“他”等代词，也能正确运用“好、坏”“多、少”等意义相对的形容词了。
3～5岁的孩子已经掌握了大部分的语法结构形式，不仅可以说出复杂的句子，而且还能理解一些抽象的词语的含义。3～5岁的孩子说话时懂得遵循一种逻辑，但有时他们的逻辑并不是完全正确的。这时，家长就要用更完整、更正确的语句和孩子对话，为孩子起到良好的示范作用，尤其是一些难以解释的虚词、关联词。只有多多运用，孩子才能尽快掌握。
从5岁开始，孩子就可以像一个小大人一般说出既完整、又正确的话了。他们能够运用正确的关联词，清晰地表达事物的外形或事件的逻辑性，有些孩子甚至可以运用一些精彩的词汇。这一阶段，孩子的交流能力明显增强，语法不断巩固，词汇量也在迅速增长。
7岁时孩子最显著的变化就是可以进行初步的书面表达了。有些专家认为，7岁是语言发育的一个分水岭，7～12岁之间，语言的发展将出现根本性改变，不仅是句子复杂化，句子含义和语言用途也向高级发展，最为显著的一个变化是孩子开始学习阅读和书写。
因此，若想培养一个语言方面的小天才，就必须抓住7岁前这个重要时期！
语言能力是儿童综合能力的基础，爱因斯坦就曾说过：“一个人的智力发展和形成概念的方法，在很大程度上先取决于语言。”由此可见语言表达能力培养的重要性。作为父母，培养孩子的语言能力责无旁贷，但是究竟应该如何做呢？其中的关键就是抓住语言发展的重要时期。具体而言，可以借鉴下面几种方式，在丰富孩子词汇量的同时，提高他们的语言表达能力：
多交流、多沟通
对于孩子而言，他们的语言首先来自于父母，以及对父母所说词汇的模仿，因此，多跟孩子进行有效沟通就显得十分必要了。在这一过程中，父母需要注意的是，尽可能地多使用一些新鲜词汇，并及时告诉孩子该词汇的意思，从而增加他们的词汇量，并教他们如何学以致用。
多阅读、多学习
孩子的词汇大多还是来源于书籍，在7岁时，一般的故事书都可以充分阅读。父母购买书籍时，可以买那些标注了拼音的故事书，这能够适时纠正孩子的错误发音，有益于孩子准确发音。此时，父母还可以让孩子读故事给自己听，为他们解释新词汇，培养他们的表达能力。
多接触、多表达
虽然词汇量的多少在孩子语言的发展过程中十分关键，但孩子能否将这些词汇清晰并准确的表达出来才是语言能力的具体表现。因此，培养孩子的表达能力应该放在语言发展的首要位置。若想培养孩子的表达能力，让他们多接触不同类型的人便是最直接、最有效的方法之一。父母可以时常领着孩子去串门，或者带着孩子多逛逛公园、超市等人较多的地方。
多训练、多积累
美国心理学教授鲍勃·麦克默里认为，孩子学习说话的过程，大多都是父母注意不到的，而正是这些过程的日积月累，才产生了令父母惊讶的效果。因此，父母应在日常生活中多使用正确的表达方式和丰富、优美的词汇，并多训练孩子的语言表达能力，唯有如此，孩子的语言发展才能在无形中得到良好的影响，而孩子也会于潜移默化中学会各种优美的语言！
7岁是性格塑造的黄金阶段
不可否认，在孩子的成长过程中，性格的塑造至关重要。如果父母能够在7岁这一黄金阶段来培养孩子的良好性格，必能起到事半功倍的效果！
10岁多的皮皮是个非常内向的小男孩，他常常喜欢在课间静静地坐在位子上，安静地翻看课本或课外书籍，当同学们邀请他一起玩耍时，他总是一副冷漠的表情，这样的次数一多，便再也没有人找他一起玩了。每当学校组织课外活动时，皮皮更是能不参加就尽量不参加，尽管他曾经是100米短跑的冠军。
其实，7岁时的皮皮原本是个活泼开朗的小男孩，他似乎有种跟别人“自来熟”的本领，跟谁都能搭上话。他还非常喜欢表现自我，无论是跟班级的同学们一起课间嬉戏，还是跟邻居家的小伙伴们一起玩耍，他都喜欢充当那个发号施令的人。任何一个游戏，只要有皮皮的参与，组织者都非他莫属。他非常喜欢这种领导别人的感觉。
然而，皮皮在活泼开朗的同时，也像所有的男孩一样喜欢调皮捣蛋。只要家里一来客人，他就会非常活跃，时而殷勤地端茶倒水，时而又学着大人的模样为客人准备一些吃的。在客人夸他懂事的时候，皮皮的内心充满了成就感，可他毕竟只是一个孩子，在做这些事的过程中，难免会摔碎一只杯子，或者不小心将食物撒了一地。
此时，父母便会拉着皮皮进了房间，起初是象征性的批评，后来便是严厉的责骂，甚至动手开打，有时还会将皮皮关在房间里，不让他出来见客人，久而久之，一个人待在房间里的皮皮开始有意识地躲避客人与陌生人。不仅如此，他喜欢表现自我的性格也发生了巨大的改变。他不再喜欢在别人面前出风头，失去了玩耍的乐趣，不知不觉中渐渐爱上了安静地看书。
就这样，在父母的不理解与不正确的引导下，皮皮变得沉默寡言。
我们都知道，性格在人的一生中起着关键作用，在现实生活中，我们不难发现，开朗的性格在工作和生活中都占有优势。一个人性格开朗，在工作中就容易和领导、同事友好相处，在生活中也能与家人、朋友关系融洽；相反，性格内向的人总是难以和人相处，即使能干好自己的本职工作，也会因自己的胆小怕事，以及缺乏良好的人际关系而阻碍事业的发展。
由此可见，性格的优劣有时远比能力的强弱对生活与事业的影响更大。其实，机会在每个人面前都是平等的，关键是我们能否抓住与利用。开朗的人永远能走在前面，而内向的人永远跟在后面，所以，人的一生能否成就大事，可以说性格起着决定性作用。
不可否认，每一位家长都希望自己的孩子性格开朗、生活快乐、事业有成，但他们中的很多人，却不了解孩子的性格早在幼年就已大致形成。美国著名教育学家哈洛博士就曾做过一个实验，证明了幼年时期形成的性格很难再改变。他将一只刚出生不久的小猴，放进了一间隔离室，这间隔离室的四周都用木板围成了栅栏，里面只放一个哺乳瓶的奶嘴。
首先，实验者将在隔离室养了3个月的小猴放入普通猴群中。起初，这只小猴感到彷徨无措，但不到一个星期，它就大胆、活泼地和同伴玩了起来。然后，实验者又把隔离了6个月的小猴放入普通小猴群中，这只小猴却完全不和其他小猴玩耍，只是蜷曲着身子，好像很害怕似的，缩在角落里，从不主动出来。最后，实验者又把一只被隔离了一年的小猴放入普通猴群中，这只小猴也完全不能和其他小猴相处，甚至不能和其他同样被隔离过的猴子相处。
这个实验说明，猴子的成长需要一个适当的环境，只有正常的环境才能让它们形成正常的性格，同时也说明了小猴子的性格在出生后6个月时就已经大致形成，很难被改变了。
人类的成长过程同样遵循这一原则。父母的教育和社会的环境，会必然地作用于正在成长中的孩子身上，7岁前则是最为关键的。因此，父母务必认真关注孩子生长环境中的一切因素，并认真对待孩子的所作所为，以引导孩子养成良好的性格。
每一位父母都希望孩子早日成才，除了智力投资，从小培养孩子良好的性格也不容忽视，因为孩子的性格将会直接决定其一生的命运。一谈到性格，很多人认为它是先天因素决定的，不可改变，但事实却并非如此。尽管先天的基因对孩子的性格产生了一定影响，但后来的家庭教育、学校教育和社会教育也无时无刻不在塑造着孩子的性格。
那么，现代儿童需要什么样的性格，又如何培养呢？下面便为大家介绍：
不可或缺的自信心
当一个人相信自己有能力去迎接各项挑战时，他才有可能战胜挑战。无论孩子还是成人，自信心都是不可或缺的一种性格。而对于各方面还尚未定型的孩子，塑造一个充满自信的自我便至关重要。若要做到这一点，父母首先就要尽可能地早发现孩子的天资和才能，从而有意识地去引导、去鼓励，使他们抱有成功的信心，更不要吝啬自己的赞美。
饱满的热情很关键
一个人如果缺乏热情，任何事业都不可能获得成功。热情，对大多数孩子来说都是与生俱来的性格，因为对世界的未知与好奇，常常会持续燃烧自己内心的那一团火。而父母要做的，就是使其不受伤害，继续将这种热情保持下去。但这却不容易，因为热情是脆弱的，很容易被诸如考试的分数、他人的嘲笑或接连的失败等挫伤，甚至被摧毁。因此，父母要十分注意保护孩子的热情，千万不要随意去伤害它。
同情心是一切基础
大多数孩子对于有生命的动物都富有同情心，并对它们所遭受的痛苦十分敏感。在孩子的小小世界里，从来都没有人类可以主宰其他生物的概念，他们通常只知道，可爱的小动物也有生存权。当然，这样的孩子必须有一个大前提，那就是有父母为他们描绘的美好世界。如果父母经常关心他人，在孩子幼小的心灵中，自然也会播下一颗同情的种子。
乐观向上乃是重点
乐观向上的人，总能在绝望中看见希望，孩子倘若具有这种特性，便能在黑暗中看到光明，并敢于迎接新的挑战。而要培养孩子对生活充满希望的性格，父母本身就应该是一位乐观主义者，经常教育孩子失败乃成功之母。这样，当失败真的来临时，孩子就会敢于面对现实，临危不惧，从而建立起坚强的个性和忍耐力。这一点，便是他们人生成功的希望所在。
培养小神童，就在7岁前
无数的科学家都已经证明，培养智力天才就在7岁之前。父母只要在这一时期为孩子提供高质量的早期教育，那么，培养小神童就不再是一个梦想！
静静是一个早产儿，从小到大身体都不是很好。由于父母都是外地务工人员，所以家里的经济条件也并不好，很多时候他们只能支付给静静看病的钱，却拿不出给静静购买营养品的钱，也就更谈不上让她自由地发挥特长了，因此，从小就喜欢画画的静静只能用铅笔在家里的废纸上画。从最初的小人，到一幅完整的图画，都是在废纸上完成的。
静静7岁时，父母才将她接到自己的身边，为她找了一所小学。每当静静走过那些绘画学习班的广告牌时，都会不由自主地停下脚步。看着女儿那双渴望的眼神，父母终于无法再狠心了，他们决定省吃俭用，并向朋友先借上一笔钱，总算给静静报了一个知名的美术学习班。
进入学习班的静静变得非常快乐。为了进一步开发女儿的潜能，父母还为她购买了一些名画的复制品，让7岁的静静进行临摹。不仅如此，他们一有时间便带静静去参加免费会展，好让静静能够吸收艺术的养分。7岁的孩子也许未必懂得艺术家们的创作，但只要能对女儿起到熏陶的作用，他们都愿意花大力气去做。
在静静学习绘画期间，让父母倍感欣慰的是，她的学习成绩竟然也有所提升。可能因为绘画锻炼了静静的思维能力吧，思绪异常活跃的她，总能快速理解老师传达给自己的知识，并且，勤于思考的她还能常常提出跟别人不同的问题，从而获得了比其他同学更多的知识。
在静静学习绘画快一年的时候，学习班里的老师们都推荐她去参加一个全国性的绘画比赛。在征得了父母同意的情况下，静静参加了该比赛的儿童组，几个月以后，她以独特的艺术视角赢得了儿童组的全国第一名。从那以后，静静便一举成为众多大师们关注的对象，最后，静静拜了一位国画界的大师为师，一边学习自己钟爱的绘画，一边学习基础课！
孩子的智力发展，无疑是家长最关心的问题之一，而孩子的智力发展则是由其物质基础——大脑的发育而决定的，因此，很多家长都极其关注孩子的大脑发育问题。然而，他们并不清楚究竟应该何时把握孩子的大脑发育，有些家长往往把对孩子的大脑开发放在入学之后，这未免太晚了些，因为大脑的发育主要在7岁前这段时期，而发育的黄金期则更早。
孩子大脑构造的基础，是由父母的基因奠定的，它给大脑神经细胞的分布提供了一个模板。由于外部环境的刺激，这些神经细胞连接起来，科学家把这种连接称为突触连接。这些连接决定了婴儿的大脑如何处理新的信息，为以后的学习、应对挑战、社会交往和情感发展奠定基础。
美国著名心理学家布鲁姆曾对近千名儿童做过从出生一直到成年的追踪研究，结果表明，5岁前为智力发展最为迅速的时期。如果把17岁的智力水平看作100%，那么孩子在4岁前就已经获得了50%的智力，其余的30%是在4～7岁间获得的，剩余的20%则是在7～17岁间获得的。
因此，孩子从出生到7岁前这段时期，对家长来说，是必须要密切关注和把握的，因为脑部发育不同于免疫体、肠道、骨骼发育等，是不可逆转的，这意味着脑部发育只有一次，一旦错过了黄金期，中枢神经系统的发育基本定格，以后再想弥补就非常困难了。
一项18年的跟踪研究表明：在7岁前曾经接受过高质量教育的孩子，在阅读和数学方面的能力，以及今后中考、高考的成绩都比未受过早期教育者高。因此，家长要想最大限度地开发孩子大脑的潜能，就一定要抓住7岁前这一时期，要提供最丰富、充足的营养，以保证大脑的物质基础得到充分生长，并提供最完善的外部环境刺激，以保证大脑内部的组织结构快速、健康地发育。
在现实生活中，那些所谓的“天才们”，在幼年时期都曾接受过与众不同的培养和教育。如果父母能够抓住孩子7岁这段时期，进行高质量的早期教育，那么，你们的孩子成为神童就不再是一个梦想！
一直以来，孩子的智力发展问题都是父母们最为关心的问题之一。每一位父母都希望培养出一个高智商的孩子，因此常常为他们购买可以补脑的营养品、提高智力的相关书籍。其实，即便我们没有雄厚的经济实力，也照样可以培养出一个小神童，只要抓住7岁前这一黄金时期，便没有什么是不可能的。
父母们究竟应该怎样做呢？下面几点值得借鉴：
丰富生活，以全面拓展智力
在7岁以前，家长教育和训练孩子的方法要生动形象，具体直观。我们可以多带孩子参加各种活动，如郊游、参观博物馆、旅行等，以丰富孩子的感性知识，而在教学时，多用具体实物、玩具、图片、幻灯、电视等直观手段，力求生动形象，并调动孩子的多种感官参加，加强孩子思维能力的训练。
游戏活动，开发智力的利器
7岁之前的孩子往往会有丰富的想象力，其外在表现就是游戏活动和讲故事。游戏活动的形式是从低年龄的简单动作模仿到高年龄的象征性游戏，如过家家、扮医生和护士角色等创造性游戏等。而象征性游戏和创造性游戏的能力，在孩子五六岁时达到高峰。游戏过程中，孩子的思维活动和社会化角色的规则也会快速发展，从一定意义上讲，多组织和引导孩子来做游戏，有时远比教孩子认字、背唐诗宋词更能开发他们的早期智力。
看卡通片，智力的辅助教育
在7岁之前，孩子的注意力仍然以被动注意为主，只有被注意对象色彩鲜明、外观生动时，才会引起他们的注意。电视里播放的卡通片就具备这种特点，因此，卡通片最能引起孩子的注意和兴趣。从这一点来看，内容健康、人物活泼、视觉效果好的卡通片不失为智力教育的一种辅助方式。
但需要注意的是，被动注意必须克服外界环境的各种干扰，才能达到注意的效果。三四岁孩子的注意时间仅为10分钟，而五六岁的孩子也不超过15分钟，所以，在给孩子进行智力教育时，要充分注意到这一客观规律，不宜长时间灌输，更不能要求他们长时间注意学习的内容，否则起不到任何效果。
细心观察，挖掘孩子的特长
随着自我意识的进一步增加，孩子的高级情绪活动，如同情心、孤独感、荣誉感、审美感、道德感以及合作精神都会进一步发展。有时，孩子讲出一些大人的话，时常会使父母倍感惊讶，殊不知，每个孩子都有自己的特长，只要父母悉心观察，善于发掘孩子的特长，并加以培养，就可以使孩子在某一领域达到或超过常人的智力水平，提高孩子的自信心，促进孩子的智力发育。
附：趣味测试：你7岁的孩子，属于哪一种气质？
很多研究都显示，孩子在出生时就很个性化，并且具有独特的行为类型，专家称之为有气质。这些气质影响着父母的照顾方式，而父母提供照顾的品质和格调也强烈影响着孩子的气质。父母与儿童彼此改变，开始是一种偶然的互动，最后变成一种习惯、态度和人格。由此可见，气质在孩子的成长中起着关键作用。那么，我们7岁的孩子，究竟属于哪一种气质呢？
下面是一个有趣的测试，以及对各种气质孩子的教育提示：
热血型
特点：属于此型的孩子，兴趣广泛，喜欢说话，情感丰富，善交朋友，享受人生，感觉敏锐，容易改变。
优点：把握现在，感性强烈，富有同情心，善交际，乐观活泼。
缺点：见异思迁，较表面化，易半途而废，不太可靠，冲动浮躁，不够坚定，意志脆弱，时常懊悔，大而化之，过于肤浅，自制力差。
职业倾向：讲解员、演员、推销员、公关人员、培训师。
热血型的孩子是不怕罚的，因此，父母应以“关系”为导向来培养孩子的良好气质。如果这类孩子犯了错误，对其讲大道理是没有用的，需要对他们“动之以情，晓之以理”，因为这类孩子比较容易感动，用这种方法来教育孩子往往会事半功倍。只要我们给孩子以温暖，孩子便能够感受到父母的良苦用心，从而改正自己的缺点与错误。
除此之外，这类孩子还需要得到大量的肯定，尤其在他们生病的时候，一定要给他们悉心的照顾，否则，很可能会在他们幼小的心灵上留下阴影。但父母需要注意的是，这类型的孩子自制能力非常差，对任何事都比较容易上瘾，所以，父母要让他们认识自己的这种性格缺陷，并予以及时的纠正。
忧郁型
特点：属于此型的孩子，深思熟虑，认真仔细，富批判性，理想主义，比较内向，忧苦个性，怀疑多心，喜欢幻想，独立自主，喜欢安静。
优点：高度敏感，深刻彻底，忠实尽忠，善于抽象思考，感情细腻，诚实可靠。
缺点：多愁善感，过于敏感，忧虑沮丧，较难相处，钻牛角尖，很情绪化，脱离现实，敏感多疑，犹豫不决，自我中心，情绪悲观，自视甚高。
职业倾向：作家、教授、思想家、哲学家、艺术家、理论家。
如果家里有忧郁型的孩子，我们可以多让他们做一些家务，以分散他们的注意力。其效率通常会非常高，因为他们是以“任务”为导向，并重视自己的承诺。只不过，跟热血型相比，他们的热情不足，但节制能力却非常好。若他们出现反叛现象，一般是由于心理有某些问题，因为他们很难忘记过去，并且这种感觉会特别深刻，此时，父母需要及时疏导。
这类孩子最需要学习的是原谅，最需要的心理营养则是让他们知道被爱。父母应给予他们欣赏与肯定，并帮助他们建立起自信心，与此同时，还要引导他们学习正面的、积极的、有益的东西，学会讲出自己的需求和感觉。对于这类孩子，不宜管束得太严格，最好能够给予他们独处的时间，使他们自己恢复精力，让心态渐渐变得缓慢且平稳。
激进型
特点：意志坚决，注重行动，脾气暴躁，积极进取，精力充沛，喜欢冒险，坚强果敢，性情激烈。
优点：自律性强，行动迅速，不畏艰难，特立独行，坚持到底，勇敢执著。
缺点：硬心固执，缺乏情趣，暴力倾向，自信自大，暴躁易怒，缺乏同情，报复心强，具有危险。
职业倾向：军人、政治家、企业家、理论家。
此类型的孩子常以“目标”为导向，一般不用父母帮助建立目标，他们已有十分明确的目标。在几种类型中，他们的生命力最强，一旦树立了目标，便会全力以赴地去完成，因为他们最需要的是成就，并且，从不会在乎过程。可以说，他们是天生的领袖人才，属于天生的行动者。需要注意的是，当他们在完成目标时，千万不要去打扰他们，在他们需要帮助时应及时协助。
父母在跟激进型孩子沟通时，尽量不要告诉他们应该去做什么，也不要尝试去控制他们，最好让他们自己决定要做什么选择。不仅如此，关于他们自身的事情，还要学习跟他们协商，切忌与之硬碰硬，因为这样容易激起他们内心的叛逆心理，从而使得一切问题更加复杂。对于这类型的孩子，还要注意从小培养他们的同情心，父母不妨以奖励或赞赏来引导他们，因为他们很喜欢成就感。
冷静型
特点：慢条斯理，四平八稳，温和稳定，小心谨慎，很有条理，有组织力，冷静平衡。
优点：容易相处，善于分析，喜爱和睦，颇有效率，实事求是，重视方法，随遇而安，思考严密，计划周密，容易满足，比较实际。
缺点：又慢又懒，无动于衷，冷漠旁观，自大自满，不易悔悟。
职业倾向：辅导员、教师、外交家、科学家、工程师。
冷静型的孩子以“和睦”为导向，他们的人生目标就是和睦相处。因此，他们包容性大、情绪不多，不过，当这类孩子生气时，会使用讽刺的语气，他们的生气通常有这样三部曲：沉默、距离、讽刺。当到了讽刺这一阶段时，表示他们已经忍无可忍了，所以，父母要特别注意，尽量不要再去刺激他们的愤怒情绪，否则，很有可能会出现情绪爆发的现象。
这类孩子通常非常害怕批评，一般不能超过五句。所以，当他们不小心犯错时，父母绝不能一直批评、责备他们。而当他们没有准备好时，也不应强迫他们做决定和承担责任。虽然冷静型的孩子喜欢和睦，但由于他们想尽量避免正面冲突，所以常常会隐藏自己的真实想法或情感，所以，父母要帮助他们学习表达爱和关怀，尽量不要用讽刺性言语去伤害别人。
