摆脱依赖，从生活自理开始
自理，是孩子迈向成熟的一个跳板，而简单的生活劳动，又有助于孩子形成自主意识，所以，若想让孩子摆脱依赖，就应培养他们的生活自理能力！
小伟自出生以来就是全家人的宝，不但爷爷奶奶疼、姥姥姥爷宠，爸爸妈妈更是对他有求必应，把他照顾得无微不至。从小“衣来伸手、饭来张口”的皇帝日子，让小伟到了7岁还什么也不会干。他的房间经常十分凌乱，好动的他从没有主动收拾过，因为妈妈每天都会在他睡着以后过来帮儿子整理房间，并将儿子第二天上学要带的书本、文具和一切要用的东西准备好。
小伟生活中的所有事情几乎都是由妈妈代为安排的，无论大事还是小事，妈妈都会亲力亲为。一旦爸爸妈妈有事都不在家，小伟就不知道该怎么做了，不仅如此，只要妈妈偶然有个小“疏忽”，他就会弄得自己手忙脚乱。
这一天，妈妈因为加班很晚才回来，原本就有点小感冒的妈妈，加班后觉得非常疲惫，于是，喝了药后就马上休息去了，结果却忘了准备小伟第二天要用的实验工具。第二天早晨，小伟在妈妈的帮助下穿好了衣服，吃了早饭就去上学了，妈妈好不容易把小伟安排妥当，便急急忙忙地赶到了单位上班。
谁知刚到单位，却接到了小伟班主任的电话，说今天有一堂实验课，但小伟没带实验工具就去了，让家长赶快送过去。还没开始工作的妈妈只好请假回家。然而，当满头大汗的妈妈赶到学校时，小伟不仅没有感谢妈妈，反而还撅起嘴来埋怨妈妈：“因为你昨晚没有为我准备好工具，我今天才会受到老师的批评！”
走出学校门口的妈妈叹道：“唉，这孩子都这么大了，怎么就不能自己的事情自己做呢，只知道依赖我！”
现在的家庭多数都是独生子女，几代人的爱护和关心集于孩子一身，于是，孩子就成了家里的“小太阳”，全家人都围着孩子一个人转。我们常能看到这样的情形：没有家长一口一口地喂饭，孩子就不肯自己吃饭；没有父母哄着、拍着，孩子就不肯睡觉；就连和小朋友在一起玩耍，他们也要求大人陪着。
在这样的家庭教育下成长起来的孩子，必然依赖性强、独立性差，长此以往，孩子的依赖性就会逐渐从生活中带到日后的学习中，甚至还会影响到他们的终身发展，因为没有人能代替孩子长大。孩子的不断成长，最终要靠自我持续发展的内在动力机制，所以，独立性是孩子终身发展非常重要的素质，也是其终身发展的动力，由此可见，独立性对个体的终生发展无疑是十分重要的。
过分依赖父母的孩子，往往会比其他孩子表现出更多不成熟的迹象：胆小怕事、遇事退缩、没有主见；总是要别人帮助，容易事事依赖他人、屈从他人，逆来顺受，无反抗精神；在困难面前惊慌失措，进取心差，意志薄弱，害怕困难，经受不住挫折和失败；人际交往能力差，孤僻、自我封闭。
这些都对孩子的成长极为不利。不仅如此，过分依赖父母，也会使孩子失去物质和精神生活的独立自主性，以至于他们不能独立思考，缺乏创造的勇气，自我肯定性较差，总是陷入犹疑不决的困境。而在生活中，他们需要别人的鼓励和支持，需借助别人的扶助和判断，并且乐于坐享其成、不思进取。
过分依赖父母，还会形成一些特有的生活环境，使孩子缺乏社会安全感，总是跟别人保持距离。他们需要别人提供意见，经常受外界的暗示或指使，好像自己没有判断能力；他们潜藏着脆弱，没有发展出机智应变的能力，更不具有创造性。试想，这样的孩子长大以后，父母又能期望他们些什么呢！
独立性并非与生俱来，它是在日常不断的实践中培养起来的，其中，自理能力就是独立性培养的一项重要内容。让孩子做自己能做的事情，可以培养他们的动手能力，学会打理自己的生活，更重要的是，还能从小在孩子的心灵中树立起“自己做自己能做的事是应该的”那种责任感，树立起“自己会做自己能做的事光荣”的自豪感。
纠正孩子过分依赖父母的坏习惯，可以从以下几点开始入手。
让孩子做力所能及的事情
现代家庭教育的目的，不是让孩子过上舒适安逸的生活，而是要培养孩子各方面的能力。所以，父母要转变观念，舍得“用”孩子，不要因孩子小、能力弱，心疼他，而全权包办代替，也不要怕孩子做事花费时间，惹麻烦，图省事而包办代替，更不要怕让幼小的孩子做事被人误解不疼孩子而包办代替。
父母过于“勤快”，往往便造就了孩子的懒惰。聪明的父母会让孩子从日常生活起居开始，动手做自己力所能及的事，从小培养孩子独立、自立的精神。无数的事实都在证明，从小就能将自己的生活打理得井井有条的孩子，脱离父母以后更能适应社会生活，也更会照顾自己。
对孩子的要求要和孩子的能力相符合
在幼儿期间，伴随着孩子生理的发展，他们的肢体活动能力增强，相应的自主性也开始得到发展，独立性逐渐增强，这时是父母帮助他们形成良好习惯的适当时期。父母要坚持给孩子提出一些要求让他们自己完成。当孩子看到自己完成了许多事情时，他们的自信心和责任感便会增强，从而减少对父母的依赖心理。
但是，在培养孩子动手能力时应注意的是，要按照孩子的年龄、能力的发展程度对孩子提出适当的要求，因为如果对孩子要求过高、难度过大，会使孩子产生畏难情绪，挫败孩子的积极性，甚至还会使其产生自卑心理；要求过低又不能激发孩子的兴趣。
改变孩子已形成的依赖心理
父母一旦发现孩子有依赖性，就必须及时给予纠正。在纠正的过程中，父母要具备足够的信心和耐心。要知道，孩子的成长不是一朝一夕的事情，坏习惯也是“冰冻三尺非一日之寒”。所以，改变孩子的既定观念，绝非一蹴而就。家长应了解孩子依赖心理的形成原因，并以此为基础，运用一些小技巧，让孩子在潜移默化中，逐渐改变自己的依赖心理。
培养孩子的独立意识
人的意识常常决定着行为能力，父母若想孩子学会自己照顾自己，就应当注重培养孩子的独立意识，唯有如此，他们才能从内心中摆脱依赖的情绪！
聪明可爱的妍妍能歌善舞，像个小公主一样，事实上，妍妍的确从小就过着公主般的生活。由于爸爸妈妈过于娇惯，妍妍完全不懂得独立，也全然没有丝毫的自立意识，任何事情都等着别人替自己完成。虽然爸爸妈妈也曾对妍妍的娇气表现出忧心，可当妍妍用楚楚可怜的眼神向他们求助时，爸爸妈妈立刻就心软了，心里想着：“算了，反正孩子还小，等以后懂事，自然就好了！”
转眼间，7岁的妍妍到了要上小学的年纪，此时，爸爸妈妈终于松了口气，他们觉得妍妍进入学校，自然能够在集体的生活当中逐渐改掉自己依赖的坏习惯。然而，爸爸妈妈意想不到的是，他们从老师那里得到的反馈却是妍妍在学校表现得不尽如人意。
有一次，妍妍上课迟到了，进门时竟然没跟老师打招呼。而当她走到了自己的位置后，却发现自己的位置没有凳子。她只好呆呆地站在那儿等着，既不主动告诉老师说自己没凳子，也没有自己主动去寻找凳子。
这样的事情并非偶然。由于刚上一年级的孩子还小，再加上处于一个陌生的环境，因此，很多事情一开始都是老师帮他们做。为了让孩子尽快找到归属感，老师剪了许多不同的图案，让每个孩子选择一个自己喜欢的图案贴在水杯上来代表自己。这种方式也解决了水杯的归属问题，然而，每次喝水时，妍妍却都会对老师说：“老师，我找不到我的小水杯了！”
刚开始时，老师会帮妍妍找她的小水杯，但每次都是如此，老师便觉得事情有些不对劲，因为妍妍的水杯跟小朋友们的水杯一样，都被安排放在固定的位置，并不难找，大家都找得到，为什么唯独妍妍找不到呢？后来，老师通过观察，慢慢地发现，其实不是她找不到，而是她自己根本不想去找。
为什么呢？就因为妍妍太懒了，从不自己动手解决自己的需要，总在依赖别人，她不想做的或者做不到的事，都以一句“我不会”搪塞过去！
独立意识是健康人格的表现之一，它对孩子的生活、学习质量，以及成年后事业的成功和家庭生活的美满都具有非常重要的影响力。谁不爱自己的孩子呢？但如何去爱，却一定要有智慧、有方法。过分的宠爱、过度的保护、过多的照顾，往往会致使孩子缺少独立性、自理能力低下、依赖性强、意志薄弱。
然而，在现实生活中，喜欢“包办”的家长却比比皆是。
不可否认，在孩子探索的道路上并非一帆风顺，因此，家长们总希望孩子能尽量免受伤害，但家长们却没有意识到，自己的过分保护，往往会让孩子束手束脚，缺乏自己“做主”的勇气。其实，家长们应该认识到，孩子们的成长速度非常惊人，远远超出大人的想象。在许多家长看来孩子不能做的事，可能孩子已经完全有能力驾驭了。
意大利著名儿童教育学家蒙泰梭利曾说过：“教育首先要引导儿童沿着独立的道路前进。”她认为，儿童自身有着巨大的发展潜力，主张尊重儿童的自主性、独立性，放手让他们在活动中发展，一旦孩子能沿着独立的道路前进，深藏在他们内部的各种潜力就能获得充分的发展。
所以，家长在孩子成长的过程中应该是孩子发展的观察者、引导者、援助者，所扮演的角色应该是榜样，而非拐杖。其实，每个孩子本来都是有独立愿望的，婴儿从蹒跚学步开始就想挣脱成人的怀抱，尽管跌跌撞撞，却表明了他的愿望；到了两三岁，随着自我意识的萌生，独立的愿望就变得更加强烈，什么都想要“自己做”了。
一旦孩子有了初步的独立性，他们就爱去做力所能及的事情，都爱动脑筋去想问题，渴望独立地从事一些活动。如此一来，他们的身体、智力、情绪、性格、意志等各方面才能够获得较快、较好的发展。因此，从孩子幼时开始，父母就要因势利导，放手锻炼并从旁支持、鼓励与帮助。有了家长的循循善诱，当孩子慢慢长大后，他们就会希望像大人那样承担一定的义务。
请让孩子在懵懂的探索中成为一个有责任感、敢于挑战、不畏困难的人吧。
如果家长过分“关心”“保护”孩子，一切都包办代替，孩子就会缺少锻炼的机会，久而久之，孩子的独立愿望就会渐渐消失，形成强烈的依赖心理，从而导致发育迟缓，影响他们各个方面的发展，造成他们今后能力低下、性格懦弱，智力发展也会受到阻碍。那么，如何培养孩子的独立意识呢？
建立密切的亲子关系
要想让孩子独立地完成某件事情，其首要条件便是他们的内心一定要有信任感和安全感，而这种感觉的源头来自于父母。所以，父母在培养孩子的独立性时，一定要让他们充分地感受父母的爱，与之建立密切的亲子关系，让他们对周围事物充满信任。只有这样，当孩子遇到困难时，他们才会大胆地探索外界事物，并进行各种有益的尝试。
鼓励孩子独立行动
其实，从孩子能够独自行走开始，他们的独立意识就已开始萌生。所以，如果父母总是对孩子说“你还小”“我帮你”，便会严重地挫伤孩子的自主意识。当孩子独立行动的意识越来越明显时，父母应积极地鼓励和引导，为他们提供做事的机会，让他们体会动手的乐趣和喜悦。
为孩子创设一个安全的环境
独立固然重要，可在孩子独立的同时，还必须保证他们的安全。孩子只有在安全的环境中成长，才能让父母放心。安全保障是让孩子学习独立的前提，因此，父母首先要教给孩子基本的安全常识，同时让他们学会躲避危险，懂得自我保护，换句话说，能够自主地躲避危害，亦是孩子独立的一种表现。
别让孩子变成“小跟班”
不少父母都喜欢让孩子变成自己的小跟班，殊不知，这会扼杀孩子想要独立的念头，唯有尊重孩子的独立愿望，才能让孩子真正地成长起来！
暖暖一直在爸爸妈妈的细心呵护下长大，在日常的生活中，无论暖暖要做什么事情，爸爸妈妈都会事无巨细地为她将一切准备得妥妥当当。但是，随着年龄的增大，暖暖对这一点越来越反感，爸爸妈妈的悉心照顾让她觉得是对自己的一种干扰，让她觉得自己就像个小笨蛋，什么都不会做，什么也做不好。事实当然并非如此，所以，她觉得自己要独立。
暖暖决定先从上学这件事情开始独立起来，从暖暖家到她上学的学校，走路不过一刻钟的时间，距离并不算远，但全家人却不放心，总是爷爷送她。现在，暖暖就要升二年级了，从家到学校的路已经很熟悉了，所以她想自己一个人去上学，不想再让爷爷接送，做爷爷屁股后面的“小跟班”。
新学期开始的第一天，暖暖就将自己的想法告诉了爷爷：“我不想让您送我上学了，我自己能上学了，您在家休息吧，我自己上学去了。我都这么大了，您还送我上学，万一被同学们看到了，肯定会被他们笑话的。”然而，暖暖的想法，却遭到了家里人的一致反对。
首先，是爸爸提出：“学校这么远，你一个女孩子，这么小，怎么能一个人上学呢？”妈妈也附和道：“路上车那么多，如果出点意外可怎么办呢？”最后，奶奶直接表示：“没有大人跟着怎么能行呢？还是让爷爷送你上学吧！”
“可是班里的好多同学都是自己上学的，有些甚至还比咱们家住得远。我并不比别人差，人家可以的，我也一定可以！”暖暖信誓旦旦地向全家人争取独立上学的权利，可是，毕竟胳膊拧不过大腿，家长们态度坚决地否定了暖暖的意见，最后，暖暖只得在爷爷的“保护”下上学。
独立性，是时代对孩子的素质要求。一个缺乏独立性的儿童是无法适应现代化社会需要的，因为今天的孩子们将来面对的是更加变化莫测的社会和发展更加迅猛的科技。因此，他们需要具备独立思考、判断、选择、解决问题的能力，以确定在人生的各种不同阶段自己应该做的事情，这样才能使自己的才能得以充分发挥，并能牢牢掌握自己的命运，否则将难以生存和发展。
替孩子做太多事，会使孩子失去实践和锻炼的机会，这是显而易见的，不仅如此，更严重的是，过分地为孩子做事，实际上就等于告诉孩子：你什么都不会做，你就是一个低能儿，你必须依靠父母，否则不能生活。在这种环境中长大的孩子，一旦走上社会，便会无所适从，会到处寻找帮助，这无疑会增加孩子的自卑心理。
每个孩子都有自己的世界，他们有时遇到的事情，是完全不需要大人干涉的，如和朋友之间闹了点矛盾，或老师给他们布置了课外实践的任务，这些事情他们自己都能够解决，父母就不应该替孩子做主了。聪明的家长都知道什么事情应该插手，什么事情不应该去管。这样才能帮助孩子尽快摆脱依赖，走出父母温暖的羽翼，逐步成熟起来。
然而，有些家长常常过分呵护孩子，不敢放手让孩子大胆尝试，或者过分宠爱孩子，不舍得让孩子动手做事。孩子总是要长大的，迟早要独立面对社会、面对人生，迟早要独立解决所遇到的事情。所以，父母就有必要让孩子从小去尝试一些力所能及的事情。家长应当为“孩子自己解决事情”创造一定的条件和机会，让孩子学习如何自己解决问题、如何适应社会。
“流自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干。靠天、靠地、靠祖宗，不算是好汉。”这是郑板桥临死前留给儿子的遗言，也应该是每一位父母要谨记的名言。现在的学生大多以为自己是个小孩子，什么事情都要靠父母，这样的人是不能成就大事的，即使有好的学习成绩也没什么用。一个人首先要自立才能谈得上是一个真正意义上的人。
所以，作为家长，一定要从小多给孩子一些独立生活的经验，唯有如此，才不会让他们长大以后因为缺乏最基本的独立生活能力而被社会淘汰。还等什么呢？不妨从现在开始，尽早树立一种“培养孩子独立”的意识，让孩子学会自己完成自己的事吧！
父母都希望孩子能够在自己的羽翼之下成长，以尽量减少生活给予他们的磨难，然而，孩子总有一天会离开我们的羽翼，张开翅膀飞向更高、更远的地方。到那时，如果孩子还没有学会飞翔的技巧，那么，当他们离开之时，也许就是自己坠入深渊的时刻。因此，父母应当尽早让孩子离开自己的保护，学会如何应对生活，如何适应社会，以丰满自己的双翼！
具体而言，父母可以从以下几个方面入手。
请相信自己的孩子
父母应该相信孩子具有自己解决事情的能力和愿望，而要使孩子学会解决自己的事情，首先就要转变传统的教育观念。不少家长总是认为自己的孩子还小，不具备自己解决困难或冲突的能力，实际上，孩子都有着自己解决困难的方法及策略，尽管这些方法在成人的眼中显得笨拙了些。
所以，父母不应该总去帮助孩子，而要放手让他们自己做一些力所能及的事，使他们在做事的过程中积极思考，寻求解决问题的方法。如此不断做下去，孩子将能逐步学会自己处理事情，自己解决事情。唯有这样，他们以后的人生路才能走得轻松，才能知道如何去应对所遇到的一切。
大胆放手让孩子去做
对于孩子想做的事情，父母应该大胆放手让孩子去做。
随着年龄的增长，孩子注意的重心会逐渐从父母转向外界事物，凡事都要看一看、做一做，他们对成人所做的事情常常会表现出极大的兴趣。这时，父母要顺应孩子的发展变化，满足孩子的独立需求，只要孩子想做、愿意做，就要大胆放手让他们去做。要知道，孩子的成长是任何人都不能代替的，只有更早地独立，今后的生活学习才能够更加得心应手。
创造和谐健康的家庭气氛
家庭是孩子最重要的社会学校，家庭环境对孩子的身心发展起着决定性的作用，因此，父母要从情感态度、行动方面，为孩子创设有利于发展解决事情能力的环境与条件。孩子们都希望自己能在友爱、平等、宽松、民主的环境中长大，父母应当为孩子创造一个这样的家庭环境。
孩子在探索的过程中，往往会有不尽如人意的地方，当孩子遇到困难或者事情没做好时，父母不应立刻伸手去帮助孩子，更不应指责、嘲笑孩子，而要鼓励孩子自己动脑筋想办法，并用引导的口吻，引导孩子寻找解决事情的方法或途径，这样才能使孩子更有信心地将下一件事做好。
父母要做个好的榜样
父母是孩子的第一任老师，孩子的模仿能力很强，很多言行举止都来自于自己的父母，因此，父母在平常的为人处世中，也应该多约束自己的行为，时刻注意给孩子树立榜样。比如：遇到难办的事时要保持头脑冷静，不能表现出过分的急躁、沮丧或气馁，而应当敢于面对现实，积极地想办法克服现实生活中的困难，这样才能为孩子做一个好的榜样，使孩子受到耳濡目染的影响。
对孩子真正的爱，要藏起一半
爱，是伴随孩子成长的关键因素，但父母对于孩子真正的爱，却应当小心翼翼地藏起一半，因为爱得太过浓烈，反而会使孩子迷失自我，走向歧途！
慕慕小时候一直和爷爷奶奶生活在乡下，两位老人把孙女视为掌上明珠一般，不但对她疼爱有加，而且“含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了”。慕慕几乎不会自己完成任何事情，因为每样事情都由爷爷奶奶代劳。当慕慕想自己洗衣服时，奶奶立刻抢走她手中的衣服说道：“水太冷，小心冻坏你的手，奶奶来就好了！”慕慕上幼儿园或放学都是由爷爷亲自接送。爷爷奶奶就像对待“小公主”一样照顾着慕慕。
后来，慕慕到了上小学的年龄，父母便把她接回了城里，由于父母一直以来都没有尽到自己的责任，所以他们总想将慕慕在乡下缺少的爱都弥补给女儿。尽管如此，他们却爱得非常理智。可回到爸爸妈妈身边的慕慕却怎么也不习惯，因为她已经对爷爷奶奶依赖惯了，每样事情都希望有人代劳，可是在家里，妈妈是不允许孩子这样的，她希望把慕慕培养成为一个独立的人。
于是，在家里经常听到这样的对话：“妈妈，我应该戴哪种颜色的发卡？”
“都可以呀，自己的事情自己作决定吧。”
“妈妈，下面我应该干什么？”
“自己的事情自己拿主意吧，我相信你有自我判断的能力。”
妈妈有意锻炼慕慕独立处理事情的能力，凡事都让孩子自己拿主意、作决定。慢慢地，慕慕学会了不再依赖大人们，很多事情都能一个人处理得很好！
自从我们国家实施计划生育政策以来，使得全国至今为止少生了4亿多人。这项国策的实施，对我们国家的人口数量和人口发展问题产生了非常积极的影响，然而，“独一代”“独二代”的产生，也注定了孩子将要承载更多的关爱。如今的孩子集万般宠爱于一身，父母和孩子间的情感依赖，使得家长对孩子的溺爱在无形中滋长。
长此发展下去的结果，只会让孩子产生一种“反正有人会帮我解决”的思维定式，因为在他们的眼中，父母就是一个无所不能的“超人”，当他们遭遇了困难，只要一呼叫，爸爸妈妈就会马上“飞奔而至”，过来“服务”，并做得无微不至。然而父母却不明白，正是自己的无微不至造成了孩子凡事依赖的毛病，也妨碍了他的成长与发展。
一名合格的家长，面对孩子的时候，并不是一味地娇惯、溺爱和放纵，也不是能把孩子照顾得面面俱到，而是应该教会他们如何生存、如何生活，所以，对于孩子的爱，父母最好要藏起来一半。在这一过程中，父母要谨记，过于仓促或激烈的矫正措施会给孩子造成心理伤害，应让孩子明白爸爸妈妈是爱他们的，但是自己的事情必须自己完成。
孩子依赖父母是天性，但是随着年龄的增长，依赖的情绪应该越来越少，逐步成长为独立的人，去面对生活带给他们的一切困难和挑战。从依赖到独立，是每个孩子成长的必经过程，亦是他们迈向成熟的重要标志，而孩子心存依赖的性格，必然会妨碍他们的自立能力的发展，不利于自身的成长。
其实，人都有好逸恶劳的通病，父母若处理不当，往往会因为自己的帮助而让孩子产生依赖性。因此，当孩子对家长过分依赖时，家长应当大胆地放手，让孩子学会凡事都自己去尝试，对于父母而言，唯有将自己深沉的爱表现得更讲究科学和艺术，才是对孩子成长最有利的支撑！
孩子的依赖心理，是在父母的长期娇惯下逐渐形成的，所以，想要矫正孩子的依赖心理，亦是一个长期的大“工程”。家长要有耐心，不要怕麻烦，还要与孩子共同“参与”，并转变教育观念，让孩子慢慢进步，直到逐渐独立。那么，家长此时该如何协助孩子改善呢？
让孩子学会独立
随着孩子逐渐长大，父母应让孩子尝试自己去做自己的事情，如收拾玩具、穿衣服、整理书包等。刚开始时，或许孩子会做不好，玩具弄得乱七八糟，衣服穿反了，或拿错书本，可这毕竟是孩子迈向独立自主的第一步，此时，父母可以鼓励、帮助并跟他们一起做这些事情，切忌大包大揽，更不要嘲笑孩子。
要让孩子参与家庭生活中的方方面面，这样不仅能培养孩子勤动手、勤动脑的习惯，还能让孩子学会独立自主地分析问题，让孩子在学会独立的过程中，体会到自己的能力，相信自己的能力，感受到自尊和自信。在这样的正确引导之下，孩子就会逐渐克服依赖他人的不良习惯。
让孩子建立自己的判断标准
父母不仅要让孩子知道做什么、应该怎么做，而且，还要让他知道为什么这样做。在这个过程中，孩子能很好地建立起自己对事物的判断标准，从而自主、独立地对事情进行正确的判断。当孩子有了自己的想法时，父母要耐心地倾听并入情入理地加以分析，让他们真正明白自己的想法合理与否。
让孩子学会灵活应对各种变化
让孩子以主人翁的姿态去做自己感兴趣的事。家长可以带孩子到公共场合走一走、看一看，接触不同的情境，孩子的生活圈子扩大了，就会逐渐学会应对各种变化，面对一个陌生的环境，就不会惊慌失措。当孩子独立自主地决定某件事情时，家长不要过多干涉，如果这也限制、那也约束，会让孩子感到左右为难，甚至产生怠慢情绪，以致影响孩子各种能力的发展。
父母不妨学会“走开一会儿”
很多父母都认为孩子还小，应该生活在自己的眼皮底下，以免他们受到不必要的伤害，事实上，即便父母不在自己身边，他们照样能够生活得很好！
月月和亮亮是一对可爱的双胞胎，从妈妈给他们起的名字上就可以看出，他们在妈妈的心中是多么的宝贝！从小到大，妈妈把一对儿女的生活安排得事无巨细。然而，两个小家伙对妈妈的辛勤劳动并不怎么领情，他们永远对她的劳动都不屑一顾，经常不耐烦地说：“妈妈，你烦不烦？我们自己也能安排自己的生活。”
面对孩子的不领情，妈妈很伤心，也很无奈，伤心的是孩子们为什么不能体谅她的辛苦劳动，无奈的是她觉得，孩子还小，并不能独立生活，可为什么总想逞强呢。
是的，孩子们渴望独立的思想，在妈妈那里就被认为是“逞强”，妈妈认为，他们离了自己不能独立生活，所以她想，得找个法子教育一下孩子，让他们认识到，离开妈妈的他们是无法独立生活的。
于是，在一个周末，妈妈对两个孩子说：“外公生病了，妈妈要去照顾外公，所以，接下来的3天，也许一个星期，我不会在家，希望你们两个在妈妈不在的时候，能好好照料自己。”姐弟俩听完妈妈的话以后，立刻像个小大人似的拍着胸脯向妈妈保证：“妈妈你尽管放心，我们一定会照顾好自己的！”然后，他们俩便欢天喜地地送走了妈妈。
孩子们的毫不留恋，让妈妈微微感到了失落，但是这种失落并没有持续多久，她就想到：“离开妈妈，你们是无法生活的，几天后你们就会知道了！”
妈妈走后的第一天，兄妹两人尽情地打闹，把房间搞得天翻地覆。第二天醒来，见房子里乱糟糟的一片，知道不能再这样疯玩了，要好好安排一下。他们两个做好分工之后，马上就动手了，不到一个上午就把房间打扫得干干净净，中午还自己准备了丰盛的午餐。
月月跟亮亮就这样独立生活了一周。
妈妈回来以后，当她看到整洁的房间，看到胖乎乎的一对儿女时，她突然间觉得自己非常无知，原来很多事情都是自己多虑了，我的儿女很能干啊！
这时候，妈妈突然间醒悟：教育儿女，和孩子相处，有时候要学会“走开一会儿”。
近年来，社会上出现了一个新现象，青少年不能自理的现象越来越多，而当中大部分是缺乏个人自理能力及基本生活技能。为什么会出现这种状况呢？这与很多家长长期以来的教育方式脱不开干系。现在，很多家庭只有一个孩子，家长对孩子爱惜有加，事事躬身代劳，不愿自己的宝贝受一丁点儿的苦。
其实，很多时候，并不是我们的孩子本身不能自理，而更多的时候是他们没有自理的机会。很多孩子也想自己独立去处理自己的事情，当孩子长到四五岁时，他们就已经具有独立的意愿了，自己的任何事都想去试一试。7岁以后的孩子更渴望获得自由，但家长却剥夺了他们独立的机会。
事实上，如果家长真的能够多给孩子一些独立的机会，孩子也会把自己的事情处理得很好，因此，家长们不妨试着“走开一会儿”，让孩子自己动手，逐渐学习当自己的主人。但凡明智的家长，都会给孩子更多的机会，锻炼孩子的生活自理能力，让孩子自己穿衣、脱衣、穿鞋子、吃饭、自己收拾玩具等。
7岁的孩子虽然做得还不是非常好，还会出现一些纰漏，但每一个孩子的成长，都是在不断出错、改正的过程中才逐渐明白了生活的真谛。因此，父母应该积极地鼓励和引导，帮助他们完成这一过程，从而培养孩子“自己的事情自己做”的独立意识。
孩子从出生那天起，就是一个独立的个体，有自己独立的意愿和个性，无论家长还是老师，都没有特权去支配和限制他的行为，因为孩子的成长，都是要靠他们自己的努力。在大多数情况下，即使家长能力再大，也都不能替孩子做选择。他们自己的成长之路，终究还是要靠自己走下去。
每个家长都希望自己的孩子能够成长为一个聪明果敢、有自信心、有责任心的精英，但这和父母从小对孩子独立性的培养是分不开的。孩子独立自主能力的获得并不是一帆风顺的，在孩子的发展道路上，每前进一步都要付出代价。而对家长来说，培养孩子也要有足够的耐心和科学的方法。关于培养孩子的独立性，父母可以从以下几个方面入手。
不要过分保护孩子
父母对孩子的过分保护，往往会妨碍孩子身心的正常发展，使他们变得胆怯、依赖性强、神经质、不敢做任何尝试而且不易与人接近。没有人生来就什么都会做，是从“不会”到“会”逐渐成长起来的，对孩子来说也一样，切不可让自己的孩子变成一个什么都不会的“蠢材”。
所以，家长一定要以积极的语言和行为鼓励孩子大胆尝试自己没有做过的事，而不是孩子一遇到困难，就立刻冲到最前面替他们解决。这样的包办代替，其实是在剥夺孩子锻炼的机会。此时，家长们正确的做法应该是，给孩子一些具体的指导和帮助，让孩子掌握一些必要的劳动技能，让他们自己体会凭自己努力解决问题的成就感。
让孩子做能做的事
凡是孩子力所能及的事情，父母都应放手让他们自己去做。劳动是培养一个人独立性和竞争意识的最好途径，让孩子做自己能做的事，可以让他们懂得，只有劳动，才有收获，只有努力，才能成功。此外，通过适量的劳动和及时的教育，孩子在幼年时就会形成劳动意识，这才是孩子敢于竞争之本。比如，家里最好有孩子自己的小桌子、小柜子等，让他们从小养成自己整理自己用品的习惯；告诉孩子蜡笔、尺子等学习用品应放在自己的抽屉里，玩具放在玩具箱内，图书放在小书柜内，弄乱了自己整理好。
孩子在处理这些事情的过程中，不知不觉就会养成独立的个性。
给孩子充分的自由
孩子的独立性格在自由的空间中发展得更好，所以，父母不仅要为他们提供独立的操作空间，还要为他们提供独立的思考空间。也许，有些父母都巴不得将孩子拴在裤腰带上，以便随时掌握他们的一举一动，就连他们在学校里的一举一动都不放过，殊不知，在这种环境下成长起来的孩子会产生很强烈的依赖性，一旦离开了父母的羽翼便无法生存。
俗语有云：“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”现代的孩子，生活在一个更开放、更自由的社会，他们将来也会在更加广阔的天地中去施展自己的才能。父母不可能将他们捆在自己身边一辈子，只有让孩子拥有更自由的思想和更独立的生活，以后才能有更大的舞台，去施展他们的抱负！
附：5个锻炼孩子独立能力的小训练
布置自己的房间
准备：为孩子准备一些布置房间的小饰品。
具体操作：
给孩子安排一个单独的房间，然后告诉他们：“宝宝，你已经是个大人了，可以自己生活了，这就是你今后的房间了，你打算怎么布置呢？”
接着咨询孩子的意见，看看他们想要一个什么样的房间，不妨列出一个表格，需要什么款式的家具，选用什么外形的灯具等东西都列下来，然后依照清单，带着孩子一起去将清单上的项目一一实现。这样不但能让孩子切身体会到参与生活的滋味，更能让他们感受到做主人的那一份责任感！
训练目的：给孩子自由的空间，让孩子现在开始独立。
让孩子学会擦地板
准备：拖布、吸尘器、簸箕、笤帚等清扫工具。
具体操作：
首先，爸爸妈妈和孩子明确各自认领的任务，再依据任务选择适当的工具。如果孩子还不能完全掌握自己所选工具的作用，爸爸妈妈可以先给孩子示范如何利用那种工具进行劳动，或者在旁帮助孩子体验使用这种工具，并适时进行相关方面的安全或常识教育，以帮助孩子积累经验。但父母决不能简单生硬地拒绝孩子的要求，或粗暴指责孩子的选择是错误的。
要知道，孩子对于劳动的最初兴趣，往往都是始于使用工具的。
然后，爸爸妈妈和孩子分别进入各自的工作现场。倘若有的房间，如厨房设施有安全隐患，可以采取亲子协同活动的方式进行，可以划分出“责任工作地带”，以防意外事故的发生。劳动结束后，还要和孩子一起欣赏整洁的地面，这样可以强化孩子对劳动的快乐体验，孩子也会感到自己真的很能干。
训练目的：给孩子做家务的机会，提升孩子的独立能力。
温馨提示
可以逐步引导孩子从关心居家环境到关注共同的生活环境，如在合适的季节，穿上雨鞋冲洗公用的阳台与楼道，清扫庭院落叶等，真正使孩子体验到做成一件事的愉快，感受劳动能给别人和自己带来喜悦，还可以将孩子的劳动训练“地域”，有计划、有目的地扩大到爷爷奶奶的家。
教会孩子打扫屋子
准备：抹布、家具清洁用品等。
具体操作：
首先，爸爸妈妈要引导孩子通过观察、比较，确认哪些家具脏了，知道为什么要擦，并鼓励孩子选择一个适合自己身体高度和应付能力的擦拭对象，在引导孩子选择的过程中，让他们进一步了解和认识自己的能力。如果爸爸妈妈认为孩子的选择不妥，最好不要直接去拒绝，应在不构成安全隐患的前提下，为孩子留下自由选择的空间。
然后，每个家庭成员都各司其职，认真履行自己的责任，擦拭自己分管的责任区。需要注意的是，在劳动的过程中，爸爸妈妈要以身作则，并注意运用自己的语言及身体动作来感染和鼓励孩子做好、做完一件事，保持持久的愉快情绪，而在劳动结束后，爸爸妈妈还应引导孩子关注自己和他人的劳动成果，可以引导孩子对自己及他人的劳动加以评价。
最后，千万不要忘了对孩子在劳动过程中的表现给予些许肯定和鼓励。
训练目的：让孩子参与到家务劳动中，锻炼孩子的打扫能力。
温馨提示
这类家务清洁的工作，不宜在任务太重的情况下让孩子参与，以免孩子产生烦躁感与反感，避免孩子对家务劳动出现负担沉重的消极体验。
训练孩子洗衣服
准备：需要清洗的衣服、洗衣粉、领洁净等。
具体操作：
在洗脏衣服之前，爸爸妈妈可以交给孩子一个洗衣袋（或塑料袋、纸袋），让孩子找一找，哪儿有脏衣服，把它放在袋子里，送到指定的地方。然后，爸爸妈妈再将孩子收集的脏衣服放在一起，并且，让孩子把它们进行分类，如哪些是外衣，哪些是内衣，哪些可以放在一起洗，哪些不能放在一起洗，需要注意的是，爸爸妈妈还要告诉孩子这样做的原因。
在洗涤的过程中，爸爸妈妈边做边向孩子讲授相关的简单常识，如局部涂抹衣领净时，可介绍这种洗涤剂的特殊作用，甚至可以让孩子抹一抹，体验除污效果，培养孩子的求知欲与好奇心。如果是机洗，爸爸妈妈要特别关注孩子对电器与安全方面的认知与经验积累，要清楚地告诉孩子，电源不能乱动，什么地方可以动，什么地方不能动，以及为什么，强化孩子的自我保护意识。
衣服洗完以后，晾晒小件衣物时，可以让孩子帮忙从洗净的衣物中取出小件物品，并找到合适的地方晾晒。当然，最后少不了要夸奖孩子一番。
训练目的：让孩子学会自己的衣服自己洗。
温馨提示
不要嫌孩子碍手碍脚或帮倒忙，要珍惜失败在孩子积累经验中的特殊价值。
培养会打酱油的孩子
准备：零钱，最好是孩子喜欢的硬币。
具体操作：
对于7岁的孩子来说，单独一个人购买商品已经完全可以，当然，暂时还不能让他们去购买太贵重的商品，但对于家中的食物，如酱油、盐、味精等，就完全可以让孩子代劳，而在孩子完成这些事以后，一定不要忘记赞美或者表扬孩子，从而增加他们帮助大人购物的兴趣和欲望。
首先，爸爸妈妈要带孩子去几次附近的超市，或者是自家楼底下的小卖部，购买家里所需的调味料，并且，还要有意识地让孩子记住这条路；然后，在家里的调味料用完，而自己又忘了买的情况下，让孩子独自一人出去购买，也可以在有调味料的情况下，故意让他们去购买，以锻炼孩子的独立能力。
训练目的：让孩子学会独自购买物品。
