真正的学习
在学习和工作中改革教育的有趣快捷的方法
值得庆幸的是，最好的教师正在快速地改变教育的面貌。
世界上最好的商业训练者也是这样，他们完全是通过从幼儿园、大脑研究、娱乐演出、
广告、电视、音乐、舞蹈、电影、体育、艺术和电子多媒体等处学来的技巧并加以综合来做
这件事的。
首要的是，他们正在把趣味归还给学习。
在古根汉姆(Guggenheim)学校，来自芝加哥、伊利诺斯州的11岁的学生正在通过想
象、木偶戏以及歌曲学说流利的西班牙语。(1)
在整个美国，商务人员正在通过玩算帐游戏(2)把一种算帐的介绍课程压缩在一天中完
成。
在澳大利亚，中学学生在他们自己拍摄的录像中扮演法国人。这是在八周内学会三年的
外语课程中的一个重要部分。(3)
在一个欧洲的小国家列支敦士登，一个培训者创造出240多个游戏来有效地教授各种东
西——从专利法到地理学、历史学和物理学。(4)
在新西兰的奥克兰，有抱负的波里尼西亚公司的经理们在一个研讨班上只花了90分钟
就学到了营销的大部分原则——用菠萝、香蕉和赌博的骰子来玩一个“太平洋世纪营销游
戏”。(5)
英特尔公司、IBM公司、苹果电脑公司、壳牌石油(sheIIOiI)公司、贝尔亚特兰大公
司、伯顿集团公司、英国航空公司以及新西兰航空公司是八家在使用相同的技术以减少训练
全体职员的时间和费用的大公司。他们用音乐、放松、想象和游戏进行诸如教机务人员德
语、日语和训练电话线务员等培训。
在瑞典，有25000名以上的教师、父母和商务培训人已参加过由作者之一沃斯开办的快
速学习讲习班和研讨班。(6)
在新西兰，所有的小学都采用有鲜艳色彩的智力玩具和游戏来学习基础数学。而当有一
些未能找到工作的中学退学者使用交互的电脑游戏作为他们重要的学习工具时，他们迅速通
过了高级的数学和读写课程。
在马萨诸塞州的坎布里奇学院，教师们只用了两个学期，其中包括一个为期五周的暑期
“强化”班，就获得了教育硕士学位，他们采用了一体化的快速学习技巧。更好的是，他们
在教室里观看这些被示范的技巧，以空前的速度学会了它们并获得了学位。(7)
有一些新技巧有过各种各样的名称，如：暗示记忆学习法、神经语言学教学计划和一体
化的快速学习等，但是它们中最好的技巧都有三个要素：它们是有趣的、快速的和满意的。
最好的技巧都包含有放松、行动、兴奋、情绪和乐趣。
著名的西澳大利亚教师和研习班指导者格伦.坎培里(GlennCapelli)说：“忘掉所有的
术语，忘掉所有的令人望而生畏的名词，我们真正要把握的要点可以被归结为：真正的学
习。”(8)
出生于英国，以列支敦士登为基地的教育心理学家托尼.斯托克威尔(Tonystockwell)
说：“现在我们知道了，要想迅速而有效地学习任何东西，你必须去看它、听它和感觉
它。”(9)
以后，我们会看到世界会被我们当作教室来使用。但是显而易见的是，大多数教育将继
续围绕着学校、学院和公司培训班进行。
从我们自己对整个世界的研究以及在学校、学院和商业中的实践来看，所有最好的培训
和教育课程都包含有六个关键的原则。就像任何年龄段的一个终身学习者一样，如果所有六
个原则被一个教师——作为伙伴而不是说教者——出色地组织好，那么你会学得更快、更
好、更轻松。
这六个关键原则是：
1.最佳的学习状态。
2.能调动你所有感官的表现方式——既轻松有趣、丰富多彩，又是快速而令人激动的。
3.创造性的和批判性的思考有助于“内在的信息处理”。
4.用游戏、幽默小品和戏剧表演来“激活”脑力及加强对材料的掌握。
5.大量的练习机会。
6.经常的练习和复习。 1.最佳的学习状态 并不奇怪，这些对儿童学习很有效的方法对成年人同样奏效，那就
是通过探索和娱乐，
学习可以很快、很轻松。
■协调整个环境
你能想象一个二岁的小孩于整天一动不动地坐在教室的椅子上学习吗？当然不能。他是
通过做、尝试、嗅、摇摆、说话、提问和经历来学习的，他以一种惊人的速度在学习。
他是极易受影响的，他从围绕在他周围的每一件事——他的整个环境中吸取信息。
但是一旦他结束了幼儿园的生活，太常规的教育就开始变得令人厌烦，乐趣消失了。在
全世界的很多教室里，孩子们被告知要一动不动地坐在成排的硬座位上听教师讲，而没有探
讨、提问或参与。
好的教师知道，那不是学习的好方式，所以他们把教室布置得有助于学习；利用鲜花的
香味和色彩，还把色彩丰富的招贴画贴在墙上，用语词和图画把课程中的所有要点都突出出
来，因为看起来很有可能大多数学习是下意识的。(10)学生们甚至还没有意识到，就已经吸
取了课文的内容。
在学生进教室时，越来越多的教师都用音乐来营造氛围。很多人用气球和悬挂的活动雕
塑来创造一个近乎晚会的气氛。
“整个气氛必须是没有威胁性的，而且令人感到是受欢迎的”(11)，美国马里兰的玛
丽.简.吉尔(MaryJaneGill)说。从前她负责贝尔亚特兰大公司职员的培训。在一个快速学
习课程上，她的技术把训练时间削减了42％；另一个削减了57％。他们做的第一件事就是
改变氛围。
瑞典最出色的高中教师克里斯特.古德蒙德生(ChristerGud-mundsson)赞同“从你的学
生进入教室时起，就让他们感到欢迎气氛。”(12)再有，加利福尼亚州旧金山市的查尔
斯.施密德(CharlesSchmid)，是一种新教学方法的世界先驱。他发现用音乐营造气氛是使
学习效率比过去提高至少五倍的关键诀窍。“它适用于每一个地方，从学前一直到一个商业
研习班的电脑技术的教学。”(13)
列支敦士登的斯托克威尔(Stockwell)是新型教育和商务培训专家，在欧洲名列前茅。
他认为，对设计得很好的招贴画的重要性怎么强调也不过分。“投影图片、35毫米的幻灯
片和大幅书写纸都不错，但是招贴画会更好。在任何学习课程开始以前，它们都应该被贴在
四周的墙上，它们是围绕学习者的刺激物，它们的不断呈现会把它们的内容印在你的记忆
中，甚至在你并不意识到它们的时候。”(14)
他也谈到色彩心理反应的重要性。“红色是警觉的颜色，蓝色是冷静的，黄色看起来是
理智的颜色，绿色和棕色有一种平和的效果，而且它是温暖和友好的。
“永远不要忘记，出色的招贴画会在长期记忆中造成一种强烈的印象。它们所形成的记
忆画面在需要时可以被唤起，尽管它们从来没有被有意识地学习过。”
斯托克威尔甚至把由他特别设计的椅子带到他在美国开办的培训班上，以让学生可以放
松地学习。
所有的教育机构都可以从最好的企业中学到有关的课程：
*作为营利性服务行业的典型，以西雅图为基地的诺德斯特罗姆(Nordstrom)的服装连锁
店在几十个不同的管理研讨班被介绍。在它的顾客试衣室里，总是摆有鲜花。
*每一条国际航线都以让人感觉舒畅和平静的音乐来欢迎旅客们登机，直到安全示范开
始。
*参加旅游团去中太平洋的旅游中心夏威夷，不久你就会陷入一种热烈的节日气氛中，
你被戴上用岛上鲜花做的花环。
*参观迪斯尼乐园或迪斯尼世界，你会立刻被它的整洁以及整个气氛所感动。
*通过对气氛和欢迎顾客等细节的相同关注，麦当劳建成了世界上最大的快餐店连锁
网。
下一次你参观一所学校或公司的会议室，如果那儿还在用不舒服的直靠背木椅，而整个
气氛是冷冰冰的，没有生气也没有色彩的话，你会对上述情况有更深感受。
■营造合适的气氛
加拿大教师安妮.福莱斯特(AnneForester)和玛格丽特.莱茵哈德(MargaretReinhind)
在她们优秀的著作《学习者的方法》中谈到，在每个学校的班级里要“创造一种轻松的气
氛”。她们认为各种各样的令人惊讶的想象和挑战在创造那种气氛时很重要。“令人惊喜的
来宾、神秘的游览、野外的旅行、趣味盎然的活动(老式的节日、宠物展览会、由孩子们发
起的探寻)给阅读、写作和讨论增添了丰富的内容。游戏以及宠物展览由孩子们的阅读激发
而来，而且孩子们现在越来越能完全靠自己来策划以及组织这类活动了。
“你的教室将很少有完全的宁静，分享以及相互交流是一种轻松气氛的关键部分。新发
现、新的学习内容以及成功所带来的强烈的喜悦都需要表达。”
当你走进一间精心准备的会议室或教室，如果那种“轻松、喜悦的气氛”充满其中，那
是在营造更有效的学习气氛的第一步。
■开始时的活动是重要的
下一步是活动：很明确地，学生或者受训者被鼓励的就是去做。各种各样的设置安排、
招贴画、活动的物体等对那些主要是视觉型的学习者已经开始激发兴趣了。音乐对大多数听
觉型学习者而言已经在“引起共鸣”了。而开始时的活动使动觉型学习者立刻感到舒服。动
用所有三种教育方式促使大脑的所有三个层面开始起作用：思维的大脑、感觉的大脑和运动
的大脑。但是还有另外一些关于马上活动的好理由：
有音乐伴奏的爵士乐节奏运动会促进对大脑的供氧——大脑的活动很大程度上依赖于氧
气和葡萄糖。
另一些伴随着音乐的活动，例如简单的抛物接物、左脚—右手或右脚—左手活动，都能
