6大策略构建知识管理闭环，最大化学习效益
作家亚历山大·尼古拉耶维奇·阿法纳西耶夫有一句名言：“在准备和采取决策方面所进行的劳动和工作是管理劳动的基本形式。”任何管理活动，都应该建立在有序的基础上。如何让个人知识管理活动有序可控，并非用一个软件就能实现。软件只是一个工具，在使用软件之前，你得准备好管理知识的策略，用你的策略去告诉软件，如何协助你管理知识。
这些策略包括获取、存储、分类、连接、调度、复用等一系列工作。所以，如果你想建立一个有效的个人知识网络，需要制定一套有效的知识管理策略。在制定策略上花点儿时间，是件一劳永逸的事情。
要想有效地进行知识管理，仅仅对知识做有序存储是远远不够的。对知识进行分门别类地整理，就如整理衣柜，即便里面的衣服叠放整齐，你依然会为穿哪件衣服出门而纠结，每次都把整理好的衣柜翻个底朝天。幸运的话，衣柜只是翻乱了，需要花时间再整理一次；但更有可能发生的是，你觉得自己的衣服太少了，在把衣柜翻乱后，心情也跟着乱了，然后告诉自己，必须买一套新衣服。
为什么眼前是装满衣服的柜子，我们依然会觉得衣服太少？因为在整理衣柜时，你只想到如何整理衣服能让衣柜里更整齐。事实上，应当想清楚，我们整理衣柜的目标是不再为穿哪件衣服出门而纠结。所以最好先想一想，不同情境下的穿搭方案。
知识管理也存在同样的问题，很多人觉得无论使用何种方式存储知识，只要把知识做有序存储，就能给未来的使用带来便利。事实上，如果在收集知识时没有预想具体的使用场景，你永远都会有书到用时方恨少的感觉。
互联网时代，最不缺的就是知识材料，有了明确的问题，在百度、微信、头条、小红书、B站、CSDN等网站和App都能找到你想要的资料。
所以，如果觉得自己的知识不够用，或许最要紧的不是收集素材，而是思考自己要这些知识干什么。最有效的知识管理一定不是有序存储，知识只有在使用中才能产生价值。我经常和人讲，如果没有想好如何使用知识，你收集的大多数知识，写的大多数读书笔记，都不会再看第二遍。
我在收集知识时，通常都有明确的使用目标，我会想清楚，何时把何种知识放在何种场景下使用。以写本书为例，在我有了写一本个人知识管理类图书的想法后，就开始收集素材。有些素材，是我确定了写作大纲后刻意收集的；有些素材，是我在阅读过程中得到启发后收集的。
刻意收集的素材，就像你决定种一棵树，首先会想到树苗的要求和这棵树长大后的样子。带着这些期待，你会去购买符合你期待的树苗。
你种下的这棵小树苗，能否长成你喜欢的模样，有赖于你的精心养护，你要适时修剪它的枝枝蔓蔓。留下哪些枝叶，剪掉哪些枝叶，是你时常需要去关注的。
管理知识也是如此。在阅读的过程中，总是会有很多吸引你的点，让你忍不住存下来，误以为只要保存即可“占为己有”。事实上，你保存的知识越多，只会让自己的知识库越混乱。
这个过程，就如同栽种一棵树。一棵参天大树在成长的过程中，必须舍弃让当下显得茂盛的枝蔓，以保证有限的养分用于向上生长，而不是早早地拓展枝蔓，只为小草遮阴；一棵独特的树，必须把浓缩的精华用于主干生长，而不是贪婪地留着残枝败叶，最终徒添一声哀叹。
个人知识管理和培植一棵树有异曲同工之妙。只有坚定目标，才能突破知识管理的桎梏。本章开头提到，知识管理需要在获取、存储、分类、连接、调度、复用等多个维度制定策略。在数字化时代，万物互联已成为趋势，“连接大于拥有”逐渐成为人们的一种共识。我们以连接为中心管理知识，可以生成一个激发思考、自然生长的知识系统，如图4-1所示。
图4-1 以连接为中心的知识系统
