其实，在对孩子的教育中，有一个很关键的词，叫作“留白”，说的就是留给孩子自由成长的空间和时间。比如，当孩子完成一天的学习任务时，可以奖励他一段可以自己支配的时间。在这段时间里，他想干什么就干什么，想玩什么就玩什么，他可以看书、游戏，也可以发呆、聊天。在这段时间里，家长不要阻拦也不要干涉，完全将孩子交给他自己。
在我家，我几乎每天都会给友友留出一段空白时间，这也成了他一天中最大的期待。有一天晚上，友友愁眉苦脸地对我说：“爸爸，今天老师布置的作业太多了，很多我已经会了，我可以不写吗？”“当然可以不写了，爸爸给你撑腰。”我非常爽快地答应了他的请求。不过，孩子还是不放心：“可是，妈妈知道了肯定会骂我的。”
我拍拍胸脯，向他保证：“没事儿，我来帮你写，咱们不告诉她。”孩子立刻欢呼起来，跟我一起十分高效地完成了当晚的作业。
可能有些人会觉得特别离谱：“怎么能这么惯着孩子呢，果然不能让爸爸带娃！”然而，在我看来，写作业的核心是锻炼孩子的自主意识和对于学科的认知能力，而不是完成作业本身。别忘了那句话——有趣好过完成，完成好过完美。
不要怕把孩子宠坏，更别怕把孩子惯坏。好孩子是惯不坏、宠不坏的。你的接纳和包容，恰恰让孩子获得了一种积极的心理暗示，让他觉得学习是幸福的、学习是快乐的，会让孩子真正感受到父母跟自己“是一伙儿的”，而不是把成绩看得比自己更重要。
不要为了给谁一个交代，就逼着孩子去写作业，甚至熬通宵，那样只会让学习从“任务”变成“惩罚”。此时最聪明的做法，就是顶住压力，用父亲的肩膀给孩子提供最安全的氛围，而不是跟老师一起“合谋”去绑架你的孩子。
4.让学习流动起来
问：学习的本质是什么？
答：学习的本质就是一场消除模糊的比赛。
在终身学习的赛道上，孩子的对手不是别人，正是自己。我们应该让孩子从小理解这样一个理念：学习不等于写作业，不等于读，不等于背，不等于抄，也不等于计算，更不等于写。
学习，是一个时时刻刻都可以存在的动态过程，学习的方式也是多元的，比如，当你带孩子走在路上时，别人都在催促孩子走快点，你却可以让孩子慢下来去观察广告牌上的设计、路上行人的特征；当别人将学习场景死板教条地局限在课桌前时，你却可以让孩子在路上去认字、在超市中学习玩耍、在故宫里感受历史……给孩子形成空间上的记忆感，将知识立体化、生活化，这才能让静止的知识流动起来。
美国著名心理学家爱德华·德西曾在《内在动机》一书中告诉我们，“相对于追求外在的金钱、名声及外界强加的评价标准，只有满足内心对自主、胜任和联结的基本心理需要，人们才能产生内在动机，保持对学习和工作的兴趣，过上真正幸福的生活。”
作为父亲，你必须擦亮眼睛，看明白、想清楚。一个真正会学习的孩子，一定首先是一个充满自信、充满勇气、充满活力的人。希望所有看到这里的爸爸，都能具备独立思考的能力。
如果你不想让孩子成为一个只会考试的机器，你就去点燃孩子纯粹求知的乐趣吧！带他一起，去探索自然、阅读古诗、欣赏音乐，让他自由自在地去感受无用之美吧！
●阅读，是爸爸最简单的魔法课堂
“疯爸”养育金句：
·阅读，是孩子综合进阶的最佳方式。
·家是什么？家，是比学校更大一点儿的地方。
·教育，就是一个生命对另一个生命的影响；教育，就是人“点燃”人。
·教育的本质是唤醒。
·合格的父母要做的，不是“鸡娃”，而是“鸡”自己。
·阅读，是父母能够给予孩子最美好的馈赠。
·父母要做的，就是跟孩子一起在书海里，躬身入局。
阅读，是父母能够给予孩子最美好的馈赠。我一直认为，孩子在童年时代最好的礼物，不是物质上的充裕、不是生活上的刻意，而是父母自然而然给予孩子的安全感和精神上的富足感。这种精神上的丰富，甚至比你不惜一切代价给他“攒下”一套学区房，比你给他留下任何消耗性的物质财富都来得更为珍贵、更为持久。
阅读，是让孩子综合进阶的最佳方式，也将是孩子融入社会的核心技能。
要知道，阅读不限于书本，我更喜欢将它定义成一台可以穿梭时空的时光机，让孩子可以思接千载、视通万里，无障碍地畅游于世界各地，与古今智者并肩而行，在丰盈的书海中找到本该属于自己的光，将人类自诞生以来最精华的思想尽收眼底，而我们要做的，就是跟孩子一起躬身入局。
如今，随着亲子阅读理念的逐渐普及，给孩子讲一个故事，念一本书，成了很多家庭的睡前标配。但，随之而来的还有一个奇怪的现象：那个在家陪孩子读书、给孩子讲故事的角色，通常都是由妈妈担任，爸爸即使插手，也是偶尔代班，经常敷衍了事。
似乎大家在潜意识中都有一种共识，读书、讲故事这些事情过于“文”气，与爸爸联系在一起会产生一种强烈的违和感，怎么看都有一种“赶鸭子上架”的窘迫，远不如妈妈来得自然、灵性，但实际效果真的如此吗？
·妈妈阅读vs爸爸阅读
带着这一问题，我在直播间里进行了一次大范围的采访调查，实际结果却大大出乎我的意料。
网友A妈：“我家女儿刚上一年级，每天晚上给她读书的人选，都要由她指定。刚开始的时候，我陪读的次数多些，后来随着爸爸被‘点’的次数越来越多，几乎完全不用我插手了！”
网友B妈：“我家孩子也更喜欢听爸爸讲故事，因为我带她读书时总要求她安安静静地坐着，但爸爸带她读书却总是手舞足蹈，我都不知道他们爷俩到底在乐什么？”
网友C妈：“我家情况也差不多，虽然读的都是同一本《西游记》，但孩子就是喜欢听爸爸读，读了无数次都不腻。”
为什么看上去更适合陪读的妈妈，在孩子心中的受欢迎程度却远远不及偶尔参与的爸爸？通过进一步的学习和思考，我总结出了以下几点原因。
1.阅读内容不同?由于性别差异的存在，妈妈在挑选图书时，会更偏向于那些细腻动人的温情故事，而爸爸则会选择冲突性更强的冒险故事或更有意思的幽默故事，显然后者更容易让孩子喜欢。
2.阅读方式不同?即使是同一本读物，爸爸给孩子读的方式也会与妈妈有明显差异。比如，妈妈在阅读时，通常会更关注故事里人物的感觉和感受，而爸爸则会经常从书里跳脱出来，帮孩子将故事延伸到现实生活，或许还会来一段即兴表演——当读到“魔法飞毯”时，爸爸很可能会一边讲一边用床单把孩子包起来，假装他正在“御毯飞行”，这种刺激哪个孩子能够拒绝呢？
3.延展范围不同?与妈妈相比，爸爸们通常会在数理化、军事、汽车、武侠等领域有更多的知识储备。在读书时，看到爸爸在熟悉的领域侃侃而谈，对书里的小汽车如数家珍，孩子很容易产生崇拜心理。
4.思维方式不同?很多妈妈不满意爸爸陪孩子读书的一点原因是：讲着讲着就跑题了！本来在讲灰姑娘，他可以给你扯到英国女王；本来在讲丑小鸭，他可以给你讲到家禽饲养，简直哪儿跟哪儿嘛！然而，不要惊慌，这正是爸爸阅读的独特优势所在，孩子也会在这种跳脱的思维中感受一种别样的乐趣，就像我们在课上听老师教课讲跑题了一样，往往比听正经内容还要津津有味。
另外，由于妈妈长期占据家庭亲子阅读的中心位置，当爸爸出现时，孩子会敏感地感受到二者的表现明显不同。这种新鲜感，就足以让孩子喜欢上与爸爸一起阅读的时光。
综合以上几点原因，孩子更喜欢爸爸陪读确实不是一种偶然。
当然，这可不是我的凭空揣测，一项针对0～9岁儿童家庭阅读情况的调查显示：70%以上的儿童喜欢爸爸给自己读书。同时，这项调查还有一组数据也验证了我们之前的推论。调查情况显示：92.84%的家庭经常是妈妈陪孩子阅读，65%以上的家庭爸爸很少陪孩子阅读，也很少给孩子买书。
也就是说，虽然很多孩子渴望能够由爸爸陪伴阅读，却由于种种原因无法如愿，这实在是太令人遗憾了。
·爸爸陪孩子阅读比妈妈效果更好
虽然在这一轮与妈妈的对比中，爸爸以毫不费力的姿态赢取了孩子的欢心，但大多数爸爸并不愿意加入家庭亲子阅读活动，一是觉得浪费时间，尤其是工作比较忙的爸爸，没有心情陪孩子读书；二是认为“谁读不都一样”，读本书何必还要全家齐上阵？
殊不知，爸爸在亲子共读中的缺席，可不止“让孩子失望”这一个后果。
美国哈佛大学学者做过一项研究。
他们邀请家有2岁以下孩子的父母参加亲子阅读活动。经过一年时间的跟踪调查，他们得出一个结论：爸爸给孩子读书，对孩子的帮助要比细心的妈妈更大。
正如我们前文所述，在阅读的过程中，爸爸丰富的、成人化的语言和更丰富的肢体动作，都可以对开发和提高孩子的语言能力、认知能力、社交能力以及促进大脑发育，提供多角度的支持和帮助。同时，爸爸的发散性思维和更贴近生活的交流讨论，也会促使孩子在阅读中“更多地运转他们的大脑”，从而对他们的大脑发育产生积极影响。
此外，爸爸们花费时间陪伴孩子阅读，不仅可以起到高质量的陪伴作用，还可以提高孩子的学习成绩！
发表在英国《教育心理学》杂志上的一项关于“父亲在孩子教育中的早期参与及其对孩子学业学习成就的影响”的研究表明——父亲个人的阅读总量与他们孩子的阅读测试成绩之间呈正相关关系。
英国父权研究所（The?Father?Institute）的一项科学研究也得出了类似的结论——那些经常由爸爸陪伴阅读的孩子，在上幼儿园后，通常还会在数学科目上表现优异，更重要的是，他们也会在注意力集中和行为表现上做得更好。
如果你恰好是一个爱好读书的爸爸，那事情就更简单了。即使你什么都不做，你安安静静看书的背影，本身就会给孩子传递一个积极信号，让孩子觉得阅读是一件非常享受的事情。
所以，爸爸们不要再妄自菲薄了，在阅读这件事上，我们绝对可以算得上是“天选之子”。当你为孩子的教育问题伤透脑筋、辗转反侧时，不妨试着与他共读，这也许会成为你为教育孩子所付出的所有努力中，性价比最高、操作最简单的一种。
·与孩子一起享受阅读
提到让爸爸陪孩子读书，我可以想象到这样一个画面：一位爸爸摸着脑袋，不好意思地笑道：“其实，我也不爱看书……”
有些父母，虽然逼着孩子读书，甚至因此成了孩子的“敌人”，但他们本身就对学习、阅读不感兴趣。
都说孩子是看着父母的背影长大的，这证明了父母行为对孩子造成的影响。1961年，美国心理学家阿尔伯特·班杜拉（Albert?Bandura）进行过一个名为“波波玩偶”的实验，实验结果表明：当孩子看到成年人对塑料的“波波玩偶”采取攻击性行动时，孩子往往也会采取相似的暴力行动；当孩子看到成年人温柔地抚摸玩偶时，他们也倾向于模仿这种温暖的举动。
这是一个经典的“社会学习理论”实验，它表明，周围成年人的行为会对孩子的行为产生巨大的影响。也就是说，如果你想培养孩子养成良好的阅读习惯，你要做的可不只是催着、赶着孩子要“怎么做”，最正确的做法是亲身示范，让自己成为孩子模仿的榜样。
在我看来，一个合格父母要做的，不是“鸡娃”，而是“鸡”自己。以阅读来说，与其天天把愁容丢给孩子，为了督促孩子读书付出那么多精力和痛苦，倒不如自己先去读书，试着去享受阅读的乐趣，把你在书桌前的背影留给孩子，那才是一种更加强悍的力量，才会成为营造好的家庭教育氛围最重要的驱动器。
教育家苏霍姆林斯基曾说：让孩子变聪明的方法，不是补课，不是增加作业，而是阅读、阅读、再阅读。
我的儿子友友刚满10岁，女儿好好7岁，在养育两个孩子的这些年，我从不觉得是我在教育他们，反而经常觉得是自己在爸爸这一角色里得到了一次净化和洗礼，像是从头再活一回的感觉。
在友友出生之前，我的阅读内容仅限于经管和商业书籍，但从友友3岁起，我就开启了与他一起阅读的时光，给他读图册、买童书，有时候还到图书馆借阅，周末最常去的不是商场、游乐场，而是书店。到友友5岁时，我和他一起读过的书已经超过1000本。
正所谓“书香抵万金”，可能是因为平日的熏陶，友友从小就懂得享受阅读的乐趣，他刚满7岁那年，就已经可以独立阅读带拼音的童书；半年后，就可以独立地完整阅读纯文字的名著和故事书了，还经常从阅读中发现“小乐趣”和“大道理”讲给我听。作为一个忙碌的爸爸，我也把与孩子共读、听孩子讲故事，当成我工作之余最解压的事。我深知：孩子爱上阅读的前提是兴趣，那才是他最好的引路人。
还要特别提醒一点：虽然爱阅读有助于孩子提高学习成绩，但不要认为只要一阅读，就能对成绩产生立竿见影的提升效果。如果一定要形容阅读对于爸爸与孩子的意义，我更愿意将之比喻成一个最简单的魔法课堂。
我们这些年带着孩子读的每一本书，就是在孩子的生命中埋下的每一颗魔法彩蛋，这些彩蛋可能会在孩子的5岁、7岁、10岁都一直蛰伏，但也许，当你的孩子13岁、15岁、18岁时，他小时候读的某一本书中的某个人物、某个故事就会迸发出来，影响他人生的某一次关键决策；又或者，当孩子长大成人，遇到了某些人生低谷，失去力量时，他会突然想起在某个阳光明媚的午后，与爸爸一起在窗边共读的时光，并从中获得解决问题的勇气，这便是阅读能够带给我们的最大幸福，而这种幸福的获得，需要你从此时此刻就开始准备。
●爸爸怎么读书可以比妈妈更有趣
“疯爸”养育金句：
·培养孩子的阅读兴趣，从孩子把书籍当玩具开始。
·孩子的阅读力，会从简单到复杂，逐级向上攀登递进。
·当孩子主动要读、要学、要写，就是“aha?moment”来临的关键时刻。
·你安安静静看书的背影，本身就在给孩子传递一个积极信号：阅读是一件非常享受的事情。
·将阅读当成玩耍和游戏，而非任务和规定。
自从在直播间做过几期关于“如何让孩子开启独立阅读”的话题讨论，我的后台私信就开始天天爆满，大家提的问题也是五花八门，除了希望我多推荐几本适合孩子们看的书，更多的是在表达自己在陪孩子读书的过程中遇到的难题和困惑，其中，有几位爸爸提出的问题引起了我的注意。
他们在私信中表示，了解到爸爸在亲子阅读中的独特角色之后，他们也尝试着开始陪孩子读书，但是效果并没有自己想象中的那么好。有的孩子会直接表达自己的不满，要求换成妈妈读；还有的孩子只会跟爸爸疯玩疯闹，达不到应有的阅读效果。怎样才能在有趣与有效之间找到一个平衡点，巧妙利用爸爸的独特优势，开启孩子的独立阅读之路呢？
如果你也是一个想陪伴孩子阅读却又不知如何入手的爸爸，不妨试试从以下几种方法开始，也许会带来不一样的灵感。
·当你的孩子对图书不感兴趣时
提起读书，我一直有一个不太喜欢的词，叫作“寒窗苦读”，把阅读、学习当作一件苦差事儿去做，任谁也提不起太大兴致。读书、上学是件多么有趣的事情啊！只有我们先给孩子去营造出这样一种氛围（不要假装，是真的相信），孩子才会享受其中。
因此，要培养孩子的阅读兴趣，一定是从孩子有兴趣、觉得好玩，把图书当玩具开始的。不要勉强孩子去听什么故事、读什么书，你以为自己是绝对正确的，以为自己是在用心成全，实际上却会给孩子造成干扰，无意中破坏了孩子的阅读力。
就像孩子的成长一样，孩子的阅读力也会逐渐向上攀登递进。刚开始，他也许会抱着《奥特曼》《小猪佩奇》和《冰雪奇缘》的画册不撒手，然后会痴迷于故事书的世界，接着自然而然地接触更复杂、更深奥的文学、科普，等他到了更高的年级，你想让他再回头看奥特曼、小猪佩奇，他都会轻蔑地说一声“幼稚”。留给孩子自由选择的空间，就是保护孩子身体中隐形的能量，保护他心中那颗热爱阅读的种子。
如果被孩子嫌弃读得不如妈妈好，爸爸不妨从带孩子选书开始，跟妈妈拉开差异，比如选择一些可能会被妈妈忽略的《福尔摩斯探案集》《神奇图书馆》等以冒险、勇敢、挑战为主题的图书，或者一些比如《不一样的卡梅拉》《卡蜜儿》等看起来怪里怪气的，可以连讲带演的图书类型，这些书都是只有爸爸能够靠夸张演技和搞怪才能读出精髓的。
在阅读时，爸爸不用刻意模仿妈妈的腔调，也不用刻意使用花里胡哨的技巧，只要拿出百分百的热情，跟孩子一起尽情释放天性，孩子自然会“爱屋及乌”，喜欢上与爸爸共处的阅读时光。
另外，阅读一点儿都不难，就是让孩子能够无所顾忌地拿起一本书，千万不要去在意什么所谓的难点、痛点，也不要动不动就要求孩子去复述、背诵，保持一种松弛的态度，才是读书的最好姿态。
·背诵古诗，叩开孩子的想象之门
每个孩子在上学之后都逃脱不了背诗的“魔咒”。与通俗易懂的童书相比，古诗的语言晦涩，是孩子最不想触碰的阅读黑洞。友友在刚接触古诗时，也是一万个不情愿，用一句话来形容就是：不背古诗母慈子孝，一背古诗鸡飞狗跳。一味地逼孩子死记硬背，弄得大人和孩子都很不开心。
问题到底出在哪里呢？趁着2022年春节假期，我决定和孩子一起找到阅读古诗的方法和技巧，并成功地实现了“9天学会背50首诗”的壮举，还让孩子彻底爱上了古诗词。
第一步，准备。利用春节假期头两天，我和孩子用动画视频一起学习研究了人类大脑的“艾宾浩斯遗忘曲线图”，目的是让孩子知道：人脑天生会遗忘，应对遗忘的办法是重复。
第二步，熟读。让孩子感受古诗文的韵律和生动有趣的背景。
第三步，拆解。我用10分钟时间，对每一首古诗进行断句、拆解、标注重点、框选词语、解读生僻字。
第四步，陪孩子一起看动画视频。看动画视频的时候切记以下几点。
·一定要选择动画版的，孩子看起来会更觉有亲和力和趣味性，可以让孩子更专注。
·帮孩子筛选。网上关于古诗词的视频很多，有的是用图片堆砌的，场景感不够丰富，不能引发、带入想象；有的粗制滥造，甚至还有错词错句，一定要竭尽所能地帮孩子做好筛选。
·打通感受力。看视频的目的是通过图像和实景的方式，带孩子进入古诗的意境，让孩子对故事的理解更为透彻，运用图片和影像联想法记忆。孩子没有任何负担就可以把视频看完整，并且记忆深刻。
第五步，引导联想背诵。让孩子根据以上步骤，进行熟读、联想、背诵，大概10分钟时间就可以背下来整首古诗，并且记忆深刻。
第六步，根据前面提到的艾宾浩斯遗忘曲线、强化记忆。每过一天、一周、两周、一个月、三个月，让孩子重复背诵。就这样在遗忘的边缘反复拉扯几遍，就不会忘记了。
此外，在平常生活中和孩子沟通时，还可以把背古诗当成一种接龙游戏，你背前半句，由孩子接出下半句，再配合一定的奖惩措施。这样一来，孩子就不会觉得背古诗是项任务，而会把它当成一个游戏来对待。
·将阅读当成玩耍和游戏，而非任务和规定
为了让读书的时光更有趣味，你可以在读完一本书后，和孩子一起来一场角色扮演，由你当A角，孩子当B角，妈妈当C角，在家里排练一场小小的短剧。
比如，你们刚刚看完《三打白骨精》，要演唐僧把孙悟空赶走的这一段，需要准备什么呢？首先需要道具，可以从家里就地取材，把自己扮演成剧中的角色；然后就是剧情，不一定要照搬书里写的内容，你可以带着孩子一起做编剧，对故事情节进行再创造，让孩子随意、大胆地进行改编，再把故事演出来。还可以换一种玩法，玩“你演我猜”，由孩子或爸爸分别进行表演，然后让另一个人猜人物或情节，这些都可以增加孩子对所读图书的兴趣度和关注度。
既然要让孩子享受阅读，有两个字一定要在心中杜绝，那就是“功利”。
阅读是孩子自己的事儿，不要总是要求孩子时刻专心、专注，必须在几天之内读完多少本书，因为孩子的理解、记忆和阅读速度都是由他自己的大脑掌控的，一旦你开始插手，这件事情就变味儿了。如果是学校老师要求，那也可以采取我上面提到的背诵古诗的方法，而不是让孩子死记硬背。
·让孩子变成“小先生”
当孩子进入学习和自主阅读的阶段，真正需要的是来自盟友的鼓励和倾听。
不管是哪种阅读方法，我们一般的做法都是自己做一个输出者，而孩子永远是一个被输入的角色。那么，如果将这种关系进行翻转呢？
你可以试着让孩子给你讲述一个故事，让孩子作为一名朗读者，在孩子表达时，你要放下家长的姿态，认真听、不要插嘴，更不要随时纠正孩子的口音或动作，你要全神贯注，把你的眼睛、呼吸、姿势、状态、眼神全都调整到一个倾听者的状态，哪怕你是表演出来的也没有关系，让孩子找到一种输出的状态，跟他原有的认知进行一次缝合，花点儿时间认真感受孩子，让他在宽松的环境里爱上阅读。
或者，当孩子看完一本书，兴冲冲地跑到你面前问“爸爸，你知道世界上最厉害的恐龙是什么吗”时，即使你一点也不感兴趣，也要积极地和他去探讨，表现（其实需要表演）出自己强烈的兴趣，并且别忘了在谈话的结尾提醒孩子：“这个恐龙好厉害，以后你看到别的，也要告诉我哦！”
另外，随着孩子阅读范围的扩大，我还有一个让俩孩子主动跟我交流阅读心得的秘密武器，那就是让他主动向我推荐。比如有一次，我知道孩子最近迷上了哈利·波特的漫画书，但我没有主动找来阅读，直到孩子看到兴起，非要跟我谈论时，我才让他讲给我听。
正是因为我没有看过这本书，孩子才可以毫无顾忌地向我描述书里的内容，还努力让我吃下他的“安利”：“爸爸，这本书真的很好看，你也看一下！”
你看，仅仅是角色颠倒了一下，就可以体验完全不同的阅读乐趣。
·抓住“aha?moment”来临的关键时刻
从阅读到写作，又是一个十分艰难的转换过程。我们不能要求孩子在读完一本书后，立刻就能写出一篇优秀的读后感，但我们可以通过一些有趣的技巧，尽可能多地提供让他们表达的机会，这样效果会更显著。
举个例子，友友从一年级开始迷上了《米小圈上学记》，从一年级下学期开始到二年级上学期，友友已经把带拼音的一年级4本、带拼音的二年级4本、不带拼音的三年级4本、不带拼音的四年级4本，共计16本全都读完了。
我印象非常深刻，在他读完一年级4本后，有一天晚上突发奇想，找到我说：“爸爸，我也想像米小圈一样写日记！连名字都想好了，就叫《友友上学记》。”这句话让身为老父亲的我喜极而泣。我知道，我的阅读引导开始起作用了，孩子的自主阅读在萌芽了。
当孩子主动要读、要学、要写，就是“aha?moment”来临的关键时刻，我们一定要抓住这个宝贵的黄金时机，这就是从“要孩子读”到“孩子要读”的积极信号——孩子受到了《米小圈上学记》的启发，要主动开始写日记了！这比逼着孩子记下100首古诗、背出100个单词更令人兴奋。
我趁热打铁，以最快的速度和孩子一起挑选了他超级喜欢的密码日记本，选择最快的速递业务送到了家。也正是从那一天开始，一直到此刻，他每天写一篇日记的好习惯从未改变。虽然他阅读觉醒的那一天来得晚了一些，但我知道，对孩子而言，什么时候出发都不晚。
如果同为人父的你已读到这里，那真的是你我彼此的幸运。总结一下我的带娃心得：
·当孩子主动要去学、去读一本书、去想某一个他突然感兴趣的事，或是产生了对某个学科的“小火苗”的瞬间，恭喜你，这是一个强烈的积极信号！必须敏感地捕捉到，并做出即时反馈，迅速采取行动；
·当孩子主动开启想法的那一刻，一定保护孩子自己“长”出来的主动性，那意味着孩子在自己选的这条路上，会更专注，会走更远；
·必须倾尽全力为孩子铺平接下来的路，尊重孩子的独立空间，甚至为孩子自主选择提供丰富的条件和多元选项。
不要觉得这些方法太难、太麻烦，任何习惯的培养都会经历一段由繁入简的成长之路，而这也是孩子在成长过程中成就感的来源。最后，将这些独属于你们的乐趣，一点一点地积攒起来，聚沙成塔，就会成为一直支撑孩子阅读下去的底气和勇气。
“疯爸”的独家阅读法
一、读书给他人听
读书给孩子听，并尽量每天设置合适的时间段。
二、建立孩子的家庭阅读区
建立属于孩子的家庭阅读区，孩子能够轻松愉快地在属于自己的小小区域范围内，读自己想读的任何一种图书。
三、摘抄不要停
给孩子做一些摘抄，包括阅读建议、有趣的阅读文本，甚至包括有意思的笑话和诗歌，隔三岔五给孩子创造一些惊喜，在他们的文具盒里、书包里、餐盒上、早上起床的枕头上，只要你想，就能在任何地方为孩子创造这种阅读环境。
四、一起讨论吧
和孩子讨论阅读这件事，包括如何建立阅读习惯、生字词表，一起阅读孩子的课文，做更多的讨论。
五、一个随身携带的便签本
给孩子准备有趣的小便签本，把便签本当成孩子的日记本，方便孩子随身携带、随时观察、随时记录、随时写任何想写的东西。
六、走出家门去阅读
经常带孩子去图书馆借书、买书、和朋友一起看书。
七、兴趣第一位
给孩子买任何他们有兴趣的图书，只要孩子冒出对任何方向感兴趣的苗头，就要积极引导。
八、一起阅读吧
父母自己也要爱看书，有些父母自己很讨厌看书，却希望孩子喜欢阅读。其实，父母的行为会潜移默化地影响孩子，父母最好能每天抽出时间关掉手机和电脑，陪孩子一起阅读，可以是亲子阅读，也可以是孩子看儿童读物、父母看自己的书。
九、睡前阅读
将孩子上床的时间提早，然后给孩子可以看书的特权。如果给孩子选择：“看半小时书，还是马上关灯睡觉”。孩子十有八九会选择看书，这不见得是孩子爱看书，而是他不想轻易入睡。
十、每天留出给孩子读书的时间
答应孩子每天睡前给他读书来督促自己，这样也有助于培养孩子的阅读能力和综合能力。
十一、便利贴有大用处
给孩子准备便利贴，帮孩子学会粘贴便利贴或建立阅读索引卡。在和孩子一起阅读的过程中，可以把便利贴贴在书本上或贴在孩子喜欢的任何一个笔记本上。
以便利贴为标签的形式，就是帮孩子梳理自己思维的过程，也是帮孩子学会提纲挈领的过程。
十二、把阅读和有趣的户外活动联系起来
带着孩子到户外玩耍，在帐篷里读书、在吊床上读书、在小船上读书，一切能给孩子新鲜有趣体验的阅读活动都是孩子想要的，创造更多这样的机会，孩子就会爱上阅读；还可以把这样的过程变成家庭活动的固定栏目。
十三、让孩子给他喜欢的玩具或宠物读书
让孩子试着认真地给宠物或玩具读书，就像大人认真地给孩子读书一样。如果孩子能把给宠物或玩具读书当成一件有趣的事，并且还能坚持，那真是了不起。
在阅读过程中，流利朗读、和宠物或玩具之间的假装性互动，都是对孩子语言、思维能力最好的训练。
十四、带着孩子多参加与阅读相关的群体活动
如今，全国各地图书馆、社区服务站都会定期举办各种和阅读相关的活动，阅读会、故事大赛、朗读故事、童话表演……带孩子去参加吧。
十五、把图书作为生日礼物
在孩子们交往过程中，建议孩子把图书作为送给小伙伴的生日礼物。孩子生日时可以有各种各样的礼物，但是图书最好在其中，这是潜移默化地影响孩子，使他认识到阅读的重要性。
十六、家庭阅读俱乐部
建立家庭阅读俱乐部，让孩子成为其中重要的一员（不仅是爸爸、妈妈、孩子，也包括老人、姑姑、舅舅等，把这些至亲组织在一个微信群内，成为俱乐部成员），家庭阅读俱乐部定期分享大家的阅读感受、组织有趣的线下活动，以家庭阅读俱乐部的名义进行各类聚餐，时间久了，孩子会发现原来阅读俱乐部这么好玩。
十七、通过视频、语音分享阅读感受
孩子通过语音、视频通话等方式与好朋友分享自己正在阅读的图书、诗歌，或者任何他们想要分享的内容。分享的对象从爸爸妈妈开始，每隔一段时间就做一次分享。
十八、建立背景知识同步的对话环境
很多父母喜欢给孩子买书，但自己从不读书。不如换个思路和方式：给孩子买的图书，家长和孩子一起读一遍；或者家长读完后再推荐给孩子，这样你就会有更多的推荐语，你就会拥有更多和孩子对话的谈资，也同步了对话的背景知识。
十九、选择性阅读
有选择地给孩子朗读书中的一部分内容，比如书中的重点部分、情感描写丰富的部分、孩子喜欢的部分。孩子觉得无聊不想读的部分，你可以给孩子读。把孩子对阅读的讨厌程度降到最低，参与程度提到最高，时间久了，孩子自然会爱上阅读。
二十、不是只有图书才可以阅读
只有图书才能阅读吗？并不是！
请注意无处不在的印刷品！比如，和孩子在商场购物时看到的广告牌、商店的宣传口号，这些可都是很多创意文案高手绞尽脑汁想出来的。
“疯爸”独家秘籍：不打屁股，也能一招搞定熊孩子
稳定好情绪，爸爸就是家里情绪的定海神针
孩子撒泼打滚不听话，任凭妈妈吼叫也毫不奏效。如何一招搞定？下面这一终极“招数”可以助你一臂之力：
当孩子向你提出无礼要求时，尽量避免直接给出“不行”“不可以”等直截了当的否定意见，以免导致孩子情绪更加失控。
正确的办法是，蹲下来，看着孩子的眼睛，用温柔而坚定的语气告诉他：
“我们之前不是说好了吗？家里已经有这个玩具了，不能再买。”
如果孩子的态度有所缓和，你可以再试着用沟通的方式，给孩子提供其他选择，转移孩子的注意力，比如：
“刚才我看见那边有一个旋转木马，我们去看看怎么样？”
如果孩子根本不听你说的话，继续采用更激烈的方式寻求达到自己的目的，这时爸爸一定要放下面子，忍受孩子的哭闹，千万不要因为怕麻烦，就放弃自己的原则。
当孩子对你提要求时，其实他心里是没底的，他在随时观察你的反应。他所有的哭闹、打滚，都是在试探父母内心规矩的边界。
只要你能坚持采取冷静观望的态度，并适时向他重申自己的态度，孩子就会自己去权衡，原来“哭闹这办法不奏效”。以后他就不会再用这一招来“要挟”父母了。相反，你一旦妥协，以后他就会变本加厉地使用这个招数。
注意，在这场爸爸与熊孩子之间的极限拉扯战中，要想让这一招数发挥最佳效果，还有一个重要前提，那就是：必须与家人达成一致。
作为爸爸，一定要稳定住身边人的情绪，起到定海神针的作用。等孩子冷静下来，再去好好抱抱他，给他讲清楚道理，用其他方式给予孩子适当的满足。
总结一下，要用这一招，需要遵循以下四个步骤：
第一，温柔而坚定地说明规矩；
第二，忍受孩子的哭闹；
第三，要全家人一起遵守规矩；
第四，等孩子冷静下来以后再讲道理。
这个世界上本没有“熊孩子”，只有不会教育孩子的“熊父母”，只要掌握了恰当的方式，就可以从源头减少孩子的任性行为。
一招搞定孩子不写作业
“你写了多久了！没写多久？1小时了，还说没写多久？怎么了？说你两句就不吭声了是吧？”
孩子写作业拖拉磨蹭，你越催火越大，越催孩子越不动，不要担心，四步轻松帮你搞定。
第一步：客观描述。当你看到孩子拖延、走神时，不要立刻斥责惩罚，试着用“我看见”“我听见”“我注意到”等词语来描述。
“宝贝，我看见你在转铅笔，这道题你已经写了10分钟了。”
“宝贝，我看到你刚才走神了，是因为今天的作业太难了吗？”
当我用“我看见”这样的陈述句式去描述时，我没有去批评、指责、埋怨孩子，只是在描述“你在转铅笔的动作和你写了10分钟”这件事，这样就不会激发出孩子的逆反心理了。
第二步：用你的话去表达孩子的感受，去表达你自己的感受。
你可以这样和孩子对话：
“写了10分钟了，还没有头绪，你是不是感到有点着急呢？”
“嗯，烦死了，不知道，我完全不会做。”
“我理解，没有头绪的感觉，就是会让人着急还会让人分心。”
当孩子的感受被你看见了，他的心就被照亮了，孩子焦躁的情绪也就平静下来了。
第三步：表扬品质。
当你发现了孩子在写作业过程中的小小进步时，可以这样说：
“我看到你遇到了难题，但是你一直在思考，真是太棒了！”
“你从来都没有放弃，你也没有发脾气，这说明你很有毅力。”
这种对话就叫作正面导向。
虽然这道题孩子确实写了10分钟，看似在拖拉磨蹭，但背后却隐藏着一个可贵的品质，就是遇到问题不退缩、不放弃。发现他这个闪光点并予以表扬，这就是正面导向。
我们要拿着一个“放大镜”，去找到孩子做得好的部分，将之发扬光大，在这个说出来、去放大的过程中，孩子的优点就从一个变成了两个，从两个变成了四个，优点越来越多，孩子就会变得越来越好。
第四步：寻找解决方案。
怎么操作呢？
记住，任何一件事情都有三种以上的解决方法。
当孩子无法自己解决问题时，可以这样提出建议：
“如果你不会，可以向别人求助。”
“我们可以一起去网上找找答案或问问老师。”
一定要让孩子意识到，所有问题都有好多种解法，你可以把这些解法示范出来，下次他自己就有能力去解决这个问题了。
当我们能够用这样的心态去和孩子沟通时，我们就会发现，孩子拖拉磨蹭的次数会越来越少，写作业的效率也会越来越高。当孩子写作业的成就感越来越足时，他就会越来越爱写作业了。
结束语 “疯爸”说：永远在学，和孩子一起长大
你的孩子，其实不是你的孩子，
他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。
他们通过你来到这世界，
却非因你而来，
他们在你身边，却并不属于你。
你可以给予他们的是你的爱，
却不是你的想法，
因为他们自己有自己的思想。
你可以庇护的是他们的身体，
却不是他们的灵魂，
因为他们的灵魂属于明天，
属于你做梦也无法达到的明天。
你可以拼尽全力，变得像他们一样，
却不要让他们变得和你一样，
因为生命不会后退，也不在过去停留。
——纪伯伦《致孩子》
一直以来，父母与孩子的关系，尤其是爸爸与孩子的关系，大多以“教育者”与“被教育者”的上下级形式存在。很多人下意识地认为，成长是孩子需要面对的课题，而对“如何更好地陪伴孩子”“如何成为一个好爸爸”“如何为孩子的成长提供更多助力”等自身短板根本不屑一顾。
在这个信息爆炸的时代，面对更加聪明、更加敏感，也更加有主见的孩子，有些爸爸安于现状、不思进取，心里揣着对未来教育的迷茫，外表却端着家长的架子强装镇定。正是这种骨子里的“傲慢”，让“爸爸”这一角色逐渐落后于时代，变得越来越不合时宜，甚至成为很多家庭冲突的导火索。
想象一下：当妈妈为了照看孩子忙得焦头烂额，一转头发现爸爸不仅帮不上忙，还对孩子的教育问题指手画脚时，试问：谁还能心平气和地和他保持友好沟通呢？
当一个怨气爆棚的妈妈遇上一个甩手掌柜式的爸爸，任何一件鸡毛蒜皮的小事都可能成为一场家庭大战的导火索。
这并不是我在危言耸听。通过平时与直播间里的朋友交流以及我对周围家庭的观察，我发现：一个家庭的和谐程度，通常与爸爸参与育儿的程度成正相关，也就是说，生活中爸爸参与育儿的程度越高，家庭关系、夫妻关系、亲子关系越和谐；爸爸参与育儿的程度越低，在家里的存在感越弱，家庭成员之间的关系越紧张和疏离。
