评估微学习
在如今这个数据驱动型的社会中，我们没有理由忽略评估阶段。创建任何教学项目时，你都希望知道它是否有效。微学习也是如此。这并不意味着你需要评估每一个微学习环节，但你确实需要全面评估很多微学习产品，从而确保这些产品实际上取得了理想的效果。
评估微学习项目既需要站在较高的维度，如“项目整体策略是否有效”，也需要站在个人学习需求的维度，如“这个微学习片段实际上是在教授学习者所需的内容吗？学习者是在学习吗”。你应该在学习项目启动前就考虑开展微学习评估，而不是在项目启动之后。正如我们在第8章所说，请花点时间审视你的学习目标，并制订一份评估计划。如果你想知道自己努力的成果如何，那么就可以藉此机会，适当地对微学习项目进行修改、调整或自我肯定。
微学习的未来发展
如果本书中没有任何关于未来发展的结论或推测，那么它就是不完整的。根据我们的研究，微学习显然不会在未来消失，而且一个很明显的趋势是，如今出现了越来越多的服务于微学习的科技手段。
我们已经见识过使用虚拟现实（Virtual Reality，VR）技术开展微学习活动的实例。VR是一种可以通过头戴式眼镜进行访问的技术。学习者戴上VR眼镜后，可以立即被传送到逼真的3D环境中。由于VR眼镜会跟着头部一起运动，所以学习者眼前所见的环境的图像会使他们感觉身临其境。
在一则运用VR技术开展微学习活动的实例中，一家公司的副总裁录制了关于如何响应组织内容出现的公司级问题，而不是部门级的特定问题。这段录音时长3～4分钟，其中包括两方面内容：管理者如何解决问题；高级经理如何自行决策或邀请员工一起做出决策。接着，公司为高级经理们建立了一处虚空间，这样既能让他们“逃离现状”，独自一人好好想问题，也能让他们置身于虚拟场景中，进行换位思考。在虚拟现实里，这种“逃离”场景就如同一对一的会议形式。由于时间较短，高级经理们更倾向于采用这种形式。这个组织之所以使用VR技术，是因为公司希望高级经理能够有沉浸式体验和情境化的感受，从而营造出管理人员日常的工作环境和氛围。这项VR微学习试点实验非常成功，公司目前正在拓展这项活动。这只是微学习与其他技术相结合的案例之一。
微学习的另一个拓展领域是增强现实（Augmented Reality，AR）技术，即通过某种技术将图片或文字在现实场景中呈现，且学习者可以与其互动。一个很好的例子是精灵宝可梦游戏（Pokémon GO Game）。游戏玩家举起手机就能在自家前院“看到”神奇宝贝，尽管它们并不是真的在那里。另一个很好的例子是汽车的平视显示器（heads up display，也称抬头显示器），这种显示器能够直接在挡风玻璃上投射转弯等指令。此类技术若与微学习相结合，应用效果会非常令人期待，特别是在行为表现领域，因为它可以分步骤进行说明。如今，这类技术正朝着嵌入日常佩戴眼镜的方向发展，在未来可能被更多人使用。
VR和AR技术只是微学习与新兴科技结合的两个例子。我们确信未来将会有更多新技术、微学习设计标准、教学基础与微学习相结合的例子。
微学习清单
1．尽管我们在本书中已经介绍了很多内容，但如果没有你的参与，就毫无意义。你现在已经了解使微学习项目获得成功所需的工具和技巧，但这并不是微学习之旅的终点，而是你学习的起点。下一步就看你怎么做了。
* 将你的所学应用到组织中去；
* 为你的微学习项目制订计划并加以实施；
* 设计引人入胜且令人惊喜的微学习产品，重点关注预期的学习成果。
致谢
卡尔：所有的成就都是建立在前人的基础上。本着这种精神，我要感谢那些在微学习领域从事研究并发表大量研究成果的先驱者，是他们成就了这个领域，也启迪了我关于微学习理念的一些思考。他们是卡拉·托格森、JD·狄龙、香农·蒂普顿、威尔·塔尔海默和克拉克·奎恩（Clark Quinn）。我可能还遗漏了一些人，在此也要感谢他们的付出。另外，要感谢蒂姆·维科斯特罗姆（Tim Wikstrom）提供了关于Presentr的案例，感谢狄龙提供了Axonify公司的案例，同时还要感谢乔丹·弗拉德尔（Jordan Fladell）提供了关于mLevel微学习项目的信息。感谢克拉克·奥尔德里奇的高瞻远瞩，感谢他在短期模拟人生方面的前沿研究。我十分欣赏Gameffective的项目，它为我们提供了很好的示例。感谢塔尔·瓦勒（Tal Valler），我和他几乎每天都会探讨微学习和某种形式的游戏化项目。另外，向iLookout这个优秀的团队致敬，他们目前正在采取一种智能化且有意义的方式来实现微学习。
特别感谢克里斯廷·吕克尔（Kristine Luecker）促成这本书的出版。感谢杰克·哈洛（Jack Harlow）精心完成本书的编纂工作，感谢贾斯廷·布鲁西诺（Justin Brusino）在学习发展领域对各种奇思妙想一如既往地支持（至少他总是愿意聆听我的疯狂想法），并且感谢梅莉萨·琼斯（Melissa Jones）帮助我们润色文章。
感谢我的妻子南希（Nancy），她简直无可挑剔。感谢我珍爱的两个儿子内特（Nate）和尼克（Nick）。感谢我的母亲，是她教会我热爱学习。感谢我已故的父亲，是他教会了我努力的意义。
我还想感谢布卢姆斯堡大学的各位同仁，以及我们学院的院长。能和那么棒的教员、职工和管理人员一起工作，夫复何求！特别感谢参与这个项目的学生，我很荣幸与我教过的学生合作，他们也教会了我很多。教学就是这样一条神奇的双行道。
最后，我非常感谢罗宾。即使在逆境中，她也能积极完成工作。她勤奋卓越，能力出众。她既是我的学生，也是我的同事，更是我的朋友，认识她是我的荣幸。谢谢罗宾。
罗宾：同卡尔一样，我也想向前人的研究表示敬意。比如泰米尔·阿里（Tamer Ali）对ASCME案例的研究；埃米·卢米斯（Amy Loomis）对微学习和数字化教学环境的独到见解。
还要感谢ATD出版社的小伙伴们，比如我们的编辑杰克·哈洛。衷心感谢并敬佩杰克对微学习这一主题的热忱之心，他与我们通力合作，打造了这本书。与卡尔一样，我也十分感谢贾斯廷。感谢他肯定我对于数据的热情，并理解我想要分享该领域的实践经验的心情。
其实，我不仅在布卢姆斯堡大学就职，还在印第安纳大学工作。这两所教育机构是我职业生涯和个人成长阶段的重要组成部分。此外，我对微学习这一领域的兴趣，起源于拉萨尔大学（LaSalle University），我的教学方法在那里得到印证。
从更私人的角度来说，我最想感谢的是我的家人和朋友们：肖恩（Sean）、萨莉（Sally）、我故去的父亲、我的母亲、杰米（Jamie）、克里斯塔（Krista）、文尼（Vinny）、布里特妮（Brittney）、PJ、卡拉（Carla）、隆妮（Lonny）、梅雷狄思（Meredith）。谢谢你们的大力支持与鼓励！还要感谢梅西（Macy）、哈温（Javin）、亚历克（Alec）、兰登（Landyn）、卡门（Carmen）、莱维（Levi）、迈克尔（Michael）和马维里克（Maveryk）。你们就像我生命中的微学习课程一样，我享受你们带给我的每一秒启迪时刻。
更棒的是，在这个小圈子中的微妙联系，能督促我不断努力，实现梦想！他们为我做了许多，主要体现在两个方面：他们心甘情愿（大多数情况下）地聆听我愚蠢的想法，而在我心存疑虑的时候，鼓励我继续前行。
没人能像卡尔那般，真正说服在我内心深处藏着的4岁孩童——每天都要问关于学习与发展领域的“十万个为什么”。我很喜欢我们在大学期间的研究。能为卡尔的课程出一分力，成就彼此的职业梦想，是我的荣幸。谢谢你愿意聆听我疯狂的想法。万分感谢！
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(1) 微软公司开发的门户站点，用以进行团队协作的一款软件。——译者注
(2) “萨利机长”是一位用一生的信仰寻求安全之路的英雄机长，同名电影改编自《最高职责》，该书中文简体字版已由湛庐文化策划，北京联合出版公司2016年出版。——编者注
(3) 指网络时代出生、成长起来的一代人。——译者注
(4) 艾宾浩斯制作的一种记忆实验材料，每个音节包含3个字母（1个元音和2个铺音），如zog、xot、gij等。——译者注
(5) 分析（analyze）、设计（design）、开发（develop）、实施（implement）和评估（evaluate）的缩写。ADDIE模型是一套系统的开发教学的方法。——译者注
(6) 精彩电视台，美国一家无广告的付费有线电视台。——译者注
(7) 美国的一家西班牙语电视台。——译者注
(8) 该书归纳了指数型组织的11个强大属性，并提出了建立指数型组织的12个关键步骤。其中文简体字版已由湛庐文化策划，浙江人民出版社2015年出版。——编者注
