前文说过，没有耐心的孩子更容易表现出拖延的行为，同样的道理，没有专注力的孩子做事情也会拖拖拉拉的。父母应当有意识地培养孩子的专注力，这不仅有利于帮助孩子戒除拖延症，更有利于孩子的学习和成长。
为孩子营造良好的学习氛围
自从妹妹朵朵降生之后，姐姐天天在学习方面的专注力有所下降，晚上放学之后完成作业的时间一天比一天晚。尤其是朵朵刚出生的时候，因为妹妹总是哭闹，天天写作业时也总是三心二意的。
有一天，老师打电话给妈妈：“天天最近的作业完成情况很不好，接连几天都忘记了好几项作业。虽然天天才一年级，但是如果不能养成良好的学习习惯，对她以后的学习也会造成不好的影响。”听完老师的话，妈妈不禁觉得纳闷：一直以来天天在学习上都非常积极主动，这是怎么了呢？听到小女儿的哭声，妈妈一下子知道问题出在哪里了。
原来，自从小女儿出生之后，公婆来家里照顾妈妈和宝宝，再加上新生儿经常哭泣，因而家里的环境在无形中变得嘈杂了，所以以前在客厅里写作业的天天总会受到外界的干扰，写作业时难免会分心。思来想去妈妈决定把书桌搬进天天的房间，这样一来，天天就可以关上门，隔绝房间外的干扰。果然，重新拥有了良好的学习氛围，天天作业的完成情况恢复如常了。
环境对于孩子的学习有很大的影响，如果没有安静的环境，孩子便不能专心，也不能集中所有的精力来对待学习。其实不仅孩子如此，成人在做一件有难度的事情时往往也需要全神贯注，集中所有的心志，唯有如此才能把事情做好。比起成人，孩子的自制力和专注力原本就要差一些，所以更要帮助孩子营造良好的学习氛围，才有利于他们集中精神和注意力，全力以赴地学习。
学习是脑力活动，一旦思路被打断，孩子就会左顾右盼，无法全心全意地学习，就会变得越来越习惯拖延，学习效率大大降低。孩子在学校的学习环境父母自然不必担心，规律的作息时间、良好的课堂秩序、和谐的教学关系、浓郁的学习氛围，这些都为孩子专心学习提供了充分的条件。相比之下，家里的学习氛围对孩子来说就要自由散漫得多，虽说父母没必要在家里复制学校的环境，但至少要为孩子准备一个不受干扰的房间，让孩子可以全身心投入到学习中。
当然，为孩子营造良好的学习氛围不仅仅指为孩子准备一个单独的房间，父母言谈举止也会影响孩子。例如，有些父母特别喜欢看电视，在孩子写作业的时候他们总是边看电视边谈笑风生，这样一来哪怕孩子关门在房间里学习，也无法做到全心全意。还有的父母只许州官放火，不许百姓点灯，明明自己玩游戏，却禁止孩子玩游戏，哪怕孩子因为父母的权威不得不接受这样的安排，心里也会觉得愤愤不平。
“孟母三迁”的故事大家都耳熟能详，孟子家先是住在坟地附近，孟子就跟着别人筑坟墓、学哭拜；等到孟母把家搬到集市附近，孟子又模仿别人做起生意；直到孟母把家搬到了学堂附近，孟子每天听着其他孩子读书的声音，这才喜欢上了读书。这个故事发生在两千多年以前，给父母们的启发却延续至今。
在学校，身边的同学们都在学习，孩子自然也会跟着静下心来学习，而在家里要想让孩子爱读书，父母自己首先要爱读书。如果父母爱读书，孩子受到潜移默化的影响，也会变得热爱读书。书籍是人类精神的食粮，读书不仅可以帮助孩子获得更多的知识，也可以培养和提高孩子的专注能力，让孩子在学习上更加得心应手。
别以关心的名义打扰孩子
每天下午写作业的时候，都是佳佳最烦躁不安的时候。正在面临小升初的她学习压力很大，而妈妈比她更紧张。每天放学一回到家，佳佳就开始写作业，这时妈妈也开始照料她。例如，佳佳正在写作业的时候，妈妈会突然送来一杯牛奶，柔声细语地说：“宝贝，喝杯牛奶吧，有助于恢复精力。”这时也许佳佳正在全神贯注地思考一道题目，被妈妈一打扰，吓一跳不说，还会扰乱思路。有的时候妈妈还会以送水果的名义坐在旁边陪着佳佳，当看到她放下笔开始凝神思考时，又会问：“宝贝，是不是遇到难题了？妈妈能帮你吗？”或者看到佳佳书写的速度不够快，也会提醒佳佳：“佳佳，你要抓紧时间哦，一会儿还要做语文的练习册呢！”就这样妈妈不停地在佳佳身边叮嘱，佳佳只得无奈地叹口气，放下笔。
妈妈不明所以，问佳佳：“怎么了？累了吗？”佳佳无奈地说：“妈妈，我不想喝牛奶也不想吃水果，如果我饿了，我自己会出去客厅吃的。你总是让我一会儿做这一会儿做那的，我怎么能静下心来认真写作业呢？每次我刚刚进入学习状态，你就进来，我不得不再次集中精力，这当然浪费时间，降低学习效率了。”已经读六年级的佳佳说起话来头头是道，妈妈也意识到她说得有道理，因而再也不在佳佳专心写作业的时候打扰她了。
在生活中大多数妈妈都犯过同样的错误，她们不一定会像佳佳的妈妈一样坐在旁边看着孩子写作业，时不时地开口问孩子是不是遇到了难题，但是她们一定给孩子送过牛奶、水果，还会盯着孩子喝完、吃完，再把空杯子、空盘子端走。当孩子对此表示抗议，要求妈妈别再打扰自己时，妈妈们常常觉得委屈，因为她们自认为是在关心孩子。有的妈妈还会声称自己只是静静地送吃的，一句话都没有说，类似的情况屡见不鲜。
父母需要明白的是，对于天生好动的孩子来说，专心致志做一件事是很难得的，哪怕突然被人叫一声名字，也会影响孩子的专注力，回过头来也很难一如既往、全身心地投入到某件事情了。所以父母千万不要以为给孩子送吃的、叫孩子吃饭、洗澡就不算打扰。
父母关心孩子的营养和健康无可非议，但也要寻找恰当的时机，比如，妈妈完全可以在房间外准备好水果和牛奶，让孩子在休息时间自己出来吃，吃饭和洗澡也不是非得每天都准时准点，偶尔晚一点也没什么关系。父母要有意识地保护孩子的专注力，做到孩子专心做事时不予打扰。
其实，不仅仅是读书、绘画这些活动，在生活中，当孩子专心做事情的时候，父母都要避免打扰他们。培养孩子的专注力要从小做起，例如一岁的孩子专心致志地自己吃饭，那么父母不要因为着急而坚持要喂孩子；两岁的孩子正在快乐地玩沙子，父母也不要因为急于离开就不停地催促孩子。
总而言之，对于孩子而言，一沙、一水、一世界，哪怕很小的事情也会吸引他们全身心投入。看到这样的情形，父母无须纳闷孩子为何会对无关紧要的事情那么投入，而是要安静地守候在一旁，千万不要打扰孩子。这样一来孩子的专注力会渐渐养成，他们做事的效率也能提高了。
引导孩子做喜欢并擅长的事情
父母虽然生养了孩子，却未必了解这个神奇的小生命。很小的孩子只需要满足基本的生理需求，随着孩子不断成长，他们的心理也渐渐成熟，越来越能够表现出自己独特的天赋和兴趣，显露出明显的喜好。在这个时候父母就要多观察，引导孩子发现自己擅长并且感兴趣的事情，帮助孩子确定发展的方向。
很多父母不由分说地给孩子报名参加各种兴趣班和课外补习班，殊不知孩子的成长是缓慢的，孩子的时间和精力更是有限的。对于孩子而言，如果被迫接受父母的安排，每天都忙碌地奔波于各种兴趣班和补习班之间，他们一定会觉得很苦闷。
人们常说，兴趣是最好的老师。当大多数父母都在抱怨孩子的成长很慢，而且自己对于孩子的付出没有得到预期的回报时，不如扪心自问：“我真的知道孩子感兴趣并且擅长的事情是什么吗？”如果不解决这个问题，父母对孩子做的安排越多，越容易起到相反的效果——破坏孩子的专注力，使得孩子的发展受到阻碍，做事情也越来越拖延。明智的父母知道磨刀不误砍柴工，他们会花心思深入了解孩子，发掘孩子的潜能，从而促进孩子更好地成长。
西西刚刚上幼儿园大班，心急的妈妈就为她报名参加了好几个兴趣班。妈妈考虑到女孩子要体形好、有气质，因而为西西报名参加了舞蹈班；又觉得英语非常重要，所以给西西报了英语班；幼儿园里有戏剧表演这一特色课程，妈妈也不甘落后，给西西报了表演班。此外，因为西西从小体质较弱，所以妈妈还给她报了轮滑班。后来，妈妈听说孩子要在小时候养成良好的书写习惯，又给刚刚学会握笔的西西报了书法班。
就这样，从周一到周五，西西每天放学都不能回家，而是要跟随妈妈去上课。因为上课的地方距离幼儿园和家都很远，西西每天回家都已经很晚了，渐渐地，西西越来越无精打采。
就这样过了一个学期，西西非但没有在各门学科中表现良好，反而进步很慢。为此，西西总是伤心地哭泣，渐渐地也没有自信了，妈妈不由得心急起来，要是西西以后都对自己没有信心，那可就糟糕了。所以她经常有意识地鼓励西西，却收效甚微。
一个偶然的机会，妈妈和西西幼儿园的老师聊天时说起这件事，老师告诉妈妈：“我听西西说她每天都去上兴趣班，那么你们知道西西真正喜欢的是什么吗？”妈妈摇摇头，老师说：“我觉得你给孩子报名参加的兴趣班太多了，这样不但分散孩子的精力，而且孩子勉为其难去学习，一旦学不好就会失去自信。我倒是建议你重点培养西西舞蹈和绘画方面的特长，这是她喜欢而且擅长的，这样她很容易有收获，而且也不会觉得疲惫。”
老师的话启发了妈妈，她决定按照老师说的调整西西的兴趣班。果不其然，在只剩下自己喜欢的舞蹈班和绘画班之后，西西明显变得开朗起来了。放学之后她迫不及待和妈妈一起赶往上课的地方，而且不管学会什么舞蹈，或者又画了新的作品，回家之后都会展示给爸爸妈妈看。看到西西的改变，妈妈高兴极了。
如今，很多父母都会给孩子报各种兴趣班，已经完全违背了兴趣班的初衷，即从孩子的兴趣出发。父母作为孩子的第一任老师，作为与孩子朝夕相处的人，要深入了解孩子的兴趣爱好，知道孩子在哪些方面擅长，才能使孩子得到更好的发展。
如今享誉世界的钢琴王子郎朗，他的父亲在他三岁时就发现了他在音乐方面的超凡天分与独特兴趣，对他悉心培养，付出了一生的心血，终于造就了这位音乐才子。郎爸后来成为中央音乐学院很多家长的榜样，也成了千千万万普通家长效仿的对象。
学钢琴热一直持续到现在，家长们纷纷把自己的孩子送入琴行，每天埋头苦弹。然而实际上，几百万个琴童里才出一个钢琴家，剩下的孩子里有很大一部分本身并不喜欢甚至痛恨学钢琴，还有些孩子连老师都说没有天赋，他们的父母却硬逼着他们去学。这样一来非但钢琴没学好，父母还很有可能耽误了孩子真正喜欢和擅长的事情。
就像事例中西西的妈妈一样，在老师的提醒下她终于发现了西西真正的兴趣所在，取消其他不必要的兴趣班，把时间、精力集中在一两个班，尤其是西西自己喜欢的舞蹈班和绘画班上，西西将来很有可能获得成功。道理很简单，正所谓术业有专攻，当一个人想要面面俱到时，注定了这个人什么也做不好，而对于自己感兴趣的事情孩子哪怕付出辛苦也会很高兴，对于自己擅长的事情，孩子更容易获得成就，从而得到激励、充满信心。
很多看似偶然的成功背后隐藏着很多的付出和用心。明智的父母会引导孩子做自己感兴趣且擅长的事情，并且为孩子提供更多的便利条件，从而最大限度帮助孩子发掘自身的潜能。
充分信任，给孩子自由的空间
一到周末，果果就觉得自己忙得分身乏术。为了帮助果果冲刺重点初中，妈妈从五年级开始就给果果制订了周密的学习计划。大多数同学都盼着周末的到来，因为可以放松休息，但是果果却觉得周末更让他心力交瘁，甚至还不如在学校里上课轻松呢。原来，果果周末两天没有片刻休息的时间，要接连跑好几个地方上课，这使得他连完成学校的作业都很难，更别说抽出时间来做自己喜欢的事情了。
果果特别喜欢看书和写作，他的作文还在市级比赛上获过奖项呢。一天晚上，果果写完作业后看了一会儿课外书，突然有了灵感，便打开电脑想写一篇文章。妈妈回家后，以为果果是在玩电脑，气得火冒三丈，当即拔掉了电脑的电源线，因为文档还没来得及保存，果果又委屈又生气，母子二人为此大吵一架，果果宣称自己再也不去上课外班了。听到果果的话，妈妈也万分委屈：“你知道课外班的学费多少钱吗？我把辛苦挣来的钱都给你花了，你还埋怨我？”就这样母子二人谁也不理谁，陷入了冷战中。
几天之后爸爸出差回来了，得知事情的原委后，便劝妈妈道：“要是让你接连上几个月的班不休息你会怎么样？”妈妈当即表示：“我会把老板炒鱿鱼的。”听了妈妈的回答，爸爸富有深意地笑了：“那你觉得果果连续一个月没休息，他会怎么样？他还是个孩子啊。”爸爸的这句话让妈妈哑口无言。爸爸继续劝说：“只要孩子的学习成绩能够保持稳定，我们就可以让他有更多时间做他喜欢的事情。他爱写作你就让他写，这样还能提高他的语文成绩，何乐而不为呢？”
妈妈陷入沉思，良久才点点头，说：“好吧，但是我必须给他规定好时间，不能由着他折腾。”就这样在爸爸的启发下，妈妈规定果果每个周末有半天的时间可以自由安排，玩也好，写文章也好，她都不干涉。如此一来，果果与妈妈的关系也缓和了。
父母恨不得孩子除了吃饭、睡觉以外，把剩下的时间和心思都用在学习上，生怕浪费了一分钟自己的孩子就会被别人比下去。实际上，这对于孩子而言是不可能的事情。一个孩子哪怕再优秀，也不可能如同机器人一样完全执行父母的指令。随着年岁渐长，他们越来越有主见，越来越不愿意接受父母的安排。在这种情况下父母不能一味地把孩子当成自己的私有财产，把自己的意志强加给孩子。孩子也有孩子的人生，父母可以尽量为孩子创造好的条件，帮助孩子成长，但是不能主宰孩子，更不能代替孩子做人生中的各种选择。
父母累，其实孩子更累。学习固然是为了孩子好，但是父母也要多多考虑孩子的实际情况，从而体谅和理解孩子。哪怕是成人，在生活和工作的重重压力下也经常会放下手里的麻烦事，做自己喜欢的事情，从而让自己的心情轻松愉悦。
对于孩子而言，学习并不比工作轻松，而且学习的过程是不断接受新知识、面临新挑战的过程，所以孩子必然也承受着巨大的压力。在这种情况下，父母不应该一味地给孩子施加压力，尤其是在孩子已经很乖巧懂事的情况下，更要给予孩子信任、时间和空间，让他们做自己喜欢的事情，得到片刻的放松。
很多父母常常觉得孩子因为忙于兴趣，导致用于学习的时间变少，甚至影响学习。其实不然，凡事皆有度，只要不过度，业余爱好非但不会影响孩子学习，还会使孩子在充分休息之后提升学习效率。所以明智的父母不会杞人忧天，他们知道时间成本与学习成果并不成正比，只要帮助孩子制订合理的学习和休息计划，让孩子在该学习的时间段内做到全神贯注，这比时时刻刻趴在桌上学习要有效得多。
益智游戏，锻炼孩子的耐心和专注力
相信很多父母都害怕孩子玩游戏，不能用心学习、看书，但其实有很多游戏是非常有益的。孩子的天性就是喜欢玩，如果在这个时候不玩，那以后可以玩的时间会越来越短，而且很多益智游戏，不但能锻炼孩子的耐心，还能培养孩子的专注力，比如玩魔方等。当然很多东西都是过犹不及的，所以父母引导孩子要把握好度，选择恰当的时间来玩。
值得一提的是，当父母看到孩子全神投入益智游戏时，一定要尊重孩子，保护孩子的专注力，不管是要出门、吃饭还是写作业，都不要随意打扰孩子。
正在读小学四年级的小宇，自从过生日收到魔方礼物之后，就彻底迷上了玩魔方。他正处于思维快速发展的阶段，又勤于思考，他对魔方的热爱可以说是一发而不可收拾，每天完成老师布置的作业后，他都要拿出自己的魔方来玩。
一个周末，家里来了客人，妈妈做好饭之后便招呼大家上桌吃饭。这个时候小宇已经钻研魔方一个小时了，正玩得投入呢，妈妈担心客人久等，又觉得不让小宇上桌似乎有些不尊重客人，所以就一而再、再而三地催促小宇。小宇不为所动，一直坐在那里玩魔方，妈妈着急了，喊道：“小宇，客人都在等你呢！”小宇被催得着急了，因而喊道：“你们吃吧，我不吃了！”妈妈很生气，边摆放碗筷，边对客人说：“这个孩子最近玩魔方入迷了，太不懂礼貌了，我们吃，别管他了。”
客人听了，赶紧阻止妈妈再去喊小宇：“嫂子，你要是不介意，咱们就再等等，等他玩完了再开饭。”妈妈生气地说：“不能这么惯着他，简直无法无天了！”客人又说：“嫂子，你可能不知道，魔方是个非常好的益智玩具，对培养孩子的专注力和空间感都特别好。孩子正投入呢，如果你总是喊他，强迫他停止，会损害他的专注力，也会使他的思维受到影响。我倒是建议你，不管是吃饭还是写作业，都不要打扰他。让孩子变得更投入、更专注，这对他的学习是非常有好处的。等他玩够了，吃完饭后，你再耐心和他谈谈，就算是玩益智游戏也应该要有个度。”
妈妈这才恍然大悟：“你不说我还真不知道，原来玩魔方有这么大好处呀！待会等你们走了，他玩够了，我再和他聊。告诉他在什么时间就要做什么事，虽然玩魔方是件好事，但是过度了，反而变成了坏事。”客人又说：“专注力和思维能力欠缺的孩子，根本不可能玩这么久，所以你该感到高兴，小宇是个非常聪明的孩子，也很有耐性和专注力。相信你和他说清楚利害关系，他会明白的。”
正如事例中的客人所说，玩魔方能培养孩子的专注力，也能提高孩子的空间思维能力。实际上玩魔方的好处远远不止这些，千变万化的方块颜色和位置，需要用眼睛仔细观察、辨别，这就锻炼了孩子的眼力；旋转魔方时需要双手并用，这就锻炼了手的灵活性和协调性；刚开始玩的时候，要花很长的时间研究和琢磨，这就锻炼了孩子的耐心；等熟练到一定程度，不但要转出来，还要在最短的时间内转出来，这就锻炼了孩子的反应能力。玩魔方可以给孩子带来的益处非常多，诸如此类的游戏还有积木、拼图、棋类等。
孩子全身心投入地做很多事情时，都是在培养和提升自己的耐心和专注力。急脾气的父母尤其要注意，不要觉得一声令下，孩子就要马上响应并且采取行动，这是机器人的表现，而不是孩子的。如今，有很多父母都抱怨自己的孩子做事情三心二意，没有耐心，殊不知孩子是在自发形成专注力的过程中遭到了打扰，长此以往，等到父母要求他们形成专注力时就很难了。
跟孩子一起玩主题游戏
俊俊是一个特别缺乏专注力的孩子，已经读幼儿园大班的他很快就要读一年级了。看到俊俊吃饭时总是时而跑去玩耍，时而看一会儿电视，妈妈很发愁。作为老师的她很清楚，如果孩子注意力不集中，那么上学之后就无法专心听老师讲课，必然会导致学习效率低下。
如何才能培养俊俊的专注力呢？妈妈意识到这是一个迫在眉睫的问题。为此，妈妈特意找到一位儿童心理专家咨询。在得知俊俊的情况之后，专家给了妈妈很多建议，妈妈结合俊俊的情况选择了最合适的一种方式——玩主题游戏。
孩子的天性就是爱玩游戏，因而当妈妈提出要和俊俊一起玩游戏时，俊俊马上欢呼雀跃。妈妈拿出一盒卡片，上面是各种各样的动物和植物。妈妈依次把卡片贴在自己头上的发带上，画面内容朝着俊俊，让他进行描述，自己据此猜出卡片上的内容。果然，俊俊很喜欢这个游戏，一开始他每次只能坚持十分钟左右，渐渐地，随着他的描述越来越生动，与妈妈的配合也越来越默契，他居然能坚持二十分钟了。妈妈看到俊俊的改变很高兴。后来，当俊俊对猜卡片游戏渐渐失去兴趣时，妈妈又找到新的主题游戏和他一起玩耍。
无疑，对于缺乏专注力的孩子而言，如果一开始就让他们单独专心致志地做某件事情，他们一定会感到枯燥乏味，也无法坚持下去。采取玩主题游戏的方式，能够激发起孩子的兴趣，使他们全心投入。渐渐地，在玩主题游戏的过程中，孩子就会变得越来越专注。
这里介绍几个有助于提升孩子专注力的主题游戏：第一，乒乓球干扰游戏。让孩子把乒乓球放在球拍上，绕着桌子走一圈，要求乒乓球不能中途掉下来。父母在旁边故意捣乱，手舞足蹈或者大声说笑，但是不能碰到孩子的身体。第二，拣豆子游戏。把几种五谷杂粮，比如黄豆、红豆、绿豆、黑豆装到一个大盆里，让孩子分门别类地装到几个小盆里，挑拣完毕后还能放在一起做成五谷豆浆，好玩又不浪费粮食。第三，开火车游戏。父母和孩子，或者再加上其他人围成一圈，每人报一个站名，通过语言来开火车，比如爸爸是北京站，妈妈是上海站，孩子是广州站，爸爸拍手喊：“北京的火车就要开了。”大家一起拍手问：“往哪开？”爸爸再拍手喊：“往广州开。”孩子就得马上接着说：“广州的火车就要开了。”大家又拍手问：“往哪开？”以此类推。
当然，父母还应具体情况具体对待。毕竟每个生命都是世界上独一无二的个体，父母只有尊重孩子的个性才能因材施教，有针对性地引导孩子更加专注。在选择主题游戏的时候父母也不要一味地考虑游戏的益智性，饭要一口一口地吃，养育孩子更是急不得。对于专注力差的孩子，父母可以更多地注重游戏的趣味性，逐步提升孩子的专注力。
培养孩子的观察力，学习辨识相似物异同
最近，周周所在的幼儿园开展了培养孩子观察力的试点实验。每天上课过程中，老师都会抽出二十分钟的时间，和孩子们一起做视觉区辨游戏。
今天老师让孩子们把鞋子脱掉，摆放在一起，然后让孩子们找出自己的鞋子，并且说出自己鞋子的特征。有的时候老师还会在课上展示两张相似度很高的图片，让孩子们找到图片中的不同之处。有些孩子观察力很敏锐，总是能够找出不同；有些孩子则观察力比较差，无法看出相似事物之间细微的差别。经过一段时间训练后，孩子们的辨识能力都有所提升。
周末在家，妈妈拿出两块蛋糕分给周周和哥哥吃。周周一眼就看到两人的蛋糕上都画着小熊，区别在于自己的小熊头上有花，而哥哥的小熊没有。为此，周周高兴地喊道：“我的小熊是女孩，哥哥的小熊是男孩。”说完，周周就开开心心地吃蛋糕了。周周的观察力不仅表现在生活中，随着观察力的增强，在对着图画书讲故事的时候，她的语言也明显变得丰富起来。她捧着图画书绘声绘色地讲故事，简直太可爱了。
观察力是指大脑对事物的观察能力。观察力是结合了视、听、嗅、味、触多种感知的综合能力，本文以视觉方面的观察力为例，着重讲视觉区辨游戏。实际上，孩子观察的过程就是专注的过程。所以，父母与其抱怨孩子做事情三心二意，不如尝试从提升孩子的观察力入手，培养和提升孩子的专注力。尤其是在事物相似程度很高的情况下，孩子更要全身心投入，逐一比较和分析才能找到事物的不同之处。
事例中列举的是对幼童观察力的培养，对于年龄大一些的孩子，进行视觉区辨游戏有很多方式可以采用。例如，对于上小学的孩子，可以让他们在书桌上寻找被遮盖的铅笔或者橡皮，或者引导他们辨识黑板上被擦掉一半的板书。总而言之，孩子必须具有敏锐的观察力和一定的思维和推理能力，才能完成更高一层的视觉区辨游戏。当然，任何游戏的效果都不会立竿见影，父母教养孩子一定要有耐心，持之以恒，才能积沙成塔。
也许有些父母会说自己平日里工作比较忙，根本没有时间带着孩子做游戏。古人云，“处处留心皆学问”。其实视觉区辨游戏随时随地都能进行，完全无须专门抽出时间来。在日常生活中、在接送孩子上学放学的路上、在带孩子出去玩的过程中，都可以随时对地和孩子一起玩。比如，吃饭的时候让孩子比较白菜和菠菜有什么不同之处；让孩子观察不同季节的山、水、植物，秋天杨柳树枯黄，叶子掉落，松柏却还是绿色的；带孩子到一个景点旅游，让孩子指认哪些东西的颜色是相同的。总之，父母只要时时把对孩子的教养放在心上，相信孩子的观察力肯定能得到提升。
