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独立探索(excursions)。教师放手让学生自己决定探索的方向和问题，自己选择方法，独立地进行探索。这时，不同的学生可能会探索不同的问题。

资料来源：陈琦，刘儒德. 当代教育心理学［M］. 北京：北京师范大学出版社，2007.

应用案例

在讲授《如何正确书写化学方程式》这节课时，化学教师根据最近发展区理论，设计了以下课堂教学过程。

第一步，让学生回忆上节课学过的化学方程式，写出碳在氧气中燃烧的方程式，并依据书写的过程，依次写出书写步骤。这是学生的已有知识状态，即学生的实际发展水平。

第二步，依照上述步骤将下列文字表达式改写为化学方程式。

硫+氧气二氧化硫氧化汞汞+氧气硫与氧气反应的方程式可完全照碳和氧气反应书写，而氧化汞的分解涉及配平、条件的改写、生成物中标注状态三点与文字表达式不同之处，这就为学生努力达到最近发展区做了准备。

第三步，拓展提升、练习提高。①试试看自己是否能将下列文字表达式改写为化学方程式，如果遇到困难请阅读课本的相关内容，找到问题解决办法；如果解决不了，可以问问小组同学，前提是自己要明白遇到了什么问题；也可以求助于老师，老师就在你身边。②小组交流：组内讨论，看看别人是怎么写的，并改正自己的错误。请教一下其他同学是如何解决问题的。总结在书写以上方程式时存在的问题，归纳书写方程式应该注意的问题。③全班交流。

在这一阶段，化学教师给学生提供了三种学习的途径：自己解决、同伴互助及寻求老师帮助，从而使所有学生顺利通过最近发展区进入潜在发展区。

点评： 在教学中，教师要创设情境开展教学活动，了解学生已有的知识基础，找到学生通过最近发展区的有效途径，激发学生的学习兴趣和热情，不断地把可能的发展水平变成现有的发展水平。

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后记

我们已进入终生学习的时代，教育，特别是学校教育在人一生发展中的作用越来越凸显。教育是个体社会化的需要，是个体获得持续发展的需要。我们通过教育掌握知识、发展能力、养成自己的健全人格，更在学习的过程中喜爱上学习，为一生持续发展积累心理能量。

如何让孩子在接受正规学校教育的阶段达成教育的目标是每个教育工作者包括教师和家长的重要任务。但令人忧虑的是，在实际教育过程中，许多教师和家长常常对孩子的教育力不从心，孩子自己也常常深感苦恼。教育和学习，正成为各方都特别关注而又不得其法的一个问题。许多教师和家长总问我以下林林总总的问题：为什么孩子们不喜欢学习，对学习总是没有积极性？在课堂上应该如何更有效地组织教学？如何让孩子集中注意力高效学习？如何提高学生的学习效果？如何培养学生的良好品行和健全人格？如何改变孩子的态度和行为？……其实，这些问题涉及教育心理学的方方面面。可以这样认为：我们比任何时候都重视教育和学习的作用，我们比任何时候都关注孩子的学习，但我们也比任何时候都对孩子的学习束手无策。如何改变这种现状？我们应该正本清源，回到产生这些问题的根源上来，我们需要对学习的本质、学习的基本心理规律及教育的基本规律进行深入的了解。

教育心理学是揭示学生如何学以及教师如何教的科学，主要研究学校情境中个体的心理活动及其交互作用的运行机制和基本规律。2009年，我曾经撰写过一本《教育心理学》，是北京师范大学董奇教授与我主编的“心理学经典实验书系”中的一本。在书中，我们总结了教育心理学领域中堪称经典的实验，通过这些实验让广大读者了解和掌握学与教的心理规律。由于这些实验设计精巧，让人拍案叫绝，该书出版后得到了读者的好评。这次，作为我本人主编的“心理学经典理论应用书系”中的一本，本书总结和提炼了对教育心理学领域有着广泛影响、堪称经典的理论，这些理论影响深远、让人回味无穷，我们期待这本书同样能受到读者的欢迎。

本书将教育心理学发展史上浓墨重彩的经典理论作为阐述重点，并且围绕理论阐述相关的实证研究和应用实例。我们认为以这样的方式来组织全书有别于其他教育心理学书籍，既有理论性和学术性，也有趣味性和通俗性，此外还特别强调了理论的应用价值。本书从学习的本质、学习的记忆与认知策略、学习中的动机因素、学习中的迁移、问题解决与创造力培养、道德学习、学习的风格与特点、个体发展与教育等方面比较完整地反映了教育心理学的体系。每一个理论都尽可能完整翔实地阐述其意义、研究支持、应用价值、实际应用案例等。透过这些理论，我们能了解和掌握教育心理学的基本规律，获得有益的启示。因此，本书比较适合广大教师和家长以及其他想要学习教育心理学理论和原理的读者阅读。

本书主要由我和我的研究生李白璐完成。本书在写作过程中参考了“心理学经典实验书系”中《教育心理学》一书的相关内容，感谢对原书有贡献的来燕、林志红、俞婷婷、郑蝉金、张丽、崔淑贤等我的研究生们。在本书写作过程中，梁丽婵、孙丽萍、杨晨晨、何妍、周丹、田微微、张瑞平都做出了贡献，特此感谢！

虽然我们为本书的写作付出了辛勤努力，但由于能力有限，本书一定存在许多不足，请读者批评指正。

边玉芳

2015年11月