还有不幸的是，我在外地工作的弟弟、弟媳感情也很差，已到了离婚的边缘，原因是弟弟和一个邻居搞同性恋。为什么同性恋都到了我们一家了？有的科学家说同性恋有遗传，这对吗？
这是父亲之爱吗
李××，男性，２８岁，职业不详
我今年２８岁了，看起来是个很不错的大小伙子，我还是个先进工作者，可是至今还没有恋爱、结婚。母亲为我急出了病，劝我别那么清高，人们对我说三道四，有人认为我有毛病。是的，我是有毛病，可这毛病不是女性拒绝我，而是我不会爱女人，连起码的想做爱的欲望都没有。
我家在农村，有两个姐姐、一个哥哥。不知为什么，父亲特别不喜欢我们两个男孩，从我记事起，他不是训我就是朝我瞪眼。我１０岁时，母亲为了养家去城里做工，仅有的母爱也没有了。平时看到邻居家的孩子和他的父亲玩，我就很羡慕，我多么希望生活在父爱之中啊！
１５岁那年有件事改变了我的世界。我去同学家玩，正好同学有事，我正要走，来了个和蔼的５０多岁的老头，他是我同学的邻居，热情地邀我到他家去玩。一到他家，老头就在我的脸上轻轻地摸了一下，拉着我的手，笑盈盈地看着我，啧啧地夸我长得“真漂亮”。我的心里涌出一股热流，多好的父亲啊，要是我爹像这样多好！
回家后我老是想着这可亲的老头，以后我经常去这同学家，也就成了这老头家的常客。有天晚上，我和老头谈了一会，他突然抱住我，一张老脸紧贴在我的脸上，我开始有点紧张，后来又平静了，从小到大，我不是渴求父爱吗？好好地享受这爱吧！他开始抚摩我了，又亲我了，尽管我不太习惯，但我觉得他是爱我的，我有点激动。以后他又摸我的下身了，我没料到，也不知这是怎么回事，只觉得脸发热，不一会儿害羞的感觉没有了，我感到舒服。那一夜我失眠了。
从那天以后，我们的关系发展了。我似乎得到了父爱，也得到了性快乐。我提出他要脱光衣服给我摸，他愉快地接受了，从此，男性生殖器对我就有一种特殊的吸引力。
我的学习成绩下降了，整天发愣，父亲对我更是骂声不绝，稍不如意就拳脚相加，我更是恨他、躲他，感情更倾向于那老头“父亲”，常常做梦摸他的生殖器，也让他摸，以后就遗精，这就是我青春的“七彩梦”。
其实，我清醒下来以后，我又一阵阵后悔，我不清楚我是属于阴阳世界的哪一半，我充满了负罪感，我是在作恶，在堕落。可是，到了晚上，我又身不由己了，又恢复了对那老头“父亲”的思念，他是磁场，我是铁屑，无法抗拒。
理智、感情、道德、性需要，在我人生的天平上矛盾了十几年。我时而有满足的愉快，时而有自责的痛苦。年少时，似懂非懂，天天想得到那个老头“父亲”的爱，长大了，我清楚我属于世界的这一半，和那一半结合才是造物主的旨意，我的世界在倾斜，唯一可以自慰的是我没有伤害过谁。二十几岁，我成熟了，更觉得这样下去不行，可是我拔不出来，我渴望心灵得到拯救，我要回到原来的那一半世界！
娶妻是为了爱岳父
石×，男性，２９岁，农民
一个勤劳朴实的农村女青年怎么也不会想到，丈夫之所以和她结婚是因为相中了她的父亲。
那是几年前的事了，我到了成家的年龄，自己没有什么想法，亲友们却忙着帮我选了一门亲。对方的父亲想看看未来的女婿，那天下午，我见到了她的父亲，我一见钟情，所以决定不管女的如何我也要娶她。
娶妻是因为相中了岳父，这荒唐吗？让我从头说起吧！
我出生于一个家境一般的农户中，我是老末，自然多得了一份宠爱，从小到大都是家庭的中心。我的毛笔字写得比较好，有一天，学校附近的一个商店的掌柜来找我写一副门联，我去写了，他很满意，就请我在店里吃饼吃糖，算是报酬。我正吃得津津有味时，他温情脉脉地看着我，我开始时不在意，他看着看着就来摸我的生殖器，我有点害羞，不过，农村的孩子都是穿开裆裤长大的，长辈们玩男孩的生殖器也是常有的事，再说掌柜的也是长辈，让他摸摸也没有啥，所以没有拒绝，让他玩够了才离开。
/* 90 */
第四部分 典型事例
复合型同性恋（3）
自从那次以后，他见到我总是想方设法把我引到他的店里重复那第一次的事，我从未拒绝，当然也吃他的东西，这种关系维持了好几年。我升高中时到镇上读书，正巧他也到镇上的饭店工作，我们的关系自然维持着。一个星期六的晚上，他约我去小饭店喝酒，待我喝得迷迷糊糊时，他抬我上床，脱了我的衣服，和我口交，我恍憾觉得全身发抖，直至射精。开始我很害怕，以为自己的精气没有了，可是第二天并无明显变化，以后就常去重复这一幕。
我的语文很好，作文也特棒，常得到班主任好评他也是语文教师，晚上他常叫我到他宿舍去补课，给我喝茶、吃点心，我为遇到这样的老师而感到庆幸。他见我长得清秀，对我又是抚摩又是吻，我也习以为常，认为这是友情的标志。
我毕业了，工作了，可是灾难降临了，父母亲先后患癌症去世，我伤心极了，失去的父爱母爱怎么找回来？我特别思念父亲，每当看见像父亲一样的长辈，就觉得格外亲近。当我第一眼见到未来的岳父时，觉得他年龄、相貌都像父亲，于是思绪万千，父爱、情爱、性爱交织在一起，我这时似乎找到了归宿，至于妻子如何，无关紧要。
结婚以后，感到夫妻性生活没有什么快乐，妻子从来不吻、不含我的阴茎，我觉得没有什么兴趣，就常出门做买卖，后来我有了儿子，只能在家门口找事做，这样和岳父的接触就多了。岳父很疼我，我逐渐产生了对他的性要求，我真想变成个女的，让老人家趴在我的身上感到快乐。
为了和岳父接近，我就找种种理由离开妻子和岳父同睡，渐渐地我要抱着岳父睡，感到这样才痛快。可是岳父不高兴，他说和老太婆在一起也没有抱在一起睡过，但又不便问我和他女儿是怎么睡的。然而我一旦抱上了老岳父，怎能按捺激动的心情，手开始乱摸，老人家对我板起脸，又是骂又是批评，我则软硬兼施，甚至以离婚为价码这在农村对女人是极不光彩的事，他只好退却了，只是限定一周两次。
老人只同意我玩，并经常劝我改邪归正，好好做人，所以我和他也不能畅所欲为，万一哪天岳父翻脸了，希望和阳光都没有了，我就要彻底崩溃了。我越想越悲观，越想越失望，终于生病了，家人送我去医院，其实我患的是“相思病”，只有一味药有效，那就是“岳父为妻”，岳父再一次让步了。
这种不正当的关系，天知地知两人知，老人看重自己的名誉，根本不敢张扬，虽多方打听但问医无门。妻子隐隐地有所察觉，但也只能忍气吞声，希望我有一天能回心转意。纸是包不住火的，万一哪一天出了事怎么办？老人去世了怎么办？我以后怎么过呢？
公狗、公驴、男人和我
王××，男性，３４岁，职业不详
今年３４岁的我已经离婚一次了，虽结婚多年，可妻子离开我时仍是处女，婚姻对我们来说是一次罪过。
我是家里唯一的男孩，上有两个姐姐，下有两个妹妹，可能因为家里女性太多的缘故，什么都带有女性的色彩。家里经济不宽裕，父母虽疼我也只能把姐姐的衣服改后给我穿，从小就这样，也习惯了。童年时代，我整天和女孩子在一起玩，邻居说：“这小三子真乖，像个姑娘。”我听了很得意，连走路、说话都学姐姐的样子，嗲声嗲气。
到了１５岁，我胡须长出来了，阴毛长出来了，这一切悄悄地出现，一点没有引起我的注意，我是一个正统的学生，连一句下流话也没有说过，再说我喜欢和女孩子在一起，哪有可能想到脐下三寸之事。直到那年暑假，挡不住的诱惑把我拉入了不能自拔的沼泽。
放假后，我这个在城里长大的中学生，想去农村看看姐姐插队的生活。乡下一切都是新鲜的，连泥土的味道也不一样。不过最令我好奇的是看见两只狗在交配，雄狗的阳具非常粗大，我看得入了迷，不知这是怎么回事，只感到一阵兴奋，全身热热的，稍平静后才发现自己的阴茎很硬，裤子被撑得紧紧的，伴之身上一阵痒痒的，那两只狗交配给我的兴奋传遍全身。
自此以后，我对农村的一切已无兴趣，唯一的兴趣就是再看狗交配，我满村满山地找，终究没有找到。在旁边没有人的情况下，一个可怕的念头产生了，我看到一只公狗，就立即抱住它，学着那天见到的情形，没有几分钟，就有了一种极舒服的感觉。从狗身上下来，我发现裤裆已经湿了，人生第一次排精那种痛快的感觉真是好极了。于是第二次、第三次……，整个暑假我过得十分愉快。临回城时，我看着曾和我“做爱”的公狗、公驴，依依不舍。
久而久之，我总千方百计地想达到自己的目的，在雄性动物身上发泄一下，找不到目标就怏怏不乐。晚上我也常做和狗交配的梦，醒来后裤子湿了一片。
当然，我对自己也有怀疑，人对人，狗对狗，我怎么找狗呢？但是我已无力自拔，我彻底地变了。
与此同时，我远离女人，对女人一点兴趣也没有，越是漂亮的女人越让我恶心，从未想过我和女人能做什么。相反，我倒觉得自己做个女人很开心。我愿意和男性交往，讨好他们，在他们的面前显示自己，希望引起他们的注意，特别是对那些英俊、健壮的男子兴趣更大，恨不得把他们据为己有。
如果说到农村去开始和雄性动物有了性关系是我人生道路上的一大转变的话，那么现在我又转了九十度，白天四处寻觅中意的男人，晚上睡觉必定梦见和健壮、英俊的男人在一起而遗精，一天又一天，我总希望梦想成真，但是真的没来，却等来了一桩不幸的婚姻。
父母亲急迫地为我选了一门亲，我开始了无情、无性、无爱的“恋爱”。月光下，我把这个并不标致的女人当成了我心中的白马王子，抚摩她的手，和她拥抱接吻，这时我把她当作是雄狗或是记忆中的男性，只觉得裤裆下一阵阵发热，阴茎坚挺，有种快感。她似乎也陶醉在这爱情生活中，可是却万万想不到她是被当作男性来被爱的。几个月下来，我开始对她讨厌了，认为她在我身边是个多余的人，常常刺她，想叫她离开我。然而家庭的压力只能让我屈从。到了冬天，这时生瓜被采摘下来，强捏到了一块，充满着涩味。
结婚的第一夜我推脱太累了，只顾自己大睡，第二天、第三天……我仍旧没有性交的欲望，同床异梦，我也不去问她想什么，只顾自己睡觉。妻子有时有性交的念头，我要么好言相劝，要么恶语拒绝。有时我半夜醒来，想找个男人抚摩一阵，来了兴趣，可是看到妻子身上没有我所需要的东西，顿时就疲软了下来。有时良心发现，想尽一下做丈夫的责任，嘴上也讲得好听，但下面就是不好使，每次总以失败而告终。
妻子起初怀疑我有外遇，可是即使有外遇也不至于连夜夜睡在身旁的女人一次也不搞。后来她又怀疑我有阳痿，但发现我睡后常勃起并射精，还有梦吃。一年多下来，她终于忍受不了长期的感情冷漠和孤寂，提出离婚，我虽然觉得有些失面子，但也求之不得。
离婚以后我自由了。有妻子在，我还能约束一点自己，现在没有了约束，我就可以放纵，可以为所欲为了。我和几个男人同时搞起了同性恋，同时那些公狗、公驴还常常入梦。我一方面沉溺于此，一方面又惶恐不安，我知道这很不正常，我一辈子就这么不正常下去吗？如果被人发现了怎么办，我还怎么做人？我似乎感到这样走下去只有毁灭一途，可是怎样才能避免毁灭呢？
/* 91 */
第五部分 同性恋的防治
同性恋的成因（1）
研究同性恋的防治问题，首先要解决一个矛盾，那就是现在已经有了同性恋非病理化的决定，同性恋已经不是病了，为什么还提出一个防治的问题﹖
这主要有以下原因：
第一，同性恋者有“自我和谐”和“自我不和谐”这两种情况，对于“自我和谐”的同性恋者，他们很满足，很快乐，不感到有什么社会压力，或者某些社会偏见并不对他们造成什么心理负担，他们根本不想改变现状，那么就没有治疗的必要。相反，如果处于“自我不和谐”的状态之中，因为人际关系、就业等问题和自己同性恋的欲求发生矛盾，致使本人非常痛苦，渴望改变现状，渴望治疗，那么社会就应该帮助他们。治疗的目标可为下列两种：设法增加其异性恋的欲念，快感及性行为；或者设法克服其内心的同性恐怖，使其仍能保持同性恋关系。
第二，无论社会怎样开明，怎样进步，总不能认为同性恋是正常的，不应该歧视同性恋，也不应该提倡同性恋。因为从生物繁衍和进化的角度来看，总是从无性繁殖到有性繁殖，两性的生殖细胞合二为一，实现了基因交换和重组，使后代具有更强的适应能力，这是生物进化决定性的一步，而性快感是自然选择赋予两性完成繁殖使命的奖励。离开了两性的繁殖使命，就不存在性别，也不再存在性欲和性快感了。所以，从性的生物学起源上来说，只有异性恋才是正常的。性的功能到了人类虽然有所改变，但是性的本质是不会改变的。不论人类怎么发展，同性恋永远是性的支流现象。人如果走向同性恋，总有可能在生理、心理和社会关系上出现这样或那样的矛盾现象，所以还是要预防，特别是对于青少年。
对同性恋的研究，其根本目的就是在于消除由这个问题而引起的痛苦和不幸被压制、被视为异类的痛苦，想成为异性恋者而不能的痛苦，由于亲属、子女成为同性恋者而产生的痛苦等等，研究同性恋的防治正是研究如何消除这种痛苦与不幸的一个重要内容。
了解同性恋的成因，才能对症下药，有效地进行防治。
对同性恋发生的原因历来争论较大，美国、德国和瑞典的学者们有不少论述，可概括为三种观点：第一种观点强调内因，认为同性恋是遗传素质决定的；第二种观点强调外因，强调后天发育环境的影响；第三种观点则强调遗传基础、环境因素和教育因素共同作用的结果，与影响人的生理心理过程的发育一样，遗传是物质基础，环境是决定性因素，教育具有主导作用。我国现有的研究工作者较多地支持第三种观点。
一、同性恋者自认的成因
关于同性恋形成的原因，首先要看同性恋者本人是怎么认识的。“上海调查”对此作了分析。
在正常生活的同性恋者中，回答该问题的有２０５人次，认为在生理和心理方面受家庭遗传的有６人次，占２．９％；幼年受恶性心理刺激的有４人次，占２．０％；是模仿行为的有７７人次，占３７．６％；有人教的有３２人次，占１５．６％；幼时经常和异性孩子在一起的有８人次，占３．９％；由于职业影响的有３人次，占１．５％；受影视、书刊影响的有８人次，占３．９％；因所处环境与异性难接触而以此发泄的有４９人次，占２３．９％；其他原因的有１８人次，占８．８％。
在在押的同性恋者中，回答该问题的有７６人次，认为在生理和心理方面受家庭遗传的有８人次，占１０．５％；幼年受恶性心理刺激的有２人次，占２．６％；是模仿行为的有２人次，占２．６％；有人教的有１０人次，占１３．２％；幼时经常和异性孩子在一起的有３人次，占３．９％；由于职业影响的有５人次，占６．６％；受影视、书刊影响的有６人次，占７．９％；从金钱出发的有２人次，占２．６％；因所处环境与异性难接触而以此发泄的有２２人次，占２８．９％；其他原因的有１６人次，占２１．１％。
从同性恋者的自我认识与分析来看，认为受先天遗传影响的比率很低，绝大部分是后天习得；无论是正常生活的还是在押的同性恋者，因所处环境与异性难接触而以同性作为发泄的比率都比较高。
还有一个不可忽视的问题是幼年所受的影响。幼年受恶性心理刺激、幼年经常和异性孩子在一起这两项所占比率，正常生活的和在押的同性恋者各占５．９％、６．５％，但是，“模仿行为”、“有人教”多数也发生在幼年时期，如果合并统计，幼年所受的影响就分别增加到５９．１％、２２．３％。正常生活的同性恋者和在押的同性恋者两者相比，前者受模仿行为影响的比率要比后者高得多。
那么，他们的这些自我认识和分析对不对呢？还要结合其它资料作进一步分析。
二、家庭环境和教育的影响
哈尔滨第四医院皮肤科门诊咨询和治疗了５０名同性恋者，其中求诊者２３人，信函咨询等２７人。他们的早期发育环境和教育因素有以下几种情况：一是儿童期父母对男孩性格培养倒错，对孩子过度保护和溺爱；二是儿童期男当女养；三是母亲过于偏爱儿子；四是青春期不许孩子与异性交往；五是儿童期父母性生活被男孩偷看并模仿，使心理早熟；六是受黄色录像、色情环境影响；七是青春期被人引诱；八是儿童因家庭影响造成心灵创伤，对异性产生恐惧感。
国内另一项４０例同性恋情况调查也证实同性恋的发生受家庭因素影响较大。其中家庭早期破裂对儿童的打击，异性长辈对孩子过于严厉或过分溺爱，家庭生活的不检点等都对儿童同性恋的形成起了催化作用。
/* 92 */
第五部分 同性恋的防治
同性恋的成因（2）（图）
在“上海调查”中也发现了这一情况。同性恋者在幼年时曾受到父母、家庭不正确的对待和受到不良的性心理刺激的要占总人数的５０％以上。家庭环境和教育因素对同性恋的形成关系实在太大了。１． 幼年时的家庭教养“你幼年时谁对你照顾得最多？”据被调查者的自我报告，在正常生活的同性恋者中，幼年时对自己照顾得最多的是母亲１３７人，７０．３％，其次是父母差不多２８人，１４．４％，第三是父母以外的近亲属１４人，７．２％，第四是保姆８人，４．ｌ％，第五是父亲４人，２．１％，没有照顾的有２人，占１．０％。在在押的同性恋者中，幼时对自己照顾最多的人依次为：父母差不多３３人，５５．９％、母亲１２人，２０．３％，父亲５人，８．５％，父母以外的其他近亲属４人，６．８％，保姆ｌ人，１．７％，没有照顾的有４人，占６．８％。从以上情况看来，这些同性恋者在童年时期被照顾的情况和其他一般人群没有很大区别，只是在在押的同性恋者中幼时无人照顾的比率较高。从性别来看，在正常生活的同性恋者中，男性幼时被照顾得最多的依次为母亲，父母差不多，亲属，保姆，父亲；女性依次为母亲，亲属，父母差不多，保姆，父亲。可见，情况也没有什么异常。“你幼年时，父母在你的穿戴、称谓、交友方面有什么限制？”据被调查者的自我报告，在正常生活的同性恋者中，幼时男扮女装的有１８人，占９．２％；女扮男装的有６人，占３．ｌ％；起异性名字的有９人，占４．６％；不让和同性伙伴交往的有１１人，占５．６％；不让同异性伙伴交往的有１５人，占７．７％。在在押的同性恋者中，幼时男扮女装的有４人，占６．８％；女扮男装的有５人，占８．５％；起异性名字的没有；不让和同性伙伴交往的有２人，占３．４％；不让同异性伙伴交往的有５人，占８．５％。由于缺乏与异性恋者相对应的资料相对比，还很难断定上述情况对形成同性恋的影响有多大。但是从理论上看，这些做法都会扰乱孩子的“性别自认”，如果和其他条件相结合，就会导致同性恋。“你在１０岁前最喜欢和男孩或女孩交往？”在正常生活的同性恋者中，回答是男孩的有１０６人，占５４．４％；是女孩的２２人，占１１．３％；男孩、女孩差不多的４４人，占２２．６％；不爱和其他孩子交往的有１５人，占７．７％；未答的有８人，占４．１％。在在押的同性恋者中，回答是男孩的有１３人，占２２．０％；是女孩的１５人，占２５．４％；男孩、女孩差不多的１８人，占３０．５％；不爱和其他孩子交往的有１２人，占２０．３％；未答的有１人，占１．７％。从性别来看，在正常生活的同性恋者中，男性在１０岁前喜欢交往的孩子依次为男孩，男孩、女孩差不多，女孩；女性在１０岁前喜欢交往的孩子依次为男孩，女孩，男孩、女孩差不多。但是在女性中１０岁前不爱和其他孩子交往的比率大大高于男性。在在押的同性恋者中，男性１０岁前喜欢交往的孩子依次为男孩、女孩差不多，男孩，女孩；女性１０岁前喜欢交往的孩子依次为女孩，男孩、女孩差不多，男孩；不喜欢与其他孩子交往的比率，男性高于女性。２． 幼年时受过性刺激“你在幼年时受过哪些性刺激？”据被调查者的自我报告，在正常生活的同性恋者中，曾经被人加以性抚摩、玩弄的有３８人，占１９．５％；受过性侮辱和猥亵的有５人，占２．５％；被强奸或诱奸的有４人，占２．１％；见到同性裸体产生很大兴奋的有７３人，占３７．４％；见到异性裸体产生很大兴奋的有７９人，占４０．５％；听到别人讲性问题产生很大兴奋的有４３人，占２２．１％；其他刺激的有１１人，占５．６％。在在押的同性恋者中，曾经被人加以性抚摩、玩弄的有１８人，占３０．５％；受过性侮辱和猥亵的没有；被强奸或诱奸的有４人，占６．８％；见到同性裸体产生很大兴奋的有２人，占３．４％；见到异性裸体产生很大兴奋的有１人，占１．７％；听别人讲性问题产生很大兴奋的有８人，占１３．６％；其他刺激的有５人，占８．５％。应该指出的是，以上回答是有重叠的，因此在正常生活的同性恋者中，幼年时受过各种性刺激的比率大约在２％～４０％左右；在押的同性恋者中幼年时受过各种性刺激的比率大约在２％～３０％左右，以上比率是相当高的。从总体上看，男性同性恋者在幼年受到的性刺激要高于女性；但女性在幼年时受到过性侮辱、猥亵和被强奸或诱奸的比率要高于男性。严格地说，应该承认如果仅从以上回答来测定同性恋者在幼年时所受性刺激后出现的性兴奋程度，从方法上说还缺乏检验其信度和效度的手段，但是从理论上说，幼年期基本上属于性的朦胧期，如果同性恋者在幼年期受了性刺激而产生性兴奋是事实，那么应该认为同性恋者在其性心理、性发育过程中与一般人有不同之处，这也可能是他们倾向同性恋的原因之一。３． 反性别抚养和教育“南京研究”发现，同性恋者的家庭环境和教育因素不良，对同性恋的形成具有决定性的影响。其中反性别抚养和教育如把男孩像女孩一样对待占２０．６％；母亲在家庭中支配一切、父亲则没有地位的家庭占１７％；长期生活在女性环境中的男孩和长期生活在男性环境中的女孩占６２．４％；幼年未受过良好性教育的占９９．１％，早年接受不良性教育的占９２．５％。这个研究说明早期家庭环境和性教育因素对同性恋者的个性、性心理发展和社会学习具有重要意义。资料提示，主要家庭成员对幼儿保护溺爱过度，孩子缺乏与男性成员生活交往，自幼被禁锢，成长于“阴盛阳衰”的家庭环境中，父母具有心理偏向，对幼儿日常生活的各方面都以反性别角色对待，于是这些幼儿早年性心理发展就潜移默化地向异性不断偏移，并不断模仿和强化异性行为，久而久之萌发了颠倒的性心理。他她们的生理结构上虽是男或女，但心理上却与自己的性别完全相逆，性身份的自我体验与行为表现也明显异性化。由此可见，造成早年性角色与性身份颠倒的重要原因是家庭环境因素、早年性教育及后天的社会学习因素。这和“上海调查”中同性恋者的自我分析和其它方面的调查结果比较吻合。众所周知，早年经验对发育的幼儿脑解剖及脑生化等有明显的影响，这就给同性恋早期性心理与生理发展的不同步、性身份“错误自认”提供了生理上的依据。特别应注意的是当前我国独生子女家庭多，有些父母对只生一个男孩或一个女孩有不足感，在对孩子早期性教育中可能会出现无意识的偏向，从而可能造成孩子性身份的“错误自认”，导致性心理和性行为的颠倒，这就成为同性恋的前身、性倒错的基础。婴幼儿期到青春期是人的性生理与性心理发育成长的关键时期，正确认识与加强该阶段的性教育是防止性偏离的一个重要措施。
/* 93 */
第五部分 同性恋的防治
同性恋的成因（3）
４． 我国同性恋的形成的环境及教育因素
立足于我国对同性恋成因的一些调查，尤其是对“上海调查”和南京２６００余例同性恋者的个案资料中有关成长过程和家庭背景方面的分析研究，可以认为，我国同性恋的形成与以下环境及教育因素相关：
（１）反性别抚养
从孩子出生起就给予与孩子生物学性别相反的抚养态度和方式。从给孩子取名到买玩具、服饰及打扮等都以相反性别对待。反性别抚养最常见的是男当女养，较少见的是女当男养。
据上海等地调查，正常儿童受父母反性别抚养的占３０％以上１９８９年资料，个别幼儿园竟有一半以上的男孩被父母当作女孩抚养。国内关于同性恋的调查发现，２０％左右的同性恋者有被父母反性别抚养的历史。研究同性恋的学者的共识是：反性别抚养是同性恋形成的最重要的原因之一。
反性别抚养严重打乱了孩子认识性别的发育，容易导致性别同一性障碍，其原因可能与以下因素有关：
反性别抚养反映了父母对孩子性别的反向期望。父母对孩子的性别期望从胎儿期就开始影响意念影响孩子的性别发育，孩子出生后不仅通过意念更主要是通过各种性别信息影响孩子的性别发育。孩子总是希望与父母认识的性别统一，这必然导致认识性别的矛盾，甚至导致性别的认识错误。
父母对子女的反性别期望反映了父母对性别的评价，父母喜爱的性别自然是子女学习、仿效的性别模型。
父母在实际生活中对子女性别的反向评价、性别角色及角色行为的反向评价和要求，使孩子接受了父母的性别认识和性角色的行为指导。
父母对孩子性别相反的性别期望、评价和要求使孩子意识到父母对其生理性别的贬低和否定，于是孩子自然也否认、贬低自己的生理性别，认识性别发生倒错，孩子甚至抱怨自己的生理性别是错误的。
（２）反性角色教育
这是对孩子的行为予以相反性别的角色要求。反性别角色教育主要通过以下机制发生作用：
异性角色的榜样影响
孩子从小生活在异性角色占统治地位的家庭，家庭中的同性角色处于被控制或屈辱的地位，孩子缺乏与自己生理性别相一致的同性偶像，于是容易发生对自我性别和性角色的否定，对异性性别和异性角色的认同。由于认同占统治地位的异性偶像，就开始了认识异性、认同异性并学习异性角色及行为的过程。成人的这一榜样影响从孩子一生下来就已经开始起作用，“认同偶像”几乎都是通过感知来确立的；随着孩子年龄的增长，父母和其他成人仍是孩子最重要的角色偶像，父母的角色形象不完整或者相反都会潜移默化地影响孩子对标准角色的学习和模仿的过程。
父母对孩子的态度
孩子在很小时就能感觉到父母对自己的态度，能让孩子得到舒适体验感的父或母自然成为孩子的榜样，这样的父母给孩子最初的“印刻”即刻印在脑海中的印象将必然影响他今后性角色的学习。这种影响如果相反则对孩子的角色认同也产生相反作用。
成人对孩子的行为指导错向
成人如果从小不对孩子进行正确的性别角色教育，甚至进行与孩子性别相反的性别角色教育并提出异性的角色要求，孩子在经历了认识上的矛盾和行为上的无所适从之后，就会完全学习异性的角色行为，并以异性角色行为规范要求自己，从而导致行为性别的异常。
成人对孩子行为错误评价
孩子如有与性别相反的行为，成人不仅不教育反而鼓励或赞扬，这不论是对孩子本人还是旁观的孩子来说都起着反性角色教育，无形中使孩子的行为在向相反角色的学习中越走越远。
符合自身生理性别的角色行为学习受挫
在正常情况下父母形象和父母之间的关系是子女角色行为学习的“规范形象”。如果父亲是一个勇敢、粗犷、豁达的真正男子汉，给孩子的是一位优秀父亲的形象，男孩子会把父亲当作自己努力学习甚至力图超越的榜样。在男孩学习父亲的过程中，如果意外地受母亲或其他成人的不正确的干预，例如对孩子行为的反向评价和干预，母亲强行要求孩子学习自己的行为等，则会造成男孩学习父亲的行为受挫。另一种情况是母亲十分强暴，无情地欺压她的丈夫，使男孩深感男子父亲的屈辱和对女性母亲的惧怕，孩子心底的学习男子汉的期望与现实的矛盾，使他的“学习”严重受挫，或者导致他性格懦弱，或者使他既具有懦弱、惧怕异性的一面，又具有强烈的统治与征服异性的欲望，这使他本能地向往真正的男子汉气质，从而成为一名男同性恋中的女性角色。
（３）家庭影响的不完整
儿童的健康发育和成长需要有一个完整的家庭环境因素，而大多数同性恋者都是从小就处在不完整的家庭环境中。所谓家庭环境因素的不完整是指：
父母感情不和，家庭不睦
家庭处于持久的矛盾、争吵之中，从而影响孩子的心理发育和个性发展，使孩子无所适从，经常处于矛盾之中，容易发生心理或行为障碍。孩子常常看到父母吵架、失态，会觉得自己所崇拜的偶像也没有自制力，于是使孩子的角色崇拜和角色行为的学习过程受挫。孩子长期处于无所适从的状态下，行为的规范化就发生困难，良好个性的塑造也不可能，于是常常放任自流，养成许多不良习惯和偏好，造成更多的行为问题。
性别成员不均衡
例如单亲家庭、父母分居家庭、父母亲长期在外地工作的家庭，或者某一性别成员太多的家庭等，使孩子得不到相对均衡的双性别影响，只受到单一性别或家庭中优势性别的影响。儿童对性别的正确认识和行为性别的发育必须在双性别的环境中，在他与两种不同性别成员的相互关系中，在他与同性、异性的不断比较中逐步成熟起来。早年缺少同性成人的影响，孩子的性别认同、性角色认同、性角色学习过程容易发生缺陷，他们看不到自身性别的优势，缺少自身性角色的规范，缺少同性角色偶像，他们只能去认识、了解异性的性别，模仿异性角色行为，甚至认同于异性角色。同样，如果孩子自幼缺少异性的影响，他认识同性、确立同性的角色偶像，模仿同性的角色行为等过程可能正常，而他对异性缺乏了解，对自身与异性的区别缺乏了解，不能确立异性崇拜偶像。这两种情况都容易造成儿童的性别自认、性别行为和性取向定势的错误，从而带来相应的性心理问题。
/* 94 */
第五部分 同性恋的防治
同性恋的成因（4）
性别影响比例不均衡
父母双性别影响也要求其影响力有一定的均衡关系，即要求父母双方要均衡地在孩子面前展现自己的性别优势，并科学完美地表达两性关系，使孩子受到正确的双性别的影响。“南京研究”发现，有１７％的同性恋者生活在以母亲占支配地位的家庭中，“上海调查”发现，从小母亲照看较多的占７７．３％，都说明了性别影响不均衡、不科学。为何受母亲影响多的男孩易发生同性恋呢？正如前所述，男孩子的成长首先要充分地认识男性性别、男性角色优势，确定自身的角色偶像父亲，学习自身角色甚至以图超越父亲。这一时期如果母亲的性别影响、性角色优势过分暴露，孩子就会发生性别自认、确立和模仿自身性角色偶像的障碍，或无所适从，或使他转向认同或模仿异性。
角色形象不完美
父母的角色形象不完美，同性别的孩子学习模仿的结果会使自己的角色行为不规范。对异性孩子来说，确立的崇拜偶像不完美，会影响孩子对异性的认识和崇拜，影响孩子对异性的正确的审美观的形成。由于对异性崇拜的挫折，也会使他们欣赏自身、美化同性甚至追求同性。
父爱和母爱的不均衡
父爱和母爱对孩子的生理发育，尤其是心理发展影响很大。爱是孩子成长的雨露，父母之爱也是培养孩子将来爱父母、爱他人的源泉。父母给孩子的爱既要适度，又要均衡，不可完全是父爱，也不可完全是母爱。孩子对父母的亲情在孩子３～６岁阶段即带有性的色彩，在正常情况下女儿更亲父亲，儿子更亲母亲，这种恋父或恋母情结的缺损可能是导致同性恋的原因之一。个案研究提示，儿童期恋父、恋母情结的反向出现，即子与父亲近，女与母亲近，或者因为子女在家庭生活中经常遭受异性父母的虐待、打骂、压制、放纵，造成子或女的恋母父情结缺损，或者转向亲近同性父母，从而导致性取向定势的错位。
其他成员的影响过多
主要指祖辈的干预太多或其他成员保姆、家庭的其他亲人照看过多，使孩子受父母双性别影响和爱抚相对减少。孩子得到更多的非父母之爱，这种不科学或者不完全的性别影响，似乎更容易导致孩子发生性别行为和性取向的障碍，更易发生相应的性心理问题。
（４）早期教育和早期性教育的失误
家庭的不完整本身就是早期教育和性教育的失误。早期成长的环境因素对孩子来说是有决定性影响作用的，儿童的早期教育和性教育主要通过优化环境，借助于环境的良性影响来实施的。反性别抚养和反性角色教育无疑是早期性教育的严重失误。对孩子溺爱、过度保护，对孩子早期实行劳动动作剥夺，实施各种刺激和锻炼条件的剥夺，不重视儿童早期良好个性、健全人格的塑造和培养，不对儿童发育期行为进行科学指导，不注重儿童发育期的心理卫生，不进行科学的性生物学、性社会学知识教育和早期性行为的科学干预，不注意儿童集体环境和社会文化对儿童成长、性生理、性欲、性心理发育可能带来的影响等等，这都是儿童早期教育和性教育的误区。
（５）早年创伤或性体验不良
根据心理动力学派的观点，早年的不良遭遇尤其是性的创伤在潜意识中播下种子，干扰了行为程序的发育和完善，或者为形成颠倒的或错误的程序打下了基础。
“南京研究”发现，同性恋者第一次与同性接触、性体验最深的年龄最小者５岁，最大者１８岁，平均１０．９岁。这些人在儿童期有８２％是在公共厕所、公共浴室等场所看到同性生殖器官及阴毛等第二性征而感到好奇，并伴有紧张、兴奋、羞涩的快感。据同性恋者的自述见本书第四章，他们多有不同的性体验经历，有的在很小时就被亲人抚摩、逗弄外生殖器或被同性成人玩弄，这些都为他们发生同性恋打下了基础。
对许多事情来说，“第一次”对今后都有十分重要的影响和意义，这在心理学上被称作“首因效应”，在性体验上尤其是如此。女子的“第一次”失身，可能对以后的性观念、性习惯、性行为产生重大的影响。第一次同性性行为当然和女子第一次失身有不同的性质，但是从一系列的调查和个案分析来看，这偶然出现的事情往往会使一个人走上同性恋的道路而且影响终生。
发生第一次同性性行为的原因是什么？在“上海调查”中，据被调查对象的自我报告，在正常生活的同性恋者中，看了有关报道想试试的有１０人，占５．ｌ％；他人引诱的有４３人，占２２．１％；对方胁迫的有１人，占０．５％；对同性向往的有１０９人，占５５．９％；对异性厌恶的有１人，占０．５％；其他有１７人，占８．７％；未答的有１４人，占７．２％。在在押的同性恋者中，看了有关报道想试试的有９人，占１５．３％；他人引诱的有７人，占１１．９％；对方胁迫的有６人，占１０．２％；对同性向往的有１２人，占２０．３％；对异性厌恶的有３人，占５．ｌ％；其他有５人，占８．５％；未答的有１７人，占２８．８％。
从以上数据看来，同性恋者发生第一次同性性行为的原因首推对同性的向往；至于第二位的原因，对正常生活的同性恋者来说是他人引诱，对在押的同性恋者来说是看了有关报道想试试。如果说，发生第一次同性性行为的原因是出自对同性的向往还很难说明问题，那么他人引诱和看了有关报道想试试应该和形成同性恋有一定的关系。对许多人来说，发生第一次同性性行为时并不是同性恋者，而是以后才成为同性恋者的，在这过程中，交友和社会传媒对他们影响很大。值得注意的是，无论是正常生活的还是在押的同性恋者，其第一次同性性行为出自对异性的厌恶的比率很低，这说明了厌恶异性主要是以后形成的一种伴随性的情绪反应。
从性别来看，在正常生活的同性恋者中，男女在第一次同性性行为的发生原因上基本没有什么差别，但对异性的厌恶仅存在于女性。在在押的同性恋者中，男性发生第一次同性性行为的原因是以对同性的向往和看了有关报道想试试为主，女性则以他人引诱和其他原因为主。
此外，对同性恋感兴趣的原因和第一次发生同性性行为的原因有较密切的联系。例如在正常生活的同性恋者中，对同性恋感兴趣的原因是模仿行为的，那么第一次发生同性性行为的原因是以对同性的向往和他人引诱为主；对同性恋感兴趣的原因是有人教的，那么第一次发生同性性行为的原因则是以他人引诱为主。在在押的同性恋者之中，对同性恋感兴趣的原因是有人教的，第一次发生同性性行为的原因是以他人引诱和对方胁迫为主；对同性恋感兴趣的原因是受影视书刊影响的，第一次发生同性性行为的原因则全部是看了有关报道想试试。
/* 95 */
第五部分 同性恋的防治
同性恋的成因（5）
（６）人际交往和文化影响
多数同性恋者的儿童、少年期的经历，都存在人际交往方面的缺陷，一般规律是：小学阶段缺乏与同性孩子的交往，男孩子懦弱，多具有女孩的性格特点，受到男孩群体的排斥；但是他们的生理性别又不允许他们去接近女孩子，或者也受到女孩群体的排斥，于是常常处于孤立状态，或者少数女孩子怜悯他而与之交往。中学以后他们理应转而接近异性，但由于他们的懦弱和女性气质，自然得不到女性的接近，男孩子也瞧不起他们，于是他们就常常以女性的角色自居，去追求男性，于是配对而形成男性同性恋者。家庭严格管制和社会传统影响也迫使他们采取同性交往；异性交往的严重挫折也会促进同性交往，或形成同性恋。
“南京研究”资料表明，绝对同性恋者对异性存在性恐惧及性厌恶者占６６．８％，让他们向异性性爱方面联系就会产生一种特殊的厌恶心理，连握手都会感到特殊不适，异性主动与之亲昵则会出现一系列的生理心理的恶性反应，如心悸、恶心、全身出汗等。他们对异性的审美观也特别，如果看到异性躯体的敏感部位特别是生殖器则更为反感，而对同性却能忍受痛苦，接受同性对象口交、肛交的要求。当他们意识到与异性触摸、拥抱、接吻时就会恐惧紧张、极度不安及全身不适，有些同性恋者甚至还认为异性有一种特殊怪味。
