期中考试很快下来。李思城得了第一名，林如凤得了第二名。李思萍数学考了满分，但作文审题偏了点，结果弄了个第三。
全班轰动了。因为，李思城的作文得了满分。作文的考题是翠竹县教育局统一命的，是写一篇关于竹子的文章。翠竹县的竹子是最常见的，出题老师的初衷很可能是想让刚刚上中学的孩子们学会观察事物，因此，便让大家写一写随处可见的竹子。
第二天，李思城所在的初一（一）班的学习专拦上，贴出了李思城的作文；第三天，学校的专拦上板书了李思城这篇名《竹笋》的作文。一时间从初一到初三，几乎没有人不知道李思城的名字。
这是一篇短文，全文如下：
竹笋
人们总是感叹高大笔挺的毛竹。它枝叶蓬勃，四季长青，能忍受狂风暴雨的侵袭，能经受烈日寒霜的考验，能为人们的需求而献身。但是，人们是否注意到，这高大挺拔的枝杆的前身，是经受了破土而出之苦、蜕皮换骨之痛的竹笋？
竹笋，貌并不美，根本不深。在严寒的冬天，它将自己深深地埋藏于地下，在黑暗中默默地汲取养分，默默地积累力量。它不冲动，它不急躁。它在盘错的老竹根的帮助下，找准一个点，扎稳它的根，悄悄地生长着，默默地奋斗着，在春天还没有到来的时候已经做好了战斗的准备！
在瘦弱的黄土下，在坚硬的石缝中，在冻僵的小溪旁，在只要有黄土地和老竹根的地方，它和它的伙伴们都默默地准备着。
当春风吹绿了大山，当阳光融化了冰雪，它和它的伙伴们一齐用力，用尖尖的脑袋去撞击坚硬的石头，去刺破紧密的黄土。它们要战斗，它们要生长；它们要冲破这无边的黑暗，它们要到另一个世界去开始新的生活！
小鸟在为它们欢呼，溪流在为它们歌唱。
那剑一般的头终于刺破地面，掀起泥土，掀开石块，挺立在新的世界。它们的身体借助这撕开的一条缝，努力地向上挺，拼命地向上窜。它们鲜活的生命在春雨中在阳光下更有力量，更能战斗！
它们旺盛的生命像永不枯竭的山泉一样，源源不断地把一个冬天的积累传送到地面上。它们无声地成长，无声地战斗。一夜之间，那毛绒绒的身体已经奇迹般遍布在山野，遍布在自己的父亲母亲身旁！
没有赞美，没有欢呼。它们继续向上拔高。它们要去追赶自己的父亲母亲。它们要把笔直的躯杆挺向高而远的天空。
它们一件一件地脱掉衣服。它们赤裸着身子向上窜。它们在微微的春风中已经快要追赶上自己的父亲母亲┅┅
这就是竹笋。貌并不美，根本不深。
一篇只有五六百字的短文，让语文老师林玖铭对这个叫李思城的孩子注意起来。这个平日不大爱说话的孩子，是有潜力的。教了许多年书的林玖铭意识到，这个孩子很可能是这一生中最得意的学生了。
他决定找李思城谈谈。
李思城在林老师面前是平静的。他当然记得这位林老师在夏天救过自己的命，也知道林老师是全乡最有名的语文老师。
“请坐。”林老师对李思城说，“你那篇作文写得不错，很有力度，看得出你读过一些书。告诉老师，你都看过哪些书？”
李思城想了想，说：“主要都是妈妈的书。妈妈最爱看鲁迅的书了。但我看得不太懂。倒是很喜欢看《西游记》和《水浒传》，只是好多字都要查字典，而且，上面的好多诗我是不太喜欢，就隔过去不看。”他的回答很诚实。
林玖铭说：“好。你妈妈是很不错的老师，她的文章在全县的教师作文比赛中还得过奖呢。看来，你是受了她的影响。”
“可是我不喜欢妈妈写的作文。”李思城直言不讳，“她老是把自己写的作文抄在黑板上，叫同学们都抄回家去背。她的作文写得死板，没有力气。本来一个活生生的东西，让她给写死了。”
林玖铭看着这个全班最小的孩子，心里涌起一种说不出的感觉。他看过沈华的范文，从教育这个角度讲，是起到了作用的，但如果仅从行文的角度，他的感觉与李思城不谋而合。但他不明白，一个不到12岁的孩子，为什么要这样说自己的妈妈呢？
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《草根青春励志成长小说：梦想在远方》 第15节 易读
