随即，第二节课的铃声高奏起来。那个，您还有时间跟第二节课的老师交代吗？
如预感一样演变成很大的骚动。
第二节课的老师，是以“学生只是还没长成人类的雏鸡”为方针的数学老师。他当然不会认同学生的COSPLAY装扮。
“你那衣服是怎么回事！佐藤，喂，佐藤！”
“是、是！”
“不是你，是女生那个！”
“…………”
“不许无视我！你那是什么态度！你是在小看我，不，你是在小看数学吗？！”
“老、老师，您言重了！”
“闭嘴佐藤！我是在和佐藤说话！”
“那个，班主任允许她……”
“什、什么？阿鸳君允许的？”
老师之间也那么称呼他么。
“……这样啊……那就继续上课吧。嗯——上次讲到哪了呢？”
这威力也太强大了吧！
阿鸳老师到底是何方神圣啊。
虽然不清楚其中的缘由，不过这堂课总算平安结束了。
唯一的不足是，良子极其不自然地弯着腰，像要钻进教材中一样看着课本（拜她所赐，我完全看不到书了）。为什么这家伙做事说话都如此古怪啊。我不止一次地燃起想把她的脑袋一口气按进书里的冲动。真希望她能感谢一下我的宽容。
虽然谈不上是忍耐的代价，不过我总算还是把想说的话对她说了出来。
课间。在别的班的人没出教室之前，我先一步拉着良子来到走廊上。几乎没有人会去三层到屋顶的楼梯转角。我来着她来到这里。
“这里没有别的人，不用再表演你那无聊的设定了。”
“那不是表演是事实。”
“知道了，那求你件事。不理同学们也就罢了，反正他们本来也没打算理你。只是不要无视老师可以吗？拜托了！”我双手合十请求她。
“一旦解除隐蔽系统，会使校内残留的阳性情报体产生不必要的活性化。探寻者与情报体拥有相同的魔力波长，会变得十分敏感的。”
“OK，这设定真是太棒了，YES！那就稍微修改一下它，能让老师看见你吧，拜托了！”
“探寻者不会采纳影响龙端子探索任务的行动。”
“你的机能不能将特定对象从魔法对象中剔除出去吗？”
“这个可以做到。”
“那么，如果你不这么做的话，我就不协助你探索了！呃，怎么又变成交易了……”
“……了解。只把教师从对象中排除。”
“听好，和老师说话要温和一点。如果他们对你制服的事指手画脚，你只能回答‘对不起，我穿错了’。还有，要一直跟着我。另外，嗯，还有就是……”
良子扭捏起来。
“怎么了？”
“…………”
“……奇怪的家伙。呐，还有就是，穿成这样外出的时候，一定要避免去人多的地方。我知道你有‘不会被看到’这种设定，不过穿得这么奇怪，还是别太招摇吧。另外我想了一下，所谓的探索我们是不是要分头行动啊……”
良子显得有些慌乱，不停地用一只脚的脚面蹭另条腿的小腿。
“……已经这种时候了吗……那么赶快回教室去吧。”
课间还剩下一分钟左右。走廊里已经看不到学生们闲聊的身影，这样便不用在众人的眼下回教室了。
走下楼梯后，良子向着另一方向的走廊（校舍是由较长的教学楼与较短的实验楼相对接的L型结构）跑去。
“喂喂，你要去哪？”
我擒住她的手腕。
“……探索。”
“不行。课程还没有结束呢。”
我虽强拉着她回到了教室，不过这次她不知为什么，抵抗得异常激烈。
“不要再抵抗了！”
“唔、唔唔……咕、嘎。”
不断发出机械音的良子变得像野兽一样。
“干嘛啊，打算增加新的设定吗？增加新的设定可是件很丢人的事哦。”
“嘎叽。”
手指被咬了一口。
“好疼！”
获得自由的良子立刻冲进了女厕所。
……原来就是为了干这个吗……？
上课铃打响的时候，良子悠然自得地从厕所中走了出来。
“探索结果，女厕所中没有龙端子存在。”
“我实在懒得对你这句话吐槽。话说，想上厕所的话直说不就好了。”
“探寻者依然要求一郎一同进行调查探索。这次因为检测到强烈的反应而采取临时对策，将单独进行调查。”
“是是，我知道了。你还是先把手洗了吧。”
她又返回了厕所。
过了一会儿，良子一边用斗篷擦着手一边走了出来。你对COS没有爱吗？
“记得装备个手帕什么的，你那个多用途什么的不是什么都有么？”
“似乎保有准备返回教室的记忆，可以吗？”
“……快回来吧。”
良子伸出手。
“喂喂，还想让我拉着你吗？你如果不逃跑的话我也不用总……”
冰凉带着水花的手……
那精巧的天赐之物夺走了我的视线。充满嬴弱感觉的手。
“谁要拉你的手啊”，这样严词拒绝的话局面也不会多有趣，而且我也并不想那么做。
“……你，手真小呢……是不是比例搞错了啊。”
她个子不高，脸也很小。全身上下都是小号的。
“好像一群1/100的高达模型中，只有你是1/144的一样呢。没问题吧？好好吃饭了吗？”
“小巧的身材有利于调查活动的展开。”
只有瞳孔与一般人大小无异，难怪她看起来这么显眼。没想到长成美人的各种条件中，也有比例失蘅这个选项。
“如果能带点微笑的话，就算不COS你的回头率也会很高的。”
“对不起。探寻者无法理解一郎的发言。”
“……不。没什么，铃声都响过了，赶紧回教室来吧。”
看来她并不是想要引人注目才打扮成这副样子的。和班上那些家伙不同。
只从这点来看，倒是还可以给她一个不错的评价。
“我要取消那个评价。”
“无法理解一郎的思考过程。再一次见证现象界人特有的跳跃思维。”
“你才更加跳跃，刚对你有所改观，你就让我失望。”
我和良子站在无人的走廊中。
已经放学了？不，不是的。现在正在上课。其他的学生都在用功学习。只有我和良子毫无目的地呆站在外面。
“为什么会变成这样啊？”
无法接受事态发展的我，向淡然的良子质问道。
