“以后你要注意哦，”李雪莹提醒星星说，“摸第二回手就要烂啰！”.6

　　“以后你要注意哦，”李雪莹提醒星星说，“摸第二回手就要烂啰！”.6

“既然别人根本就不喜欢星星，那你一天到晚跑过去干什么呢？”李雪莹怕嘴上吃亏，我只好自问自答。“星星不懂事，难道你也没有长眼睛吗？”

我把自己的观察和想法告诉了李雪莹。

“反正我没有看出她对星星有什么不好。”李雪莹嘟囔地说。

“那我问你，李月静有没有重男轻女的思想呢？”

“有哎。”

“是不是有这样一种说法，”我一步一步追问下去，“孕妇爱亲近男孩子就容易生男孩，爱亲近女孩子就容易生女孩？”

“是哎。”

“李月静会不会受这种思想的影响？”

“会哎。”

“那李月静会不会在秦雄和星星之间厚此薄彼呢？”

“但是，她这样做也是可以理解的哎！”看来李雪莹已经承认了我观察到的事实。

“你理解，但我不理解呢！”我大声地说。

这天晚上，李雪莹就没有带星星到李月静那里去。

但是，李雪莹的关心并没有起到应有的作用，李月静和徐俊还是出事了。有一天，不知是例行检查还是有人举报，县公安局治安科的干警到候车室录像厅将正在放映黄色录像的徐俊逮了个正着。治安科的干警当场就把电视机和录像机拿走了，徐俊也被他们带到公安局去“接受进一步的讯问”。

徐俊被带到公安局去后就没有能够回来，正式的处罚通知书很快就交到了李月静的手里。对他们的处罚主要有两项：拘留10天并处罚款5000元。应该说，这个处罚还是比较偏重的。但现在都是这个规矩，不管其他，先按法规的上限处罚下去，然后再看当事人的表现酌情处理；并不是看当事人的认错态度如何，而是看他们的活动能力怎样。因为一般来讲，当事人被处罚后还是会去托人找关系活动的。活动过后，一般都能够把处罚降下来。这样，人情也看了，公安部门的经济利益也没有受到什么损失。

徐俊出事后，这件事情理所当然地就交给王泽田去了结。经过王泽田的努力，第一个回合下来，罚款由5000元降低到3000元。但大家觉得这个数额还是高了，因为据我们了解，同样是治安科的处罚，最初处罚5000元，最后降为1000元左右的例子不在少数。因为罚款未交，所以，徐俊还在拘留所呆着。

有一天李雪莹到赵蔚霞家里去耍，赵蔚霞突然问起李月静和徐俊的事情。虽然赵蔚霞是李雪莹最要好的朋友，但李雪莹觉得家丑不可外扬，所以，她根本就没有对赵蔚霞讲过这件事。赵蔚霞是怎么知道的呢，李雪莹感到很奇怪。

“你以为你不给我说我就不知道啊，”赵蔚霞开玩笑地对李雪莹说，“你们家里有奸细呢！”

“是星星她奶奶吗？”李雪莹疑惑地问。

“不是。”

“是不是陆振飞？”

“不对----再猜！”赵蔚霞故意卖关子。

“那还有哪一个呢？”李雪莹真的想不出来是谁了。

“是一个小人儿，也是你们家的----”赵蔚霞提醒说。

“不可能是星星噻！”李雪莹不相信。

“你说哎？”赵蔚霞反问道。

原来，泄密的真的是星星这个小特务呢！

“最烦你了，啥子事情都拿到外面去说！”李雪莹从赵蔚霞那里回来，就开始抱怨星星。但是，在我看来，星星这么小，她即使去给赵蔚霞说，又能说出个什么名堂出来呢？

“你不晓得，”李雪莹感叹地说，“她啥子都给你说出去了！”

然后，李雪莹就把星星是怎么给赵蔚霞说的一五一十告诉了我。我一听，这件事不是已经被说亮了吗？但如果真是这样，我只感到这件事情很有趣。

“你以后不要把什么都拿到外面去说哎。”我笑着对星星说。

“啷个不能对别人说哎？”星星疑惑地问。她也知道我们并不是真的责怪她，所以，精神上显得很放松。

“比如，你对别人说了么姨爹这件事，别人就知道么姨爹是坏人了。”我随便想了一个“道理”。

“那姨爹是不是坏人呢？”星星抓住了我的一个口误。

“么姨爹不是坏人！”我连忙加以澄清。

“他不是坏人，”星星还是不明白，“啷个被关到公安局去了哎？”

“被关到公安局去的人也不都是坏人，”我尽力进行解释，“他们只是做了错事，要弄到公安局去接受批评教育----就象你们做了错事，老师罚你们站一样哎！”

由此我们又联想到徐俊的事情。

“不知王泽田去给沈亮那里说得怎么样了？”李雪莹有点担心地说，“徐俊还没有出来呢！”

“他知道及时去办，再追也没有用！”这种求人的事情，问频了别人还要烦。

“大姑爷还和沈亮吵架的哎！”这时候，星星突然插话说。

这个情况我们还没有听说过。很明显，星星是在陆敏娟那边吃饭的时候听大人们说的。

“大姑爷啷个要和沈亮吵架哎？”我们也只有通过星星之口来了解最新情况了。

“大姑爷要沈亮把么姨爹放出来，沈亮不放哎！”星星大声地说。

“沈亮为什么不放呢？”我继续问星星。

“要先交钱哪----”星星解释说，“要找周明熙才行哎！

我听了这句话后也忍不住想发笑----星星还知道周明熙呢！星星说得确实不错。周明熙以前是治安科的科长，现在已经升任公安局的副局长了。周明熙走后新上的治安科的科长叫沈亮，以前是周明熙的得力干将，沈亮能当上治安科的科长就得力于周明熙的提携。另外，作为公安局的副局长，治安科也是周明熙的分管范围之内，所以，周明熙要解决徐俊的事情那是易如反掌的。

“周明熙是公安局的，大姑爷也是公安局的，”星星继续提出她的疑问，“啷个周明熙能够把么姨爹救出来，大姑爷就不能够把么姨爹救出来呢？”

我觉得星星问得很有名堂，她真的象一个小大人了。

“你想一下这是为什么呢？”我反问星星。

“周明熙是当官的，大姑爷不是当官的！”星星不假思索地说。

原来星星知道哎！你看现在的孩子，这样复杂的社会问题也能说出几分道理来呢！不过，星星真的懂得社会关系的奥妙吗？李雪莹一直希望星星以后会搞关系，现在看来，星星在这方面真的还表现出来了一定的天赋呢！但我总觉得，靠搞关系生存和发展毕竟是一种低级的本事，我不希望星星变成那样一种人。

不过，我还是服了星星了。

（请阅读我另一篇爱情心理小说《既恨又爱》谢谢）

六十 亮了一下

我终于在旧楼分到了一套住房。楼层很好，是第5楼，它应该就是以前我在政协父母家的阳台上眺望这幢楼房时眼球聚光的楼层吧。这真的有点不可思议，仿佛冥冥世界中有一种神秘的力量在掌管着我们的命运。不是吗，10年以前，我和广电局毫无关系。有一天，我对着远方的一幢新建的楼房眺望，心里突然冒出一个美好的闪念，而在10年后，上苍居然帮我实现了这个愿望，这可是和购买彩票差不多的几率啊，但我真的中彩了。

我和李雪莹满腔热情地对“新房”进行了装修和布置，铺了地板砖、刮了仿瓷涂料、改造了厨房、添置了高矮组合柜，购买了沙发、挂上了窗帘……现在，从面积上看，我们家的房子在兄弟姐妹中虽然还是最小的，但从感觉和时尚这个角度讲，它可能还要名列前茅呢！这对于进城只有3年的我来说，已经是相当满意了。

春节前县城搞了一次福利彩票销售活动，这可能是我们这个小县城有史以来第一次出现这样的新鲜事物。巨额的奖金把人们的胃口吊得老高，人们在心里好象都认定自己很有希望，大家都在为此而激动。一时间，县城里大街小巷、男女老少都在谈论彩票。自然，这种发财的诱惑很少有人能够抵挡得住。彩票开始发售的那天，我们也去凑了一下热闹，我、李雪莹和星星3个人每人买了10块钱的彩票，但只是我和星星各中了1元钱的现金彩。听星星说，沈亮一个人比我们3个人买得还多，他一共买了50元，但结果也仅仅是换来一摞无用的彩票。县城的彩票销售获得了空前的成功，影响极其深远，以至于小孩子平时玩耍也多了一项“抽奖”的游戏了。

有一天吃中午饭前，我坐在沙发上看报，星星则饶有兴趣地用牌来当彩票抽奖。星星自己玩了一阵，感到还不尽兴，于是，她又让我来抽奖。我不想扫星星的兴，就和她玩了一会儿。星星规定抽到花人的牌就算中奖。我抽了几次彩，有的抽到了，有的没有抽到。玩了一会儿，我觉得这种玩法实在没有多大意义，就想换一种玩法。我想起前不久在电视上看到的一个记忆力表演节目----在表演台上有一块黑板，工作人员将两副牌洗好后，随意地把牌一张一张地放在黑板的条格上，然后让表演者看着扑克牌默记5分钟。默记过后，表演者便背对着黑板，把扑克牌一张一张按顺序背出来。背完后，表演者又请观众考问。观众考问时五花八门，有的要求说出第几排第几张是什么牌，有的要求倒着背，有的甚至要求背奇数或者偶数，但不管怎么考，表演者都无一次失手……

“我们来记牌哎，”我对星星提议说，“看你记忆力好不好！”

说着，我从扑克牌中拿出七、八张牌，象打牌那样齐好，然后明摆在茶几上。

“我让你先看两分钟，”我对星星提出要求，“你要从左到右把牌的顺序记住，然后我再考你，你要一张一张把牌背出来。”我给星星指了左右顺序。等星星默记得差不多了，我就把牌按顺序摞起来，背面朝上。

“这是什么？”我抽出第一张牌问星星。

星星说出了牌底，回答正确。

我又翻第二张牌，第三张牌……

我惊奇地发现，星星竟能将所有扑克牌准确无误地背出来。我显得非常高兴，对星星大加赞扬。接下来，我又增加了扑克牌的张数，再继续考问。这样一共考了4次，我对星星的记忆力就有了一个大概的判断：星星能够背12张牌左右。这是一个相当不错的记忆力水平。我欣喜地看到，星星记忆的这块金字招牌依然还闪光发亮呢！

有一天我们晚饭吃得比较迟，刚吃完饭电就停了。李雪莹在饭桌上点了一支蜡烛，然后就开始收拾碗盘洗涮，我和星星则坐在饭桌边的凳子上看李雪莹做家务。

“星星，我们又来背乘法口诀哎！”我想利用这点空余时间辅导一下星星的学习。

我们是在半个月前开始教星星背乘法口诀的。我们的指导思想很明确：先让星星把乘法口诀背熟，然后再适当讲解它的意义。现在星星在我们的简单提示下，基本上能够把乘法口诀背过去了，只是有少数地方背得还不是很流利。

“一一得一、一二得二----”星星开始大声地背诵起来。

等星星背完了乘法口诀，我突然觉得可以进行下一步的工作了。

“哎----”我问星星，“我们背乘法口诀到底有什么作用呢？”

“算题噻！”星星大声地回答。

“那怎么用它来算题呢？”

对于这个问题，星星就回答不出来了。其实我并不是要星星回答出来，只是想引起她的注意。

“我们先来看一个例子。”我开始慢慢进行引导，“假如你们老师前天教了两个生字，昨天又教了两个生字，今天还是教了两个生字，那么，这3天老师一共教了多少个生字呢？”

“6个生字。”星星脱口而出。

“那你是啷个算出来的呢？”我故意问星星。

“是这样算的哎----”星星急促地说，好象说慢了答案就会跑掉一样。“前天2个，再加上昨天的两个就是4个，又加上今天的两个就是6个噻！”

星星真的是在动脑筋，这从她滴溜溜转动的眼睛就可以看出来，这个心灵的窗户已经把大脑这部机器的运行状态清楚明白地显示了出来。

“对，可以这样算！”我肯定说，“但是，这种算法还是有点笨呢！你看嘛，2+2+2----一共要加3次才能够把答案算出来。如果老师连着9天都是每天教2个生字，那我们加9次呢！如果只算一次就能够算出答案来那多好啊！”

“用乘法口诀算噻！”星星笑着对我说。

“哎，你还会猜哎----”我笑着对星星说。很明显，星星是根据刚才我让她背乘法口诀这件事联想到我提出的问题和乘法口诀有关的。“你知道用乘法口诀可以算，那具体怎么算？”

星星笑着摇摇头。

为了比较形象直观一点，我在桌子上摆了3堆火柴棍，每堆2根火柴。

“是哎，我们可以用2的乘法口诀来算这道题，”我指着火柴堆对星星讲，“就是----”我开始背口诀，“一一得一，一二得二，一三得三，二三得六----注意，就是这一句哎----二三得六，6个----”

“算出来也是得6！”星星插话说。

“你看，是不是算一次就把答案算出来了呢？”

“是----”星星显出一副思考的样子，“爸爸，‘2’是不是代表每天学多少个，‘3’是一共学多少天呢？”

“对！”我用力点点头。星星提出的这个问题相当重要，它可以说是乘法计算的一个基本前提，星星能够自己从中发现，我真的感到非常地惊奇。在从小到大在我们对星星进行的家教辅导中，我还很少发现她象今天这样开动脑筋呢！“好，我们再继续来学习！”我小心谨慎地向前推进，生怕我哪里做得不对使星星积极的思维状态受到影响。“刚才我提出过一个问题哎----如果老师一连9天每天都是教2个生字，一共教了多少个生字呢？”

“18个。”星星很快用口算把答案算了出来。

“你是不是还是用的加法来算的？”我问星星。

“嗯。”星星点点头。

“那么，我们如果用乘法来算，应该怎么算呢？”

星星想了一下，但还是没有找出头绪。

“我们就应该用乘法口诀里的这一句哎----二九一十八，18个。如果连教8天，就是二八一十六，16个，连教7天就是二七一十四，14个----”

“但是，如果老师每天不是教的2个生字呢？”星星又提出了她的一个疑问。“比如今天教2个生字，明天教3个生字，还能不能用乘法来算呢？”

“哎，你今天还会提问呢----”我不由感叹地说。我想，即使是在实际教学中，99%的学生也独立发现不了这个问题，一般都是由老师来点醒。看来星星今天动脑筋的状态真的是不同寻常，她接二连三地提出和乘法意义有关的问题，就象一段路程，需要几天才能够走完，结果星星1天就走完了，而且显得并不是很疲乏----我甚至觉得，即使星星的智力活动就此停止，今天的这次辅导也是极为成功的！

“如果老师每天教的生字不一样，就不能够用乘法来算了----”我继续进行辅导，“现在我们再来用乘法算一道题哎----比如，我们吃花生。第一天吃了5颗，第二天又吃了5颗，第三天还是吃了5颗……第8天也是吃的5颗，那么我们一共吃了多少颗花生呢？

星星开始思考，我看到她的眼睛在滴溜溜地转。

“我知道了----”星星大声地说，“五----五八----哎，爸爸，‘五八’这句口诀是啷个背的哎？”

“我们来背吧----一五得五----”我带着星星一起大声背起来……五七三十五----注意哟，这句口诀快来啰----”我加重语气，“五八四十----”

“爸爸，是不是得40哎？”星星抢着说。

“完全正确！”我大声地回答。“那你说用乘法算快些呢，还是用加法算快些呢？”

“用乘法快些！”星星回答。接着星星又补充说：“能够用乘法来算加法！”

“哎，你还会做总结哎----”看来，星星的智力活动并没有停止，而是在继续前进。“用乘法来算加法”，这句话简直就把乘法的意义说绝了。“你今天是不是吃了聪明药！”我笑着对星星说。“所以呀，一些动脑筋的叔叔、阿姨发现可以用乘法来算加法，他们就发明了乘法口诀表。如果你把乘法口诀表背熟了，很多复杂的加法问题都可以用乘法来算，得数很快就可以算出来了。”

如果真的要给星星的智力发展进行一下分段的话,那么是不是可以这样说，1--2岁，星星智力是处于一个快速上升的时期。3--4岁，潜伏在星星身上的特洛伊木马开始显身作祟，所以，在家教中，我们经常看到这样一种局面：不是东风压倒西风，就是西风压倒东风，而且总的来说西风更甚一些。而5--6岁，由于星星身上的不良习惯全面凸现，她的智力发展明显地放慢了，甚至还出现了一定的倒退。这三个阶段，就好象一天中的上午、下午和晚上一样。我真的希望以上学前班为界，星星的智力发展能够再来一次逆转，出现一个新的快速上升期。如果是这样，今天星星的表现无疑就象黑暗中的一盏明灯，它照亮了崎岖的道路，给苦苦潜行的我们以鼓励和信心。我在心里祈祷，希望这不是一颗照明弹，短暂地闪耀一下后就又重归寂寥。我希望它是一颗启明星，能够伴随我们去迎接新一天的黎明。

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六十一 小学第一课

星星刚满6岁，就上小学一年级了。星星被分到5班，他们班的语文老师叫徐丽华，同时她也是5班的班主任。

有一天晚饭后我和李雪莹带星星到政协父母家去耍，李雪莹到楼上赵蔚霞家里去坐了一会儿。李雪莹从赵蔚霞那里听到一些星星的情况。

原来，有一个夏里小学的老师叫侯佳妮，她以前也是曲桥小学的老师，赵蔚霞和她的关系一直不错。李雪莹调到曲桥小学去的时候，侯佳妮刚好从曲桥小学调到夏里小学去了，所以，李雪莹和侯佳妮不是很熟识。有一天，赵蔚霞到侯佳妮家里去耍，在摆龙门阵的时候，侯佳妮就把徐丽华对她说的一些星星的事情告诉了赵蔚霞。

赵蔚霞对李雪莹说：“徐丽华说星星的汉语拼音学得不好，她对你们当父母的很不满呢！”

“星星小的时候我们基本上没有教过她汉语拼音----”李雪莹解释说，“我也感到她学起来有一点费劲。”

赵蔚霞说：“徐丽华就是怪你们不辅导哎！她说你们只会教别人的孩子，不会教自己的孩子！还说星星爱迟到，不知道你们大人、小孩是不是都爱睡懒觉。她说：‘恁个下去，孩子以后成了Y火yao，就莫来怪是哪个老师没有水平啰！’”

从赵蔚霞那里回来，李雪莹就开始对我抱怨了。

“我说让星星学习一下汉语拼音哪，你不听！现在她被别人说，你安逸了噻！”

李雪莹说的确实是事实。有一段时间，李雪莹看到有的父母在教孩子学习汉语拼音，也曾提醒过我让星星学一学，但我认为提前让星星学习这些死板的知识没有必要，不如把这点时间用在其他的智力开发上，那比学习汉语拼音要有意义得多。

星星上小学后，语文课首先接触的就是汉语拼音。学习单韵母的时候，星星还显得比较顺利。但学过声母后开始拼读时，星星的学习就出现了比较明显的问题。比如，b-a—ba这个音节,她偏偏要拼成b-a－pa，m-i—mi这个音节，她偏偏要拼成m-i—pi。在学习声母d和t时，明明是d，她偏偏要读成n，我们纠正了一、两天也没有彻底纠正过来……

星星在学习汉语拼音时表现不佳，这和我们以前没有对她进行这方面的辅导是有一定关系的----不少孩子以前多少接触过汉语拼音，星星从来对它就没有感性认识，她的表现怎么会不比别人低一头呢？但孩子在学习中出现这样那样的问题也是自然而然的，不然，还要你这个老师来做什么呢？如果星星的学习真的存在很大问题，她的前途命运这样让人担忧，徐丽华应该是进行一下家访啊；即使你不愿意家访，写一个条子通知我们到学校去接受批评也成啊！另外，作为一个语文老师和班主任，在评价一个孩子的时候，应该是实事求是的，既要说优点也要说缺点，但徐丽华对星星持的是一种完全否定的态度，这显然是带着某种特殊的感情色彩在里面。

其实，我从一开始就觉得徐丽华对我们有成见，但是想起来，以前我们和徐丽华根本不认识，这成见从何说起呢？但是，随便对别人谈论学生，而且评价是那样的负面，这里面难道说毫无原因？

那是星星上一年级不久的一天。有一天早上，星星上学后不久，我发现她的语文家庭作业本忘在家里了。于是，我急忙拿着星星的作业本送到夏里小学去。这个时候正是上朝会课的时间，我听到徐丽华正在教室里讲解作业。我轻轻敲了敲门，徐丽华把门打开，但当她看到是我时，脸顿时就垮了下来。

“这是星星的作业本，”我连忙解释说，“她走时落在家里了，麻烦徐老师给她一下。”

徐丽华几乎是从我手里夺过作业本，然后一转身，“砰”地一声把门就关上了----

那一刻，我心里真不知道是什么滋味。这使我想起了机关衙门作风中的所谓“门难进、脸难看”，但它们比起刚才徐丽华的态度来，恐怕只能是小巫见大巫呢！要知道，学生把作业本落在家里了，能够及时送到学校去的家长不多呢！这既是对孩子的关心，同时也是对老师的尊重，徐丽华怎么会不理解呢？但很显然，她没有理解！也许徐丽华认为我的到来打断了她的讲课吧，但那仅仅是一节朝会，不过是在讲讲作业什么的，难道就破坏了所谓的节奏、气氛和情绪，接也接不回来了？

我自己以前也在乡下小学当过7年的老师，也一直是担任着班主任的工作。其间我也多次遇到过上课的时候学生家长来打搅的情况。也许是他们不知道怎么做吧，有些农民家长是相当“直截了当”的。比如，他们根本不敲门，就在教室外面看过去、看过来。终于，他看到了自己的孩子，然后就喊大声地呼叫他的名字，并地嘱咐一些什么事情----每次遇到这样的事情，我都表现得很宽容----那基本上是无条件的，因为这就是我的性格，我完全能够理解农民家长的心情。对了，徐丽华的表现是不是也反映了她的性格呢？换句话说，徐丽华的性格是不是有点冷漠和乖戾呢？

有一次我和李雪莹带着星星一起到街上去耍，在路上碰到徐丽华。

“徐老师，你一个人上街啊？”李雪莹笑着问徐丽华。

“嗯。”徐丽华毫无表情地回答。

“星星，问你们徐老师好噻！”李雪莹提醒星星说。

“徐老师好！”星星向徐丽华问好。

“嗯。”徐丽华似乎显得有点不耐烦。

“傅洪涛和他爸爸哎？”李雪莹还准备和徐丽华继续寒喧，但这时她已经一声不吭地扭头走了。

“你觉得徐丽华对我们的态度是不是有问题？”李雪莹疑惑地问我。

“是哎，我正想问你呢，”其实，李雪莹的疑惑又何尝不是我的疑惑。“你是不是在哪里把她得罪了？”

“我哪里把她得罪了呢？”李雪莹感叹地说，“她是星星的班主任，我敢得罪她呀？”

以我对李雪莹的了解，她的性格可以说是非常合得来人的了。有不少性格内向甚至孤僻的人，和许多人都和不来，但唯独他们都视李雪莹为自己的“知心朋友”。但徐丽华居然排斥李雪莹，这就让我大惑不解了！

李雪莹终于想起一件事情。

那是星星读一年级去夏里小学报名的时候。李雪莹在徐丽华那里给星星报了名，然后又和徐丽华摆了一会儿龙门阵。李雪莹虽然不象李芳华那样“自来熟”，但她还是比较善于交往的，所以她认识的人也不少。比如，夏里小学的那些年轻女教师，李雪莹绝大部分都能叫出她们的名字。但李雪莹以前对徐丽华没有什么印象，她知道夏里小学暑假刚好进了一批老师，李雪莹估计徐丽华可能就是这批进来的。

“徐老师是不是今年才调到夏里小学来的？”李雪莹问徐丽华。

“嗯。”徐丽华轻轻地哼了一声。

“徐老师是哪个地方的人哪？”

“农村人！”徐丽华干巴巴地回答。

“那徐老师以前是在哪个学校教书哎？”

“我以前没有教过书！”这句话终于把徐丽华问发气了，她很不客气地粗了李雪莹一句。

“可能问题就出在这里！”我恍然大悟地说，“你问她‘是不是今年才调到夏里小学来的？’又问她‘是哪个地方的人？’还问她‘以前在哪个学校教过书？’，这样盘根问底，很容易让对方产生误解，认为你看不起她呢！”

“但是我并没有别的意思哎，”李雪莹不服气地说，“我以前和她认都不认识，不这样问又该怎么问呢，她怎么能够这样想哎？”

“她为什么不可以这样想呢？”我反诘道。

“但我也经常这样问别人，没有哪个对此耿耿于怀哎！”

“别人是别人，徐丽华是徐丽华呢，人与人不一样哎！”

所以，问题已经变得比较清楚了。徐丽华这样说星星，实际上是她对李雪莹的一种“以牙还牙”的还击。徐丽华知道侯佳妮以前在曲桥小学教过书，她是有意让侯佳妮把她的话传到李雪莹的耳朵里----你不是有点看不起我吗，你不也是老师吗？结果连自己的孩子也管教不好，说明你们的水平也不行，我同样也看不起你们呢！

不过有一点徐丽华说得还是有一点道理，那就是星星“爱迟到”。

夏里小学早上上课的时间是8点钟。星星每天晚上睡觉的时候，都把闹钟设在7点整，早晨闹钟一响，她自己就知道起床，根本用不着我们去叫她。李雪莹一般也是听到星星的闹钟响后才起床，有时侯稍微在床上懒一下，她还要比星星迟起来一会儿。我比较爱睡懒觉，非要到快上班了才从床上起来。那么，这1个小时星星该做哪些事情呢？我们姑且这样来给她作一下安排：读书30分钟、洗漱5分钟、吃饭10分钟，从家里到学校15分钟----但实际上，从家里到学校，大概只有5分钟的路程。所以，星星有15分钟的上学时间，这应该是卓卓有余了，为什么她还“爱迟到”呢？原来，这里面还有一个“签字”的问题。现在老师给学生布置家庭作业，经常要求家长参与进来。比如，老师要求家长监督孩子背课文，并且必须在语文书上签字。但是，这件事情进行起来也存在一定的问题，比如，如果孩子课文背得不是很熟练，那么，这个字家长该不该签呢？如果签字，这是不是一种作假行为，会不会纵容孩子在学习上投机取巧，或者对孩子的道德品质产生不良影响？但是，如果家长不签字，则孩子到学校去，在老师那里又过不了关。对这个问题，我虽然感到有点为难，但一般还是选择前者，而李雪莹好象比较实事求是，她基本上是选择后者。我和李雪莹也讨论过这个问题，但我并没有说服得了她，她依然还是我行我素。我经常看到，星星第一次找李雪莹背课文，因为背得不熟练，被打回去，然后星星又去读，过后再第二次找李雪莹背，又被打回去……经过这样一折腾，时间就给无情地耽搁了，以至于上学也有点来不及了----这就是导致星星迟到的最主要的原因。

当然，严格地说，我在这件事情上也有点失职。比如，我如果早点起床，或者我全权负责星星的签字，迟到之事不是就可以避免了吗？但是，李雪莹也是星星的妈妈，而且她也是一位人民老师呢！难道我不应该信任她吗？可惜，李雪莹经常在这个问题上出现失误。

但是，如果徐丽华对没有签字的孩子不是那样严厉，或者干脆就不搞什么签字呢，星星还会去迟到吗？回答是否定的。所以，从这个意义上说，徐丽华对星星的迟到也是负有不可推卸的责任的。

汉语拼音学习结束后进行了考试，星星得了99分。她把“yue”这个音节的“u”写成了ü，结果被扣了1分，这个成绩在班上也是进入前10了。事实胜于雄辩，在汉语拼音学习上，徐丽华可能还是把星星的问题夸大了点！

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六十二 迟到如天塌

有一天我准备下楼上班了，但这个时候星星还在吃饭。

“动作快点，抓紧时间上学！”我提醒星星说。

星星看了看我，然后又埋头吃饭。我知道星星是非常害怕迟到的，但不知今天她为什么这么从容不迫。

我急忙下楼，先把米盆、水瓶拿到单位食堂去，再去办公室签了到，然后再上楼回家吃饭。

我回到楼上，这个时候墙上的挂钟已经指向7点55分了，但星星还没有去上学，

“日妈越读越转去了！”李雪莹一边梳头一边生气地责骂星星，“你在预习哎，啷个问你几个简单的问题也回答不来呢？还要签字，我才不给哪个签呢！”

我这才明白过来，星星之所以没有及时去上学，原来是李雪莹那一关没有过，她是在等李雪莹给她签字呢！

“预习时有些问题弄不懂是正常的噻！”我的语气明显对李雪莹不满。转而，我又对星星说：“把书拿来，我给你签字。”

星星把语文书拿来，我在书上签了“已预习”几个字。

这时，墙上的挂钟已经快到8点了。

“还不快去上学，要迟到了哎！”我提醒星星说。

但这个时候星星还是刚起来时的那个样子，还趿拉着拖鞋呢！

星星开始穿袜子、穿鞋，但她动作并不是很麻利。

“你已经迟到了，还在那里捱！”李雪莹看到星星笨手笨脚的样子，也有点为她着急。

“呜----呜----”等穿好鞋袜，星星才真正着急了，她开始哭哼起来。

星星拿着红领巾往脖子上系，这又引起了李雪莹的不满。

“你还在那里捱----”李雪莹大声地提醒星星，“红领巾吗，你可以边走边系噻！”

虽然这样，但星星系好红领巾后并不是立即往学校跑。很明显，星星已经知道今天是迟到无疑了。我猜测，星星可能是想李雪莹用自行车把她搭到学校去，这主要还不是为了节省一点时间，而是可以向徐丽华打个招呼，免得挨她的狠批。

“日妈每天起床后不知道先把这些事情做好，现在要迟到了才搞慌了！”李雪莹继续不断地数落着，“日妈给你说过好多回了，就是教不转，象个大笨猪！日妈迟到了是哪个挨批评呢，又不是我挨批评----”

星星已经很着急了，现在又听李雪莹说什么挨批评之类的话，她就有受不了了。

“迟到了哎----我迟到了哎！”星星蹲在地上大声地哭喊着。

星星不知所措地甩着手，还用脚往地板上不住地跺着，显得非常的歇斯底里。我真的不知道怎么说星星----不就是迟到了吗，又不是天塌下来了，犯不着这样发神经哎！

“你现在去还迟到不了多大一会儿，”李雪莹大声地对星星说，“你还在捱，你越捱迟到得越久。”

星星可能是认定要大人来帮她解这个危。但李雪莹也是一个死心眼，她完全没有一点替星星排危解难的想法。其实，今天这起迟到事件完全是李雪莹一手造成的。如果她及早在星星的语文书上签字，就不会有迟到这回事了！所以，她是有责任来了结此事的！

“你快点去嘛！”我安慰星星说，“才迟到几分钟，你给老师好好说一下，她不会批评你的！”

“徐老师要批评哎！”星星哭着说，“还要在讲台上罚站，我们班上要被扣分！”

很明显，我的劝解根本说服不了星星。更准确的说，不是我说服不了星星，而是我说服不了徐丽华。因为，即使星星能够说出精彩的道理，徐丽华听得进去吗？夏里小学的校长象发神经一样批评出现迟到的班级，班主任又象发神经一样地折磨迟到的孩子。

星星蹲在地上，继续大声地哭闹。我知道，星星现在已经是万念俱灰了，她只是借助于哭声来掩盖她的无助和绝望。

但星星的可怜并没有引起李雪莹的丝毫同情。如果说她刚才对星星已经是窝着一肚子的气，那么现在这种气就逐渐演变成愤怒了。

“日妈你是不是不去？”李雪莹怒气冲冲地对星星说，“如果你不想去读书了，老子就把你关在屋里！”

说着，李雪莹就从里屋冲出来----星星见状，就迅速站起身，从客厅逃到屋外。但到外面后，星星还是不往下走。

“徐老师要批评哪！徐老师要批评哪！”星星仍然在不停地哭喊着。

“日妈你迟到了我有啥子办法呢？”李雪莹大声地说，“日妈你想我去给你说呀，莫想！”

原来，李雪莹也是明白星星心里的想法哎！

其实，我本来是可以送星星到学校去的。但我想了一下，如果我送星星到学校去，这可能会引起徐丽华的反感。因为在徐丽华看来，孩子迟到了本来就不对，现在大人还来说情，这不是对孩子的一种纵容吗？这不但不会使星星得到免责，相反，还可能会遭至更猛烈的批评。

听到李雪莹这样说后，星星又使劲地哭起来。这更惹恼了李雪莹，她突然发疯似地冲出屋外，抓住星星就是一阵狠打，打得星星象杀猪似地大声哭嚎。

“老子不相信犟不过你哎！”李雪莹恶狠狠地对星星说，“你去不去？”

李雪莹这顿打明显是动了真格的了，星星感到了几分害怕。

“我要去哎！”星星哭喊着说。

“还不快点滚到学校去！”李雪莹怒吼道。

这样，星星就开始往楼下走，但走得还是很慢。李雪莹看到星星已经在往楼下走了，就返回屋里。但隔了一会儿，我听到星星仍然在外面不远处哭喊。李雪莹也听到了，她又怒气冲冲地从屋里冲出去。我听到李雪莹在后面撵，星星在前面跑。大概撵了有两层楼，李雪莹才又返回屋里。

星星被撵下楼去后还是没有到学校去，而是站在下面坝子上大声地哭闹。这个时候正是单位打扫清洁卫生的时间，各个科室里的人都在外面清扫院坝。星星这样伤心绝望地哭闹，单位上的人几乎都知道了。我听到有人在劝星星，让她快去上学。但人们越劝，星星哭闹得更凶。这之前，我一直坐在沙发上，面对这一切，我也不知道该怎么办。李雪莹和星星两个都处在疯狂状态，我根本无从下手。星星居然还要把家庭的闹剧拿去公演，这使我感到非常生气。我突然做出了一个决定：我要狠狠地教训一下星星。我窝着一肚子火往楼下走去。

星星还站在路上大声地哭着----

“你还在这里捱啥子！”我生气地对星星说。

但星星仍不为所动，好象没有听到一样。

我终于忍无可忍，突然抬腿朝星星的屁股就是一脚。我用的是脚背，这样看起来动作很吓人，但并不会造成较大的伤害。

“迟到了又不是要死人了，你发疯干什么呢！”我边打边教训星星。

但星星被踢后，还是没有准备走的样子。我想，星星可能已经麻木了，她也不知道该怎么办了。或者说，她干脆来个坡罐子破摔！

“我们说的话你完全不听哪，”我已经有点丧失理智了，“你硬是要顽抗到底哎！”

说着，我又顺手用指尖打了星星两耳光，这回星星就明显地感到了痛苦。“爸爸----”星星用手护着脸颊哭嚎着喊：“不打哎！不打哎！”

“快点到学校去！”我恶狠狠地吼道。

星星开始移动脚步，但还是很慢很慢。旁边人看到我这样打孩子，都来批评我。星星好象把旁边人当着了她的救星一样，她听到旁边人这样说，又站着不走了。我大为恼火，又忍不住冲上去，朝星星的屁股又蹬了一脚----星星正转身准备往前走，我这一脚下去，她就扑倒在地了。

“怎么能够这样打孩子呢！”尹凤萍从后面上来把星星拉起来，“星星，不哭了，快点去上学。”

尹凤萍拉着星星向街巷口走去……

这使我联想到以前曾看过的一部电影里的一个情节----工人们站在流水线旁准备开始工作。电门被推上去以后，机械就开动起来，一切都在紧张有序地进行。突然，一个工人由于疲劳过度，倒在了流水线的传送带上。眼看着工人要被卷进前面的机器里去，但流水线仍在正常地运转着。工人的脚被卷进去了，流水线没有停下来，工人的身子被卷进去了，流水线还是没有停下来，工人已经被卷进机器里面去了，看不见了，流水线仍然没有停下来。人们乱成一团，但没有谁能够阻止这一切的发生，只是眼睁睁的看着，看着----终于，机器被工人的身体死死地卡住。由于负荷过重，它发出了刺耳的怪叫，但即使这样，它还是猛力地想继续转动。“嘣----”皮带被拉断了----“咔嚓----”链条被拉断了----“噼哩啪啦----”线路发生了短路----“嘭嘭----”短路又引起了大火----“轰轰----”高温高压终于引发了剧烈的爆炸----流水线在彻底地把自己毁坏后，才最后停了下来……

其实，我们的家教就好比这样的一个流水线。李雪莹就好比这部愚蠢的机器，星星就是那个可怜的工人，我就象干着急的旁边人一样----我真的没有想到，星星和我们的关系竟会发展到这样可怕的一步，这和流水线的自我毁灭有什么区别？站在残桓断壁的废墟旁，我几乎没有勇气去面对。我只要稍微深想一下这个问题，一股股冷汗就不知不觉地从脊背上浸出来……

（请阅读我另一篇爱情心理小说《既恨又爱》谢谢）

六十三 原形毕露

新年刚过不久，就到了岳母的生日了。岳母生日这天，李雪莹几姊妹聚在一起给母亲祝生。这天，李月静从她的小卖部里拿了两个小皮球，给星星和秦雄一人一个。两个孩子拿到皮球，就高兴地玩起来。和往常一样，双方大人同在，小孩子总爱闹一点别扭出来。这不，耍着耍着，秦雄突然就私心膨胀起来，他想把两个皮球都霸占着。他伸手去抓星星手中的皮球，一下子就把皮球从星星的手中打落到地上。星星好象发觉了秦雄的歹意，就连忙追着皮球去捡，秦雄也跑上去抢。但星星还是快了一步，她把皮球拿到了。秦雄没有抢到皮球，就把气出在星星身上，他就狠狠地推了星星一把，星星站立不稳，就摔到地上。秦雄还不罢休，他顺势就骑在星星的身上不准她起来。