以前跟好多人说过，说过好多回，我长大了；别人也跟我说过好多回，赶紧长大吧。在百度百科中，长大有这么一个解释：生命的一个过程，也有“成熟”的意思。另一个解释是：长大成人，年满18周岁的人，即可称之为长大，超过20周岁为真正意义上的长大成人。在我看来，“长大“这个词用在任何年龄段都是不恰当的。从第一个解释来看，年满十八周岁的人视为长大了，意味着能够独自承担法律责任了，意味着犯了罪不再受《未成年人保护法》的保护了，还意味着犯了罪会直接进监狱而不是劳教所了。当然对普通人来说，意味最大的还是：自己得为自己负责了。而我到现在，向来是缺少责任心的，对自己也是一样，从我从来不会担任班干部这一点就能看出一二。另一个解释“生命的一个过程”则更不恰当了，照解释看好像只有到生命结束的时候用才是恰当的。要是这些解释都说不清楚的话，那么就是我个人的习惯了，我习惯用“懂事儿”这个词。不管人生的哪个阶段，都是一直在学习的，“活到老，学到老”，就是最好的写照。学到了一个东西，再转换成自己的，就“懂了一件事”，随着年龄的增长，人生即可看成是“越来越懂事”的一个过程。而事是无穷多的，永远也学不完，所以才会有“学到老”。我现在就比初中“懂事”多了，我知道学校虽然是教我们不要撒谎的地方，但它也是会撒谎的；我知道太单纯是不好的，会被人欺负的；我还知道喜欢一个人不是一个人的而是两个人的事的；但我还知道，一个人的诚心是可以感动另一个人的。希望，宋雪菲成为我女朋友这事，会成为我下一个知道的事！
大家都高二了，应该是“懂事儿”了吧，但接下来这件事却让我有点恍惚，难道我还在初中？
这天我刚从厕所回到班里，见到好多人都狂笑不已。“莫名其妙，怎么我一出去就这样了？”
“嗨，杨杰，你丫笑什么呢？”
“看黑......板......上。”还没说完，他又笑的不成样子了。
抬头看向黑板，有一个白的什么东西东西黏在黑板上，聚睛一看，“我操，卫生巾！谁这么“有才”？哪个女生这么倒霉？”我心里震惊了一下，也马上加入了他们的行列，控制不住的笑了起来。但马上我又想到：这事韩老师要是知道就麻烦了，这么“光彩”的事肯定是不会有人承认的，而我班向来又以“团结”著称，韩老师找不到凶手，岂不是要迁怒于我们？这个不难想象，她向来是把我们当作孩子而不只是单纯的学生的，孩子犯了这样的错“家长”岂有不震惊之理？她会非常生气的。即使不会体罚，恐怕也会开个关于“精神文明建设”或“脱离低级趣味”的班会什么的。更严重一点，要是让年级主任甚至校长知道了这件事，韩老师一定会很没面子的，我们班也会很没面子的，成为全校学生嘲笑的焦点（这件事本身并不可耻，可耻的是做了还让学校知道了，同学们应该对这种情况有很深的感受），而那时我对班级荣誉什么的看得还是挺重的，虽然那是很虚无缥缈的东西；但每次班里获得什么重大的奖项时，我心里也会产生一种很自豪的感情。
班里的气氛已活跃了很多，可能是“凶手”感到这事已充分的满足了同学们的“笑欲”，放松了大家紧张的的大脑，把卫生巾摘了下来，并当众还给了“贡献（很大可能是并非出于自愿）”它的女生，该女生脸一下就红了，连忙说“不要了，给你了”，然后飞一般的逃出了教室。该男生有些不知所措，显然并没意识到会有这样的情况发生：留下来吧，自己也没什么用；给她她又不要。犹豫了一下，他转身走向前门，一道漂亮的弧线，卫生巾应声入桶。明智的选择！
看这件事，虽然比较好玩，给大家紧张的生活之余添了不少的乐趣，但明显略显幼稚，这种事哪是我们高二的人干的？应该是高一的时候干才对，或者初中生干才对。很显然，该男生玩心还很重，没有懂得要干跟自己年龄相符的事这件事。换个角度，也可以说他童心未泯，这也没什么不好，希望他能一直保持下去吧！
在班里（包括现在大学的班），我一直都感到有点不适应。因为好多人都太单纯，太天真了，整天只知道玩（当然，好学生只知道学习），从没去想过一些这个年龄应该考虑的问题：诸如人生的意义，活着是为了什么等问题。而我在想了这些问题之后竟引来了烦躁﹑郁闷等问题，可能这就是我看他们一直快乐的原因。我不知道想这些事究竟是对是错，但我一直都感觉跟那些思想单纯的人有距离，谈不到一块去；而对经常思考的人很认同，像郭言﹑杨杰，可能比我想的还要多，所以我跟他们能做哥们，跟其他人注定只能做朋友。
（到大学时，同学们都太“学生”了，个个都能称作模范学生，弄得我很郁闷。而某天发现班里居然有人抽烟时，顿时像找到了知己，这才是我认同的“学生”。不过像抽烟，喝酒这些事在其他人看来可能是“不学好”的表现，社会不良青年的体现，那么我注定就是个“不良青年”了，我喜欢这个称呼。现在，我已不用“谁抽烟谁喝酒谁就是哥们”这套理论了，因为现在我“懂更多的事”了，思想每天都在变化；还因为，现在抽烟喝酒的人实在太多，太普遍了，把所有人的都当作哥们？这对向来不喜欢多交朋友的我实在是一大挑战。）
