于是两天后，原本很正经的交流会现在变成了这样——一帮人聚在角落里嗑着瓜子看解剖视频，顺便聊天。
之所以这样，是因为众人发现苏温的知识储备特别丰富，而且实操也很厉害，问了一天后发现没什么可再问的，又瞧见苏温这么悠哉的嗑瓜子看解剖视频……
众人思考着，天才莫非都是这么不拘小节？
于是便纷纷模仿。
模仿之后他们发现……
嘿，别说，还真挺带感。
一开始还有些不适应，但后来一边看一边听苏温点评解剖教学视频，嘿，越看越来劲儿。
到后面大家不仅嗑瓜子，还带了点其他的零食。
等到另外一个厅里的老师们想着来看看学生们交流的如何的时候，就看到一大帮子学生坐在一块儿盯着几块平板看着什么，一边看一边还嗑瓜子吃水果和零食，别提多自在了。
老师们：冷静，一定是他们打开门的方式不对。
于是老师们关上了门，默念了五秒，再次打开门——依旧是刚刚那副魔幻的画面。
老师们：？？
卧槽！
发生了什么？
为什么学生们的画风突变啊！
说好浓郁的学术氛围呢？严谨和严肃呢？
为啥现在大家都坐着嗑瓜子吃零食啊！？
老师们都傻掉了。
过了好一会儿，才有老师弱弱开口建议：“要不……先去看看他们在看什么？”
说不定是在看什么医学学术内容呢？
于是几位老师偷偷摸摸的挪到了几名学生的后面，在看到视频内容的时候，一个个嘴角微微抽搐。
然后这几位老师又偷偷摸摸的走出了门。
接着便对上了其他老师期待的目光：“怎么样？”
这几位老师的表情一言难尽：“他们在看解剖视频。”
众老师：“……”
一时间有些无言以对。
“咳咳，其实这样也挺好的，以后要是遇到了解剖绝对会更加淡定嘛啊哈哈，是吧？”
沉静许久后，有一位老师干笑着出声。
这位老师……
毅然就是带苏温的两位老师之一。
之所以开口，是因为他想起一件事。
貌似第一天的时候苏温就在角落里窝着嗑瓜子看解剖视频。
虽然当时他和另外一位老师十分无奈，但拗不过苏温便只好随苏温去。
然而现在……这诡异的一幕……
这位老师有一种感觉，造成现在这一幕的原因多半是苏温。
虽然……但是……
毕竟是自家学校的学生。
还是得护着点。
“其实说的也挺有道理。”
“好像也是。”
“也算是学术交流了。”
有了第一位老师的开口，其他老师便纷纷顺着这个台阶下，找话补场子。
于是老师们在外面集体深呼吸，稳定了一下心态后才重新进入大厅，准备亲切的询问一番各自学生们交流的如何。
然后刚走近，就听到学生们兴致勃勃的讨论。
“那大腿解剖的好有食欲啊。”说这话的是一名男学生，一边说一边还在吃薯片，咔嚓咔嚓的，“有点饿，想吃鸡腿了。”
老师们：……
