更新时间2012-12-5 9:42:05 字数：3590
难道英语课换老师了？以前的小林瓦特不见了？现在这个是谁呢？
还没有跟大家介绍过小林瓦特。小林老师，原名林松，外号小林瓦特，男，约莫25岁左右。教我们班高一英语。人品不错，爱憎分明，但教课技术被公认为不能被大多数人接受。其实我觉得小林老师一定是那种私下里很温柔的人，他是那种很低调，却很有才华的老师，但是由于性格偏内向，很多时候，无法与我们正确沟通。在教课方面，底子好的同学，听起来很轻松；但一向就英语不灵光的同学，听了他的课，只会更加憎恶万恶的考试制度——非要把英语当成主科来对待。
我很喜欢小林老师的教课风格，觉得他更注重素质教育，所以他很少涉及到语法。他偏向于口语、听力和英美文化。但这样的老师其实不被看好，因为他上课教你一套，考试的时候考你一套，这种老师，是无法帮你得高分的，也注定了不被大多数学生和家长接受。
记得高一那会儿，他讲美国口音和英国口音的不同，把what读成“袜特”,然后张宁就在座位底下和李我议论说：“这词不是念“沃特”吗？为什么林老师念成“袜特”？”。还没等我解释，林老师就说：“张宁，你在座位下面嘀嘀咕咕说什么呢？站起来，看看这个词什么意思？”。张宁于是站起来，大声说：“袜特？”。全班同学哄堂大笑，气得小林老师脸都绿了，说：“你懂什么？美式英语读袜特，英式英语读沃特~。”
于是，小林老师有了小林瓦特的称号。
长大后，查字典，才知道小林老师说的是对的。可那时候没有人在意袜特，也没有人在意沃特，大家在意的都是成绩，分数，高考，大学。
现在想起来，我严重怀疑当年是有很多家长，集体跟孔老师反映林老师教课不好，孩子成绩上不去，所以才群力把林老师换掉。林老师被换掉后，再也没有教过课，转去学校的后勤库房了。真是为他可惜，他其实很有才华的。毕业以后，我曾经在一条街上，看过他挽着自己女朋友的手，一起散步。这么多年了，不知道小林瓦特过得好不好？还在进北吗？我希望小林老师过得好，至少他教的英语课，我最喜欢。
言归正传。
我急急忙忙地回到自己的座位，又顺便看了一下邢洋的位子，真难得，他已经到了。居然比我来得还早，不一会儿，上课了。
新来的英语女老师姓潘，看起来30岁左右的样子，梳一个很短很短的马尾，用北京土话就是，梳一个小揪揪。没有刘海，总是把头发往后疏得很紧，我总觉得这么紧都能把青筋蹦出来了。穿着朴素，但看起来，有点厉害。
这位老师的教学风格果然跟小林瓦特不一样，句句都是知识点，都是语法，都是考试有可能考的内容。读课文，讲例句，语法，单词，重点，一个都不落下。40分钟一堂课，很快就结束了。大家普遍反映英语没有以前难了，小测验80分以上的人也多了起来。
我的英语成绩依旧很好，虽然感觉英语课少了些乐趣，但是只要考试好，也就罢了。但是，我却遇到了一件很头疼的事情，至少影响了我的心情，就是我渐渐得发现，潘老师从来不叫我回答问题，哪怕是分小组，从第一个到最后一个依次回答的那种，也会把我略过。这让我心里很不舒服。有时候她让大家轮流回答，所有人都不会。但我其实知道答案，但她就是不给我机会，这让我着实郁闷。
我把这件事情告诉了邢洋，邢洋让我别放在心上，我说那你忍心让文一然的才华不能在全班同学面前绽放吗？邢洋大笑，说：“你看看，虚荣心作祟了？考好了不就得了，考100分，大家都知道你文一然厉害了。”
“那感觉不一样！”我在原地跺了跺脚。
“你看你？别太在意这些，有时候你不去想了，反而也就觉得没事了，没准她到时候就叫你回答问题了。再说了，你看我，最怕她叫我回答问题，咱俩要是交换一下就好了。是吧？”邢洋问。
“嗯，那倒也是，不想这些了，就像你说的，咱考试考个100分，那才是硬道理！”我豁然开朗。
“要不说我们文一然聪明灵慧，一点就透呢！”邢洋笑言。
自打和邢洋说过这事以后，我确实也就不怎么把潘老师对我的忽略放在心上了，每逢自己跟自己找别扭的时候，就想一想邢洋的１００分理论，心里也就不那么难受。说来也真是奇怪，没过多久，潘老师还真的渐渐地叫我回答问题了，我平时的小测验100分也多了起来，看来无欲则刚，不乏道理。
转眼又到了冬天，年级里举办英语口语比赛，每个班级推荐两名同学，以脱稿朗诵的形式，竞赛英语口语能力。在一节英语课快结束的时候，潘老师向全班公布了这个消息，并让大家推荐，谁可以代表班集体去参加比赛。班里面呼声最大的是李艳和我，我俩也欣然接受了同学们的好意，怀揣着全班同学的信任，我们开始为口语比赛准备并加紧排练。
李艳选择朗诵一篇高二课本上的课文，我则选择朗诵当时正流行的一部迪斯尼电影《花木兰》的主题曲——Reflection（倒影）的歌词。这部电影也是当年我的最爱，特别欣赏花木兰的孝顺勇敢，也为她当年的隐忍，压抑感到揪心，但最心喜的则是大团圆的结局。乐乐一直觉得我一定能得冠军，因为我的题材独具匠心，她一直建议并鼓励我唱出来，到时候可以用伴奏带，这样效果一定更棒。但由于我对自己的五音六律实在不敢恭维，邢洋又暗示我要脚踏实地，别好高骛远，我想还是算了，到时候当着年级里将近300人唱跑调，那这脸可算是丢大了，最后还是顺理成章变为变成配乐朗诵。
口语比赛，音标一定要准，所有陌生的词，我都标注了音标，并熟记于心。我在家把这首歌反复地听，并认真理解歌词，体会歌曲所想要表达的情感。乐乐帮我找了伴奏带，感觉一切都在掌握之中，万事俱备，就差东风——实战比赛。
说实话，那时候没想着一定要得冠军，就是特别想在同学们面前证明一下自己，名次对于我来说，并不重要，但让那么多人听到我朗诵，而且是用心地有感情地朗诵，却是我心中的期望。
转眼就到了比赛日。
比赛之前，我们先是按课表上了一节物理课，之后就是课间操时间，然后就要去比赛了。物理课刚下，孔老师就走进了教室，看来他已经提前在等我们下课了。趁大家还没有走出教室之前，孔老师连忙说了几句，意思就是一会儿文一然和李艳就要代表咱们高二（六）班出战了，希望大家给她们俩鼓励。也劝诫和我李艳不要紧张，好好比赛，发挥正常水平就可以。另外，整个年级可以不参加课间操了，而是楼下集合，一起去阶梯教室，准备观看比赛。然后就宣布大家解散了。
大家集体欢呼，要知道，不上课间操，是我们当年多么期待的百年不遇的好事，喜悦的心情，就如同国庆节放假一样开心。
李艳准备和我一起去阶梯教室，这时候，刘鑫和张宁走到我俩跟前，刘鑫说：“你们俩千万别紧张啊，我们都为你们俩加油呢！”
张宁说：“就是，就是，李艳，你可是咱们班班长，可得起模范带头作用哈！”
刘鑫补充到：“文一然，不用有那么多压力，得不得名次都不重要，重在参与！”
其实我没紧张，但被孔老师和刘鑫他们这么一说，还真有点在意起来。
李艳一边拉我走，一边对他俩说：“被你们俩这么一说，我们不紧张也变紧张了，谢谢你们俩的好意，我和文一然一定不负众望！”随即又看了看我。
我第一次感觉到李艳的眼神中，有那么多的期许，勇敢，坚定，还有鼓励。瞬间，我对李艳多了些好感，少了些当初的抵触，彼此的心好像也走得有些近了，也许这就是所谓的患难见真情吧。
邢洋没有在赛前鼓励我，也没有说叫我不紧张的话。头天晚上下学的时候，他和三人组其他两个成员照样去打篮球，只是去操场之前，跟我说：“今晚上再背一遍歌词，就早点睡吧！明天估计好多人给你们俩加油，我就不凑热闹了，你说呢？还有，别朗诵着一半，把歌唱出来啊！别吓坏了咱们整个高二年级！”
邢洋啊，你永远比我自己还懂我，我猜你知道，这时候我需要的是自己内心的轻松与强大，越多的关注，越多的鼓励，只会增加我的压力和负担。
我和李艳，张宁，刘鑫一起去阶梯教室，在路上，碰到了潘老师，她一手拿着录音机，一手拿着课本，正往同一个方向走去。
张宁看见了，连忙跑上前去，帮潘老师拿录音机。
潘老师把我叫住，估计也是想鼓励鼓励我。李艳和张宁，刘鑫先去了阶梯教室。
潘老师对我说：“文一然，准备得怎么样了？”
我笑了笑，说：“准备得挺充分的，应该没有问题！”
老师又问：“你选了哪篇课文呀？”
还没来得及回答，潘老师放低了声音，轻轻跟我说：“对了，文一然，帮我谢谢你爸妈，还给我家寄了一块浪琴的手表，别这么客气！你还有很多潜力，也有灵气，一定要好好学，争取高考英语成为提分的科目！”
我瞬时有点懵，脸马上红了，脑子里迅速的闪出很多问题——我爸妈怎么知道潘老师？我从来没有跟父母提过她。怪不得潘老师最近开始叫我回答问题，也开始重视我了。浪琴表？听起来怎么那么耳熟？我在哪里听过这个牌子？在哪里看见过？突然，脑海中全是手表的广告，然后是邢洋，邢洋的家，邢洋的书柜，书柜里的表，那个牌子——LONGINES！
一种莫名的羞辱涌上心头，邢洋，我如此信任你，你却背着我贿赂老师，原来我在英语课上所有的荣誉和满足，都是一块外国名表换来的？
潘老师连忙问：“文一然，你怎么了？”
我这才听到潘老师喊我的名字，说：“啊！没事!潘老师，我先走了！”
说罢，急忙往阶梯教室跑去。
