之中不失历史之真。这种事例，往往未书明互见，不易觉察，反而错觉为记 述矛盾。例如写秦始皇的出身，《秦始皇本纪》载，始皇之父庄襄王子楚在
赵为秦质子时，取吕不韦姬而生始皇；而《吕不韦传》载吕不韦献已有孕之 姬于子楚而生始皇。两传对照，可知秦始皇实力吕不韦子，而名为秦庄襄王
子，故不韦传记其实，始皇本纪书其名，回护之也。张良刺杀秦始皇，《秦 始皇本纪》称“为盗所惊”是正其名，《留侯世家》云张良之所为是记其实，
此亦回护之法。
司马迁记实灭秦之功，更是一个运用互见法正名实的典型例证。秦未大 起义，刘邦攻下了咸阳，接受秦王子婴投降，而后统一天下，被西汉统治者
颂为“大圣”。司马迁在《高祖本纪》中记载了刘邦起兵，挥师入关，受降 子婴等历史功绩，但在评论中并不提起他的反秦功勋。司马迁说：
子羽暴虐，汉行功德，愤发蜀汉，还定三秦；诛籍业帝，天下惟宁，改制易俗。 作《高祖本纪》第八①。
三王之道若循环，终而复始。周秦之间，可谓文敝矣。秦政不改，反酷 刑法，岂不谬乎？故汉兴，承敝易变，使人不倦，得天统矣。①司马迁着重评
价刘邦打败项羽，除暴安天下，“改制易俗”，“承敝易变”的历史作用。 灭秦之功，第一归于陈涉发难，第二归于项羽继业，击败秦军。为了记实这
一历史过程，司马迁为陈涉立《世家》，为项羽立《本纪》，并在《陈杞世 家》中交代说：“伯翳之后，至周平王时封为秦，项羽灭之，有《本纪》言。”
司马迁还把详载秦汉之际的大事年表题名《秦楚之际月表》，而不名以“秦 汉之际月表”是寓有深意的。在内容叙述上，《陈涉世家》历述大小起义军
近二十支，唯独不载沛公军，陈胜死后，吕臣、黥布反复与秦军争夺陈，“复 以陈为楚”，示义旗不倒。然后紧接一句：“会项梁立怀王孙心为楚王”结
束了《陈涉世家》的正传。《太史公自序》说：“秦失其道，豪杰并扰；项 梁业之，于羽接之； 作《项羽本纪》第七。”司马迁分散在不同篇章的
这些记载是互相呼应的。司马迁这种运用互见法精心安排的笔法，旨在说明 陈涉首事，项氏继业，他们推翻了暴秦，才为刘邦统一天下开拓了道路。这
些地方表现了司马迁实录历史的卓越史识，这是值得我们认真总结的。
① 《文史通义》内篇一《书教下》。
① 《史记》卷一百三十《史史公自序》。
二、通变的历史内容
《史记》完稿后，司马迁对全书的史事内容和研究方法，作了极其精练 的揭示。《太史公自序》云：
网罗天下放失旧闻，王迹所兴，原始察终，见盛观衰，论考之行事，略推三代， 录秦汉，上记轩辕，下至于兹，著十二本纪，既科条之矣。并时异世，年差不明，
作十表。礼乐损益，律历改易，兵权山川鬼神，天人之际，承敝通变，作八书。二 十八宿环北辰，三十辐共一毂，运行无穷，辅弼股肱之臣配焉，忠信行道，以奉主
上，作三十世家。扶义俶傥，不令己失时，立功名于天下，作七十列传。凡百三十 篇，五十二万六千五百字，为《太史公书》。序略，以拾遗补艺，成一家之言，厥
协《六经》异传，整齐百家杂语，藏之名山，副在京师，俟后世圣人君子。
概括上述内容，可得知《史记》创作宗旨有四点：（1）“网罗天下放失 旧闻，王迹所兴，原始察终，见盛观衰”，即总括古今一切人间社会史事，
考治乱之源。（2）究“天人之际，承敝通变”，即探讨天道与人事的关系， 展现历史的变化和发展。汉代流行天人感应学说，自然要给司马迁的思想打
下时代的烙印，而究“天人之际”，但同时也讲自然和空间，划分天人关系。
“承敝通变”，即“通古今之变”，讲人类社会的兴衰起落是随时间的流逝 而演变。司马迁要捕捉的就是这一个“变”字。威武雄壮的历史活剧就是在
古与今的时间流变中不断演进。（3）确立以人物为中心的述史体系。司马迁 认为运行无穷的历史，并不只是帝王的政绩，那些“辅弼股肱之臣”的言论
行事不应泯没。他在《史记》中创作了三十《世家》和七十《列传》来记载 众多的人物。（4）“拾遗补艺”，创一代典籍，继《春秋》之后“成一家之
言”。总括起来就是：司马迁要完成一部以人事为中心的包容百科全书知识 的通史。内容决定形式，纪传五体结构的创作能够容纳大量的历史素材，能
够完满地体现司马迁的创作意图，于是应运而生，才被司马迁创作出来。
我们在第四章讨论了司马谈发凡起例的创作宗旨，在第五章讨论了司马 迁答壶遂问所阐述的作史义例，这里所概括的是司马迁在创作过程中发展本
始计划所实际完成的内容，前后对照，可以看出司马迁思想发展的脉络。关 于司马迁“一家之言”的思想，本书将在第八章中详论。这里集中讨论司马
迁通古今之变的方法和《史记》五体通变的历史内容。先谈五体通变的历史 内容。
1.十二本纪的内容。 十二本纪编年记正朔，以王朝为体系，反映朝代变迁大势。司马迁考察
王迹兴衰的历史，详略有别地区分时代大势，作为认识历史的纲纪。十二本 纪划分历史为上古、近古、今世三个段落。五帝、夏、殷、周等四篇本纪写
上古史，合称五帝三王，中心是表现儒家宣扬的“德治”政治的兴衰。《五 帝本纪》突出记载了尧舜的禅让，这是儒家的理想政治。司马迁总括说：“自
黄帝至舜禹，皆同姓而异其国号，以章明德”。这“明德”二字就是司马迁 对五帝三王政治的点睛之笔。秦、始皇、项羽等三篇本纪写近古史，中心表
现春秋战国以及秦汉之际霸政兴衰的历史。汉代诸帝等五篇本纪写今世史， 中心表现汉家得人心归附而兴起。刘邦宽仁，战胜了暴虐的项羽而有天下。
吕太后“政不出房户，天下晏然，民务稼穑，衣食滋殖”。汉文帝“专务以 德化民，是以海内殷富，兴于礼义”。又说：“汉兴，至孝文四十有余载，
德至盛也。”汉家以力取天下，承袭秦制而无为，带着道家的色彩，是德力
结合的政治。今上汉武帝外儒内法，以多欲取代无为，时势又为之一变。汉 兴，隆在建元，由于过度使用民力，在汉武帝鼎盛之时己显露出衰败的端倪。
“原始察终，见盛观衰”，可以从十二本纪的王迹兴衰变迁中总结出规律来， 那就是民心向背决定着事势的发展。在司马迁笔下展示出德与力两种政治的
对比。秦国两个本纪写取天下“得之难”与“失之易”的对比；项羽、刘邦 两本纪写强弱转化的对比，都是民心向背起了根本的作用。《史记》以人为
中心述史，本纪的勾画，正是全书的著述大纲。
2.十表的内容。
《十表》编年与《十二本纪》互为经纬，划分时代段落，展现天下大势， 亦为全书纲纪，两体篇目均按年代顺序排列。年表编年进一步以时代变革划
分段落，打破了五朝体系，揭示天下大势更为明晰。《十表》明确地划分古 代三千年史为上古、近古、今世，三个段落，五个时期。上古史表分为《三
代世表》和《十二诸侯年表》两个时期，近古史表分为《六国年表》和《秦 楚之际月表》两个时期。汉世诸表为今世史表，一个时期。司马迁在表前作
序，交代简括的历史内容和分期义例。撮述之如下。
（1）《三代世表》，起黄帝，讫西周共和，表现积德累善得天下的古朴 时代。
（2）《十二诸侯年表》，起共和讫孔子卒①，即公元前 841 至前 476 年， 表现王权衰落的霸政时代。
（3）《六国年表》，起周元王元年，讫秦二世之灭，即公元前 475 一前
207 年，表现暴力征伐得天下的战国时代。
（4）《秦楚之际月表》，起陈涉发难，讫刘邦称帝，即公元前 209 一前
201 年，详著月表以表现五年之间，天下三嬗的剧烈变革时代。从秦亡至西 汉统一是五年，但月表溯及陈涉发难，共八年。
（5）汉兴以来六表，分类条析，表现大一统的今世时代。《史记》十表 是司马迁的精心之作，它以经纬纵横的形式表现天下大势，又能把纷繁的历
史内容纳入尺幅之中，使人一目了然。十表还以多种结构的形式表现笔法义 例。十表的内部结构分为四种。《三代世表》谱列五帝三代世系，以帝王世
次为经，以诸侯世系为纬。表列五帝三代世系，而篇名只称“三代世表”， 不命名为“五帝三代世表”，义例有三：
（1）五帝禅让，是传代，不能用“五帝世表”之名；
（2）五帝时代，系传说之史，世系不可确考；而三代称王以后的世系明 晰，故用“三代世表”之名，示意三代称王以来的世系才较为可靠；
（3）代世系长远，皆出自黄帝之后，表名三代，追溯五帝，皆出黄帝之 后，以观百王之本支。《十二诸侯年表》、《六国年表》、《秦楚之际月表》、
《汉兴以来诸侯主年表》以年月时为经，以国为纬，表现自西周以来诸侯分 封以及兴衰发展大势。《高祖功臣侯者年表》、《惠景间侯者年表》、《建
元以来侯者年表》、《建元以来王子侯者年表》，是分类表现百年汉史一个 时期的历史，故以国经而年纬，以观一时之得失。《汉兴以来将相名臣年表》
以大事为主，年经而人纬，观君臣之职分。十表内容不仅表现天下大势，而 且紧密地与本纪、列传互补，凡传之不胜传而事实又不容尽没的历史人物，
则载于表中。由于十表结构的特殊和文字简明，所以它容纳了大量的历史内
① 《史记》卷八《高祖本纪》。
容以资考证，并且是联系纪传的桥梁。 十表上下贯通构成一个有机的系列。分开来看，每一个表反映了一个历
史时期的历史变化和特点，合起来来看，便反映了上起黄帝，下讫太初首尾 三千年间巨大的历史变化。每一篇年表的序文都是精彩的史论，它概述某一
阶段的历史特点，阐明分期的理论。《十二诸侯》和《六国》两个年表的分 界点是周敬王之卒与周元王之立，古代用王公记年，这样划分便于史事叙述，
但分界的用意则是“孔子卒”，《十二诸侯年表序》作了明确的交代。司马 迁鉴于当时的认识水平，以一代伟人的凋落作为时代的分界点，这当然是不
科学的。但司马迁注意到了春秋与战国两个时代的巨大变化，这才是他划分 时代断限的依据。而且司马迁是我国古代第一个具体划分历史发展阶段的历
史家，用以表现历史之“变”，并以表的形式来揭示历史发展的阶段性，把 他作规律性探讨历史的卓识远见鲜明地表现出来。他又用共和、孔子卒、秦
亡、陈涉起义、刘邦称帝等大事变作为分期断限的临界点，这是十分光辉的 思想。明白了司马迁的时代断限，是我们研究《史记》的一把钥匙。
司马迁划分历史断限的光辉思想也是有继承的。战国时代百家争鸣，各 家学说都在探讨治乱的根源，对历史发展的规律作试探。《礼记·礼运篇》
记载了孔子儒家学说的观点，认为尧舜时代为大同之世，三代为小康之世， 春秋以来为乱世，历史的发展向着衰败的方向演进，要治天下就得法尧舜，
妄图把历史拉回到西周的时代。《韩非子·五蠢篇》记载了法家时移世异的 进化论历史观，并有明确的上古、中世、近古、今世的提法。西汉时的《春
秋》公羊学大讲《春秋》十二公，并分为所见、所闻、所传闻三阶段。同时 又流行五德终始说，三统说等循环历史观。这些无疑都是司马迁所继承借鉴
的历史思想资料。但是，在司马迁以前的百家学说对历史发展规律的探索， 仅仅停留在思辨哲学的猜测和囫囵的描绘上，而司马迁却第一次用叙述历史
的方法来研究历史的发展规律，作出了明确的断限划分，不能不说是一个伟 大的贡献。《春秋》亲近疏远的笔法，在司马迁手里发展为详今略古法后王
的历史观，当然这也受到了荀子法后王思想的启迪。但司马迁更进一步认为
“居今之世，志古之道，所以自镜也”；而“观所以得尊宠及所以废辱，亦 当世得失之林，何必；日闻？”①把总结当世历史提到了首位，这确是独步当 时。
3.八书的内容。 礼、乐、兵、律历、天官、封禅、河渠、平准等八个方面，这是司马迁
认为的经国大政，故列专题载述。由于礼、乐、兵三书亡缺，补缺者分《律 历书》为《律书》、《历书》补缺（依司马贞说），足八书之数，故今本八
书中无《兵书》。补缺者又摘取《荀子》中的《礼论》及《议兵》补《礼书》， 摘取《礼记·乐记》补《乐书》。补缺者既取成书补亡，示己不妄作，可证
礼、乐、律三篇篇首“太史公曰”云云，当是补缺者搜求的史公遗文，文法 语气也直是司马迁手笔。也有人认为今本礼、乐两书是司马迁草创之作，本
未亡缺。但这两书正文既经考明为摘自《荀子》、《礼记》，则无论是补缺 者所补，还是司马迁自己草创，均不得作为司马迁思想加以引证。关于两书
① 孔子车于公元前 479 年，因年表用周历纪年，而周敬王卒于公元前 476 年，故年表下限的绝对年代延伸
了三年。司马迁在表序中特作交待说：“自共和讫于孔子”，示意年表断限以一代伟人孔子卒这一重大历 史事件为临界点，表现了司马迁杰出的历史断限的观点。
真伪，姑置不论，这里讨论八书的总体内容及序列，以见司马迁“一家之言” 的微意。
《史记·宋微子世家》记载了周武王克殷后咨访箕子，请教治国方针，箕子 答以九条，其中第三条讲国家八政，序列如次：一曰食，二曰货，三曰把，
四曰司空，五曰司徒，六曰司寇，七曰宾，八曰师。这段记载是录自《尚书·洪 范》，它反映先秦儒家的八政观念，民以食为天，故食货居首。司马迁认为
礼是维系等级秩序的制度，为治国头等大事，所以论礼，列为八书之首。礼 乐相辅为治，故《乐书》与《礼书》蝉联。《洪范》八政内容，在八书序目
中的反映，“食”、“货”对应“平准”，“把”对应“封禅”，“司空” 对应“河渠”，“宾”对应“礼”‘乐”，“师”对应“兵”（即“律书”）。
《洪范》八政的司徒、司寇在八书中没有反映，然而在列传中有对应之篇。
“司徒”对应“儒林”，“司寇”对应“循吏”“酷吏”。同时《史记》中
“货殖列传”亦为食货之事。对应只是一种近似的比较。总之，《洪范》八 政，在《史记》中均有反映，表明司马迁把国家大政纳入历史学考察的范围，
专列八书系列开后世政书之先河。内容和序列的调整，表现了司马迁的史学 观点和国家大政的轻重序列。班固《汉书》十志，序列为律历、礼乐、刑、
食货、郊祀、天文、五行、地理、沟洫、艺文，内容更丰富，结构更严密， 发展了司马迁的史学，这是应当揭明的。班固还把职官纳入了史学范围，创
《百官公卿表》以载其制。 八书以《平准书》殿卷，讥刺汉武帝与民争利，寓有浓郁的指陈时政的
色彩。所以清人周济说：“是知八书用意，专在推明本始，著隆替之效，以 垂法后王。”①
4.三十世家的内容。
《世家》编年记事，在体例上与《本纪》没有什么区别，但载述的历史 内容和义例则不同。《本纪》载朝代帝王，《世家》载拱卫主上的“藩辅”
诸侯，以及破例为体，值得注意的是，《世家》总体以时代为序，同时具有 以类相从之义。吴太伯至郑世家共十二篇，载周初所封诸侯，其始祖皆周室
屏藩之臣，又有德于民，子孙享其德泽为诸侯。赵、魏、韩、田敬仲四篇为 一组，载战国之世以暴力篡夺而得诸侯的事迹。孔子、陈涉、外戚三篇破例
为体，打破时代序列相并为一组，破例之义，已详本章第一节“五体结构” 中，这里从略。汉代诸侯世家，宗室与功臣分列，这都是很明显的义例。
周初十二诸侯，《世家》篇目序列与《十二诸侯年表》序列不同，对照 如下：周、鲁、齐、晋、秦、楚、宋、卫、陈、蔡、曹、郑、燕、吴——《十
二诸侯年表》序列吴、齐、鲁、燕、蔡、陈、卫、宋、晋、楚、越、郑
——三十《世家》序列《年表》反映春秋之世的霸政，以诸侯强弱为序，周 列第一栏，尊天下共主；鲁列第二栏象征以《春秋》当一王之法，故周、鲁
均不在十二之数中。鲁后为齐、晋、秦、楚、宋，即春秋五霸序列。吴殿后， 示意内诸夏而外夷狄之义。这些都是春秋笔法。《世家》按诸侯始祖与周之
亲疏关系和开国时功劳大小排列，象征诸侯夹辅周室，所以与《年表》序列 不同。司马迁嘉吴太伯之让国，故列为第一，褒扬让德，维护大一统。此外，
《年表》中无越，有秦；而秦先公先王破例为体，列入《本纪》，使秦史得 以连贯载述，故《世家》中无秦。
① 《史记》卷十八《高祖功臣侯者年表序》。
从三十《世家》的内容和序列义例来看，它所表现的“通变”思想，集 中反映了司马迁大一统历史观，显然具有强烈的时代特色，与全书的主题和 创作宗旨是一致的。
5.七十列传的内容。 七十列传有四种类型：（1）专传，（2）合传，（3）类传，（4）附传。
专传指一人一传，二人以上为合传，以类标题为类传，凡未入传目标题的人 物为附传。专传、合传、类传三种传皆有附传。正传与附传，表示列传人物
的主次，并非附传为可有可无的附属物。有的附传仅附其名，一般是载列子 孙、戚友；重要附传人物为事类相从。七十《列传》载正传人物一百四十人，
附传人物九十二人。附传人物要多于正传人物，九十二人只指事类相从的附 传人物。孔子弟子七十七人。总计三百零八人。类传人物古今同传，以类相
从。合传与类传为同一类型，或对照或连类，故合传人物往往打破时代界限， 上溯下及。《白起王翦列传》、《鲁仲连邹阳列传》、《屈原贾生列传》等
是下及。《扁鹊仓公列传》是上溯。在连类相及时，合传与类传相通。如《孟 子荀卿列传》，附列人物十一人，实质是一篇先秦的“诸子列传”。《汲郑
列传》，可以看做是汉代的“黄老列传”。这两篇合传均可视为类传。“类” 的含义是表现广阔的社会生活内容，扩大了人物个性所代表的意义。“类”
是司马迁写人物史传的核心思想。七十《列传》的总体系列，合起来看，它 正是司马迁选择一系列历史人物的典型来反映历史发展的大势罢了。所以七
十《列传》每一人物，既是个人的历史，又不是个人的历史，而是具有一定 的典型意义。所以司马迁笔下的人物个个生动，史事剪裁从属于形象塑造，
因而光辉灿烂，具有很强的文学性。
七十《列传》总体序目，基本以时代为序，但以类相从义例也极为明显。 如战国四公子排列在一起，苏秦与张仪蝉联，都有以类相从之意。吕不韦、
李斯、蒙恬与刺客四传为一组，序辅佐秦国兴起的人物，他们的特点是注重 暴力权诈取天下，固轻百姓力，都不得好下场。刺客一篇是类传，应排在循
吏之后，而司马迁有意穿插在辅秦人物中间，这是对比见义，表现了司马迁 反暴政的思想。刺客都是反暴力的人物。白起、王翦两人有大功于秦，白起
冤死，王翦善终，因白起坑降，王翦却无此暴行，所以两人合传以示对比。 白起坑降不同于李斯、蒙恬的轻暴百姓，故司马迁将王翦前置白起传，以使
两人的传记与李斯、蒙恬留下距离，表示区别于暴政人物。循吏、汲郑、儒 林、酷吏四传作两两对比。循吏传无汉代人，酷吏传无汉以前人。汲郑古朴
耿直而不喜儒，武帝倡儒学而多用酷吏。司马迁用这样的强烈对比来讥刺武 帝的政治。总之，七十《列传》序列看似杂乱，实皆有深义寄托。首篇《伯
夷列传》，是唯一的三代人物入传。此传以议论为主，可称之为论传，它是 七十《列传》的总论，借孤竹君的两个儿子伯夷、叔齐的高风亮节为议题，
颂扬“奔义”、“让国”，谴责“争利”、“争国”；同时借《采薇之歌》 充满的怨情，对天道质疑，强调重人事。本传和最后一篇《太史公自序》可
以说是前后呼应的两篇史论，一为引言，一为总括全书要旨。
《史记》五体，以七十《列传》的内容最为生动活泼，丰富多彩，具有 非常广阔的社会面。历史人物除了活跃于历史舞台的政治家、军事家、思想
家、各色英雄豪杰之外，下层社会的侠客、医卜、商贾、俳优、博徒、猎户、 妇女等等，凡在人类活动中起过作用的人物都叙入史中。时间从上古到当代，
地域从中原到八荒。司马迁不仅把周边民族纳入史传，还把大宛等外国民族
纳入史传，使《史记》具有古代世界史的意义。七十《列传》内容如此丰富， 表现了司马迁历史观的全面性和系统性。
总括五体所载内容，本纪侧重载述朝代兴亡及政治演变大势；表侧重阐发历 史发展的阶段大势；书侧重探讨天道观和典章制度的演变，并指陈时政；世
家侧重表彰维护国家的统一和安定的诸侯；列传侧重记载各色人物活动对历 史的贡献，反映广阔的社会生活。几种体裁相辅为用，相得益彰，融合为一
个整体，载述了丰富的历史内容，蕴藉着深刻的历史哲学，从而构成了博大 思精的体系，使《史记》成为饮誉中外的名著。
6.通古今之变的原则和基本方法。 司马迁从“变”的观点出发，对古今关系，基本原则是详今略古和详变
略渐。这两个原则的共通精神是着重写变革的历史。《史记》全书一百三十 篇，上下贯通近三千年的历史。而五帝三代两千多年的古代史只写了五帝、
夏、殷、周、秦五个本纪，三代、十二诸侯两个年表，伯夷、管晏、老子韩 非、司马攘苴、孙子、伍子胥、仲尼弟子等七个人物列传，共十四篇。兼及
古代史的篇目有书七篇，世家十二篇，以及五个民族史传。总计写古代史的 篇目为三十四篇，十余万字。可是仅百年汉史就占了六十二个专篇，兼及汉
史者十三篇，共七十五篇，过了半数。统观全书，《史记》特详四个段落的 历史：（一）西周建国史；（二）战国之世的变化历史；（三）秦汉之际的
变革历史；（四）武帝建元、元封之间的变革历史。这四段变革历史加起来 不到三百年，仅占近三千年历史的十分之一，而篇幅却超过了四分之三。也
就是说，《史记》叙三千年历史，五十二万六千五百字，而变革之世的三百 年历史就要占近四十万字的篇幅。例如一万七千字的《周本纪》，二百多年
的西周史约占三分之二的篇幅，而五百多年的东周史只占三分之一的篇幅。 西周部分又特详文王、武王及周公辅成王这一段建国史。详变革历史而略升
平之世，这就是详变略渐。详变略渐，突出了“变”，使历史的叙述，重点 突现，波澜起伏，言简意深，“辞约而事举，叙三千年事，唯五十万言。”①
详今略古与详变略渐这两个原则，还有一个共通点，就是“通古今之变” 的目的是着眼于现世和未来，以古为鉴。司马迁引贾谊《过秦论》为《秦始
皇本纪赞》，对详今略古和以古为鉴的意义作了理论概括。其言曰： 野谚日：“前事不忘，后事之师也”。是以君子为国，观之上古，验之当世，
参以人事，察盛衰之理，审权势之宜，去就有序，变化有时，故旷日长久而 社稷安矣。
这鲜明地表现了司马迁总结历史经验教训，是为了当世的需要。“观之 上古，验之当世，参以人事”、三者互相参验，用以“察盛衰之理”，找出
治乱的规律，从而“审权势之宜”，采用合理的统治方法，以达到长治久安 的目的。司马迁本人“通古今之变”的理论集中在十表《序》中。例如《六
国年表序》说：“战国之权变亦有可颇采者，何必上古。秦取天下多暴，然 世异变，成功大。传曰‘法后王’，何也？以其近己而俗变相类，议卑而易
行也。”这讲的是详今略古，取法后王。《秦楚之际月表序》说：“太史公 读秦楚之际，曰：初作难，发于陈涉；虐戾灭秦，自项氏；拨乱诛暴，平定
海内，卒践帝柞，成于汉家。五年之间，号令三擅，自生民以来，未始有受 命若斯之亟也。”这讲的是剧烈变革之世的历史应该很好总结。《高祖功臣
① 《味隽斋史义》卷一。
侯者年表序》说：“居今之世，志古之道，所以自镜也，未必尽同。帝王者 各殊礼而异务，要以成功为统纪，岂可绵乎？观所以得尊宠及所以废辱，亦
当世得失之林也，何必旧闻？”一方面讲以古为镜，一方面又讲古今不同， 不可混同古今，表现了司马迁通古今之变的朴素辩证法思想。司马迁特别重
视对秦朝历史的总结，就是为汉世作镜子的。
为了探寻古今社会的治乱规律，司马迁还提出了一系列的研究方法和理 论。最突出的有两个原则，一是“原始察终，见盛观衰”，一是创造类传、
合传，作古今纵横的对比。
“原始察终”，就是追原其始，察究其终，把握历史演变的全过程来看它的 原因、经过、发展和结果。“见盛观衰”，就是在兴旺的时候，要看到它转
化的起点。司马迁用这八个字来看人类社会历史的发展，整个长河是一个不 断兴衰发展的连续系列，要洞悉它的发展过程，不仅要作贯通的研究，还要
划分段落来考察。前一段历史是后一段历史发展的原因；后一段历史是前一 段历史发展的结果。《史记》五体基本内容是按时间的顺序排列的，这就清
楚地表现了司马迁贯通的历史观点。在贯通的历史叙述中，对古今的详略层 次划分段落，详变略渐，把握“变”的规律，这就是“见盛观衰”的历史观
点。前述《史记》五体的历史内容，十二本纪和十表极为鲜明地表现了司马 迁这一方法，不再复述。这里须着重指出的是，司马迁“原始察终，见盛观
衰”的研究方法，建立了古代的历史年代学，将贯通的历史划分断限，具有 把历史叙述引向科学化轨道的重大意义，应当认真地研究。司马迁的这一理
论与实践，是空前的创造，是那个时代朴素历史唯物史观的最高水平。
关于类传、合传，既是编纂方法，同时又是研究方法，司马迁的创造对 于编纂方法的贡献，前已述及，这里补充从研究方法角度看类传、合传的价 值与意义。
类传、合传，以及七十列传排列中的以类相从，目的就是作历史的纵横 比较。例如《仲尼弟于列传》、《孟子荀卿列传》、《老子韩非列传》、《儒
林列传》等等一系列合传、类传，把古今学术的变化发展作了条理化的论述， 分合源流，线索分明。《孟子荀卿列传》，既概括了战国时百家学说的轮廓，
是一个类传，但它用合传标目，又突出了孟荀两派儒学是这一时代的主流。
《老子韩非列传》，又称《老庄申韩列传》，司马迁把法家韩非、申不害与 道家老子、庄子排在一起，表明两家学术有渊源。韩非就有《解老》、《喻
老》之作。《屈原贾生列传》，司马迁认为贾生壮志不酬，具有与屈原类似 的遭遇，将两人合传，警醒世人记取历史悲剧的重演。《扁鹊仓公列传》，
则讲的是医学的继承和发展。总之，类传、合传的创造，是司马迁“通古今 之变”的一种方法。这方法是在历史类比中强调以古为鉴，无疑这也是进步
的历史观，在今天仍然有借鉴意义。
司马迁“通古今之变”的方法和理论，也是值得肯定的。
三、《史记》的取材义例 编纂历史著作，不同于文学作品，以抒情见意，辞必己出；也不同于哲
理著作，以空言论道，设寓说理。历史著作，应当做到言有所据，事有所托，
字字句句，均有来历。司马迁正是从这一原则出发，他广博地搜求史料和抉 择史料，并把自己的理论见解和实践经验一一载入史记论赞中，留下了宝贵
的史论遗产。“网罗天下放失旧闻”，这句话就是司马迁提出的史学理论， 有两层含义。一方面是说历史学要概括人类社会的一切文化发展，所以要“厥
协《六经》异传，整齐百家杂语”，融合百家学说于一编之中。另方面是讲
《史记》取材，无所不包，这决定了《史记》内容的丰富和复杂性。这两个 方面合起来就是《史记》的取材义例。下面从史记取材途径与别择标准两个
方面作具体分析。
1.搜求史料的途径。 司马迁搜求史料的途径，大体可以归纳为六个方面。
（1）“史记石室金匮之书”，即阅读皇家所藏图书档案。《曹相国世 家》所录曹参军功，即《功令》所载之文。《扁鹊仓公列传》载仓公所对医
案为皇室所藏。《樊郦滕灌》、《傅靳蒯成》等传亦多录《功令》之文。汉 史诸表更是依赖于《功令》、《列封》、《令甲》等资料而制成的。秦焚《诗
风书》，图籍散乱，汉朝建立，有赖于国家的大力收藏，才给司马迁提供了 修史的条件。《史记》有三十五个篇目涉及司马迁所见图书，序赞涉及有二
十余篇。通计载于《史记》中的司马迁所见书共一百零三种，其中六经及训 解书二十四种，诸子百家书五十二种，历史地理及汉室档案二十种，文学书
七种，这仅仅是司马迁因事论及的一部分。由此可见，司马迁对于文献典籍 是何等的重视。
（2）取资金石、文物、图象及建筑。《秦始皇本纪》载录了《泰山石刻》、
《琅邪石刻》、《之罘石刻》。《孔子世家赞》云，司马迁适鲁观孔子庙堂 车服礼器。《留侯世家赞》云，司马迁考核留侯张良画像。《春申君列传赞》
云，司马迁适楚，观春申君故城宫室。《蒙恬列传赞》云，司马迁观蒙恬所 筑长城、亭障、直道。
（3）游历访问，实地调查。《自序》记载了司马迁二十岁南游江淮的壮 举。他还奉使巴、蜀以南之游。此外，还在几十年间扈从武帝之游。司马迁
足迹遍于全国，他搜集了有关上古历史的传说，考实了西周建国经营洛邑的 情况，纠正了学者所传之误。至于调查战国故事，汉初故事，古战场形势，
个人遗事，更至为详悉。司马迁十分重视普通老百姓的口碑、传颂，并在《史 记》中留下了记载。如适大梁之墟，求问夷门及秦灭魏，“墟中人曰”云云；
载樗里子事迹，“秦人称其智”云云；至淮阴，“淮阴人为余言”云云； 此类例证，不胜枚举。这说明司马迁的调查，深入了社会下层，有时甚至冒
着生命危险。例如他在齐鲁调查，就曾“厄困郡、薛、彭城”，但终于了解 到薛地风俗，“其阎里多暴桀子弟，与邹、鲁殊”。再如《货殖列传》对全
国都市经济、各地物产、习俗的记载，如此生动多采，毫无疑问是得益于游 历调查所获得的生活资料。
（4）接触当事人或他人的口述材料。如冯王孙讲述赵王迁无行而诛良将 李牧的故事，贾嘉通书追怀贾谊的故事，樊他广讲述汉高祖及樊郦滕灌等功
臣微时的故事等等。李广朴质，郭解矮小等情节均为司马迁所亲见而载入史
中。
（5）采集歌谣诗赋，俚语俗谚。此分三项。一是乐府歌谣，文人诗赋； 二是民歌童谣；三是俚语俗谚。《史记》中所载这三项资料共六十一条。其
中第一项十五条，第二项八条，第三项三十八条。司马迁广泛采集民歌童谣， 俚语俗谚，标明“谚曰”。“语曰”、“鄙语曰”云云，并大量引入赞中，
用以褒贬人物，就象引用经典一样郑重。歌谣俚语，寓有平凡的真理，是人 民群众生活实践的结晶。司马迁引用歌谣俚语，正是他史识过人的一种表现。
（6）搜求被秦始皇焚灭了的古诸侯史记。《六国年表序》说，秦焚《诗》、
《书》，诸侯史记尤甚，“而史记独藏周室，以故灭。惜哉，惜哉！独有《秦 记》，又不载日月，其文略不具。”秦只焚灭了官家之藏，而民间尚有残篇。
如《燕召公世家》载，燕孝王“三年卒，子今王喜立。”又载，“今王喜四 年，秦昭王卒。”这是公元前 225 至 221 年事，下距司马迁一百四、五十年，
而两称“今王”，显然是抄录燕国史记而改写未竟的痕迹。又如《廉颇蔺相 如列传》载秦赵会渑池，赵王鼓瑟，秦御史书“某年月日，秦王与赵工会饮，
令赵王鼓瑟”。蔺相如挟秦王击缶，亦召赵御史书“某年月日，秦王为赵王 击缶”。赵御史所书必不载于秦史记而是据赵史记写下的。又年表、世家载
各诸侯国史事用第一人称“我”，不可能全部据秦史记回改，亦当是依据诸 侯史记。这些例证是《史记》取材于“诸侯史记”的有力佐证。
2.取舍材料的标准。 上述搜求史料的六种途径，足以反映司马迁取资的宏博。对这些丰富而博杂
的材料，司马迁又是怎样抉择和选录的呢？我们大致也可以归纳为六条义 例，或曰六条标准。
（1）“考信于六艺，折中于夫子。”这是推尊孔子，以六艺经传和孔子 之言作为鉴别是非的标准。本书第三章“私淑至圣先师孔子”一节有详论， 兹从略。
（2）“择其言尤雅者，总之不离古文者近是。”这一原则表明司马迁以 雅正的古文献作为述史依据，具有科学精神，《五帝本纪赞》、《三代世表
序》、《仲尼弟子列传赞》等篇作了交代。《五帝本纪》就是一篇以古文记 载为主要依据而“择其言尤雅者”的典型例证。司马迁运用古文的基本功从
