当13根针全部扎完后，我问爸爸：“爸爸，我没有动没有哭闹吧？” 蹲在我面前的爸爸，已是泪流满面了。
从那之后，我针灸时再也没有动过、哭闹过，一直到停针为止。后来，听说陕西咸阳也有个治耳聋的名医，我们又慕名而去。前后算起来，我先后外出针灸五次，一共治疗了10个月。
针灸后的一段时间内，我的听力提高了10分贝，给全家人带来了无限的希望。然而，没过多久，我的听力又回退下来，恢复了老样子。这时我们才明白，针灸了半天，都是治标不治本，只是临时刺激一下已坏死的耳神经，最后肯定要回到原样。 乌拉！新的一天又开始了(1) 作为一个聋孩子，我虽然开口说话了，但是如果采用和其他孩子一样的教育方法，肯定是死胡同一条。于是，在去上海针灸的每个不眠之夜，爸爸就研究着一本又一本的教育类书，希望从中找到教育我的良方。
爸爸无意中看到一本名为《幼儿才能开发》的不起眼的小册子，书上有这样一段话： 每个孩子身上都蕴藏着巨大的不可估量的潜能。就是在他们父母的无限爱心的摧残之下，仍然有一些孩子，能够像顽强的小草一样，勇敢地钻出盐碱地面，直至长成参天大树……
书中又说到日本的小提琴教育家铃木镇一。在他的培育下，每个学琴的孩子，都能达到莫扎特孩童时期的小提琴演奏水平。当有人问铃木镇一，为何所有跟他学习的孩子都能达到这样的水平时，他说，他无意中发现，学习成绩再差的孩子也个个能说会道。他恍然大悟，原来最好的教育方法，正是学说话、学走路的方法！从此，他采用教孩子说话的方法，来教孩子学小提琴，果然个个“无师自通”了。
看到这里，爸爸在教育上彻底“通”了。孩子原本是属于大自然的。从他们落地起，就是属于大自然的。父母在孩子学习说话的最初阶段，并没有剥夺这样一个自然学习的环境，因为那时，父母还没有去想着“教育”。然而一到上学年龄后，孩子就被迫接受了一种充满功利色彩的教育。属于大自然的孩子就与充满功利的教育，开始了艰苦卓绝的长期斗争。
只要用学说话学走路的方法来教育我，我肯定也可以成为天才！从爸爸开窍的这一刻开始，我的命运有了转机，我真的可以幸福地在知识的天空翱翔了。
爸爸为我制定了非常详细的每日作息计划，带着我复习功课，对我进行智力开发。他特意在作息计划上加了很多“玩”的时间。所以，我看到这个特殊的每日作息计划时，真是高兴极了！
每一天都是一个新生命——周婷婷暑假作息计划
上午：
1）阳光，您好！空气，您好！万物太美妙，新的生命开始了！
（起床、梳洗、吃饭）
2）拥抱您，语文，您在帮我打开知识的大门。
（复习2课语文、自学2课语文）
下午：
1）啊，我多么渴望了解大自然的奥秘！
（自学自然、地理、历史、动物学、植物学）
2）记下吧，欢乐和忧愁的情感！
（写感情作文）
3）飞翔吧，思想，插上金色的翅膀！
（写幻想故事）
4）天哪，你优美的文章怎么披上了乌鸦的衣裳？
（书法、练字）
5）啊，我多么想把万物之美映在雪白的纸上！
（绘画）
6）铃声响了，数学竞赛开始，激动的心在跳跃……
（升初中数学考试，父女竞赛，每周1～2次）
晚上：
1）听着昔日哑女讲故事中的每一句话，怎么总止不住喜悦的泪花？
（讲语文故事、生活故事、想象故事等各种故事给爸爸妈妈爷爷奶奶听）
2）四岁还不会说话，十岁却教起老爸。这是否在做梦啊？
（婷教爸白天新学到的知识）
3）智力，我的生命之本，眼看着您改变了一个聋儿命运的航程！
（智力开发课、打百子、口算、倒背数、数学概念、奇迹的回想、名人名言、外语、语文阅读、智测200题、思维训练、动植物学）
4）满载着新的知识进入甜蜜的、仙境般的梦乡吧！明天，将是一个新的、更加美好的一天！
每天一觉醒来，面对明媚的阳光，我都要开心地说：“乌拉，新的一天又开始了！”而到了夜晚，我们父女俩开心地学习新知识，越学越兴奋，进入了忘我状态，好几次都一边学习，一边不知不觉地坐到了桌子上、椅背上。最后，往往都是在爸爸的催促之下，我才不情愿地去睡觉。在咸阳治疗时的一天夜里，我学得入了迷，兴奋得实在睡不着觉。我求爸爸：“爸爸，再学一会儿吧！”后来，我竟然一直学到凌晨五点，在公鸡的啼叫声中，我才甜甜地进入了梦乡。 乌拉！新的一天又开始了(2) 我自觉地遵守着这样的作息计划，丝毫没有觉得学习是一件痛苦的事情，只觉得学习时我的心里充满了欢乐。在知识的海洋中，我像一个小蜜蜂一样飞来飞去，欢快地采着知识之蜜。 背出圆周率小数点后一千位(1) 爸爸在同事的介绍下买了一本书——海伦·凯勒的自传《我的生活》。看着看着，爸爸被深深地打动了。海伦·凯勒，一个又盲又聋的女孩，在莎利文老师的教导下，人生能如此辉煌，自己的女儿虽然失聪，但还有一双明亮的眼睛啊，她的未来岂不是更有希望更有前途吗？
沉浸在激动之中的爸爸又发现了一个重要信息——海伦的生日是1880年6月27日，和我的 生日简直是……天哪！爸爸赶紧冲过来，拉住我的手说：“婷婷，真是天大的好消息！”我莫名其妙地顺着老爸的手指看过去，他正指着海伦的出生日期1880年6月27日！再细细一算，啊，和我的生日几乎刚好相差一百年。
爸爸看到我眼睛亮了一亮，接着说：“婷婷，我一直都不明白你为什么这么聪明，这么有灵性，原来绕了半天，你竟然是海伦·凯勒的转世啊！”
我呆住了，海伦的转世，想都没想过呢！但是似乎又有点不对，“她的生日是6月27日，而我的生日是6月29日啊，差两天。”于是眼神又开始黯淡下来。
爸爸赶紧说：“真的是一天不差！你知道吗？你妈妈当年生你是难产，刚好耽误了两天！所以，你应该是6月27日出生的！所以是一天不差，整整相差一百年！”
哇，真的吗？我好像看到了希望之神突然降临在我的身边……我知道了，我是海伦的再生，凯勒的转世！找到了这个强大的精神支柱后，我真的和以前不一样了，不管遇到什么事情，都是信心百倍。后来我能背下圆周率小数点后一千位数字，也是因为内心升腾的这股力量在起作用。
爸爸研究和智力开发有关的书籍时了解到这么一个真实的故事：我国著名桥梁专家茅以升小时候能背出圆周率小数点后100位数字；20世纪80年代初，北京的一位小神童，也能正确背出圆周率小数点后100位数字。见到小神童后，茅以升摸了摸他的脑袋，说：“60年来，你是我的第一个‘对手’啊！”
爸爸想，我的女儿为什么不能像他们一样也把圆周率背出来呢？而且，那时爸爸已经知道有“快速记忆”这么一套开发儿童想象力和记忆力的方法，所以更是信心十足。
“快速记忆”是一种把几个毫无关联的词语通过想象联系到一起的记忆方法。比如说，可以用编故事的方式把下面这组词按顺序记住：舌头、广场、森林、唱歌……“舌头”一伸，上面有一个“广场”；广场上突然出现一阵白雾，之后长出了一片“森林”；森林里，每棵大树的树干中都走出了正在“唱歌”的小人儿……通过这个充满幻想的小故事，很快就能记住所有要记的词，而且顺序完全正确。这样的方法对我来说，既锻炼了记忆力，又丰富了想象力和创造力。
练习了一段日子后，我熟悉了“快速记忆法”，爸爸就跟我讲了一个重大的计划：“婷婷，爸爸想让你做一件别人都做不到的事情：背出圆周率小数点后一千位数字，打破吉尼斯世界记录！这样，就可以证明别人能做到的，你也能做到，别人做不到的，你还是能做到！你就可以好好地争一口气！为聋人同胞们争光！好不好？”我听得热血沸腾，激动地说：“好嘞！”
背出一千位数字并不是那么容易的事情，我们采取了迂回战术，以智取的方式来攻下这一难关。首先，我们把一千位数字分为十段，每段一百位数字，每个数字代表特定的声母或韵母，每两个数字合起来，就是一个发音；接着再将每个发音变为一个汉字。然后，我们运用丰富的想象力，将这些毫无关联的汉字，串成一个个精彩绝伦的小故事，记住了故事也就记住了数字。
拿“45”举例来说，4在前面代表声母l，5在后面代表韵母u，两个音合起来就是lu，可以用汉字“鹿”表示。4如果在后面，就该代表韵母i了。至于用什么数字代表什么声母或韵母都不是固定的，可以自己来进行安排，只要自己能够记得住并熟练运用就可以了。圆周率小数点后第151位数字到第200位数字是这样的： 背出圆周率小数点后一千位(2) 4 8 1 1 1 7 4 5 0 2
8 4 1 0 2 7 0 1 9 3
8 5 2 1 1 0 5 5 5 9 6 4 4 6 2 2 9 4 8 9
5 4 9 3 0 3 8 1 9 6
其中可以组合出25个音，变成25个汉字：
兰 大 抱 鹿 嗖
蜘 蹦 逃 杀 车
侏 爬 崩 鱼 钢
企 癞 偷 糍 脏
咪 厕 蛇 眨 猜
下一步，将这25个毫不相干的汉字演变成了一个有趣的小故事：
兰花里面跳出一个大老虎，老虎抱着一个鹿宝宝，“嗖”地蹿到了蜘蛛网上，被粘住了！老虎急得蹦来蹦去，就是逃不掉，最后被蜘蛛杀死了。死了后的老虎被装进车子里。车子给一个侏儒开着开着，爬上了山。突然山崩地裂，里面崩出一个老鱼精！只见老鱼精拿着钢叉，钢叉上站着一只企鹅。企鹅头上趴着一只癞蛤蟆。癞蛤蟆偷了一个糍粑，可是这个糍粑脏极了！接着糍粑被猫咪扔进了厕所。猫咪在厕所里撞到了一只蛇。蛇对猫咪眨眨眼，要猫咪猜谜呢！
就这样，通过一个个充满幻想的小故事，我在一天之内就将一百位数字背了下来！十天过去，我用十个小故事轻松记下了小数点后一千位数字！
我的自信心也由此得到了强化，更加坚不可摧。我虽然是聋人，但是我却做到了连普通人都做不到的事情！天下还有什么事情，可以难倒我呢！不知不觉地，我由一个虽然认识两千多汉字但仍口齿不清的小女孩，变成了一个不仅能说一口清晰的普通话而且能轻松背完圆周率小数点后一千位数的充满自信的小学生了。
1988年夏天，也就是一年级的暑假，爸爸带着我再次来到北京。这次我们的心态和两年前第一次来北京相比，已经是天壤之别。当我再次站在那位著名的聋儿康复专家面前，以一口流利的普通话，背出圆周率小数点后一千位数字时，那位专家听得瞠目结舌，哑口无言。他怎么也不会想到，当年被他“判了死刑”的小女孩，在短短两年之内，就以铁一般的事实，轻而易举地推翻了他的结论。
“报仇雪恨”后不久，我们应邀来到中国残疾人联合会，参加了首届全国三项康复会议。在一片黑压压的人群面前，我毫无怯惧之感，当场背出了圆周率小数点后的一千位数字，赢得了全场人的掌声。然后，爸爸充满激情地与在场的观众分享了他的教育经验。会后，邓朴方主席亲自接见了我们父女俩。
邓朴方主席知道我能表演快速记忆后，颇有兴趣，就问我能否用快速记忆的方法，把他名字中的三个字联系起来。我稍加考虑，马上作出反应：“邓小平在打扑（朴）克，扑克是方的。”话一出口，周围所有人都鼓起掌来，为我的反应之快而赞叹。
那个时候，我的自信心可以说是达到了巅峰，就像一个顶级的武林高手，手持千年宝剑披荆斩棘，在自己开辟出的一条平坦之路上，大踏步地前进着。 60翻身变90(1) 带着成功的喜悦，我们从北京回到了南京。这时，一个新的计划又在爸爸心中酝酿起来，就是让我从一年级直接跳级到三年级！为什么要这样做呢？其中一个原因是那个时候，我已经在爸爸的辅导下学完了小学二年级的课程，所以没有必要再浪费一年时光重学一遍了。还有更重要的原因就是，通过我的跳级可以向社会证明，聋人不仅可以上普通小学，而且可以比同龄孩子做得更好！ 当然，刚一提出跳级时，学校的校长和老师都非常不理解爸爸的另类举动。他们认为，跳级对普通孩子来说，已经是非常困难的事情了，更何况是一个耳聋的孩子呢？但经过爸爸再三的解释说明后，陈校长终于点头同意了。
然而，我将要去就读的三年级的班主任，还是不愿接受我进入她的班级。
转眼就到了10月份。爸爸妈妈商量后决定带着我，直接登门拜访这位班主任。记得那是个傍晚，我们一家三口去了奶奶家附近的一个小胡同里，七绕八绕，终于来到了张老师的家。爸爸敲了敲门。门开了，我未来的班主任一脸的惊讶。她大概没想到，我们全家会一起登门拜访吧。
爸爸妈妈和班主任交谈了一会儿后，爸爸就对我说：“婷婷，给老师背诵一下圆周率小数点后一千位数字，好吗？”
我当即点点头说：“好嘞！”接着，一千位数字就从嘴里顺畅地溜了出来。这时，我看见班主任的表情，越来越惊讶，甚至张大了嘴巴。
在我背完之后，爸爸对班主任说：“老师，婷婷虽然耳聋，但是她绝不比其他的同龄孩子差，甚至比他们更优秀。我希望女儿能够跳级到你所负责的班级里。我这样做也是想证明，每个孩子，不管是健听孩子还是聋孩子，身上都有着巨大的不可估量的潜能！如果她这次能够跳级，在教育史上也将会是件很有意义的事情！所以，我诚恳地希望你能让婷婷在你的班上读书！我相信婷婷一定不会让你失望的！”
班主任犹豫了好一阵子，说：“我不是不想让婷婷跳级，而是考虑到耳聋会不会给她的课堂学习带来困难。正常孩子跳级已经是很难的事情了，更何况一个聋孩子？她跳到三年级是否能跟上本级的学习进度？”她顿了顿，又思考了一下说，“不过，婷婷看起来真的很聪明，而且你说的似乎也有道理。好吧，那就试试看吧。明天，她可以来我们班上课了。”
当我们听到老师这么说的时候，心里真是激动极了，爸爸妈妈更是高兴不已。
可是，好景不长，刚一进入三年级就迎来了语文和数学的小测验。因为对考试毫无准备，我两门都只考了六十几分，这么一来，班主任可找到理由了，这不就刚好证明了聋孩子根本不可能跳级的观点吗？于是她对我父亲说：“周弘啊，你这样做真是瞎胡闹！这样只会毁了婷婷的前程。她毕竟是个聋孩子啊！你还是实事求是吧，知道南京有个聋哑学校吗？那里面有个康复中心，你还是把她送到那里读书吧！”
听到这些话，爸爸沉默了片刻，终于咬咬牙，对班主任说：“老师，婷婷这次考试没考好，有我的责任。但是请你相信我，我一定会好好教她，让她很快赶上来。所以，请你让我女儿继续留在你的班上吧！我会一辈子感激你的！”面对爸爸的真诚，班主任默许了。
这时，距离期中考试只有短短二十来天了。由于我耳聋，无法听懂老师讲的课，所以在爸爸的请求下，学校同意，我可以上午在学校上半天学，下午在家自学。至于家庭作业，我就不需要做了。每天晚上爸爸都会帮我辅导功课。一切安排，都是为了赶上三年级的学习进度。
当时，我对自己几乎完全失去了信心。毕竟才小学三年级，语文数学就只考了六十几分。我开始怀疑自己是不是真的行。
爸爸为了让我找回自信，特意为我找了一张天才儿童行为表，放在写字台的玻璃板下，然后对一脸沮丧的我说：“婷婷，看看这张美国专家写的天才儿童行为表，上面第一条就说，看起书来废寝忘食。你看书的时候，不是经常忘记吃饭忘记睡觉吗？这不正符合你的特点吗？” 60翻身变90(2) 天才儿童行为表
1. 看起书来废寝忘食。
2. 科学、文学、艺术等方面受过奖励，或数学成绩较突出。 3. 对科学和文学有浓厚兴趣，或有广泛的兴趣和爱好。
4. 能仔细观察事物，对事物非常好奇。
5. 能讲富有想象力的故事，有丰富的语言、成熟的幽默感。
6. 能机敏、迅速地回答各种问题，很容易在不同的项目中取胜。对别人的感情或周围的情况很敏感。
7. 善于动脑筋，有创造性和新观念，能在毫无关联的事物和观念中找出其关系。
8. 情绪稳定，胆大，渴望做新的事情。
9. 具有明显的个性，喜欢一个人工作，稍加提醒就能控制自己。
10. 对自己充满信心。
11. 善于调动同龄人。
12. 喜欢欣赏艺术表演。
我看了看这张表，又想了想自己的行为，说：“嗯，没错啊！”
爸爸赶紧说：“婷婷，你看，所有天才儿童有的特点你都有，你不是天才，谁是天才啊？”
我一想，是啊，表上的每一条，都是我的特点，那么我还真的是天才了！既然是天才，那我应该能行啊！
紧接着，爸爸对我说：“婷婷，想一想，你这一路走来，是多么不容易啊！三岁半还一个字都不会讲，而现在不仅会说一口流利的普通话，还能背出圆周率小数点后一千位数字，进了普通小学，还跳了一级。你说你是不是太了不起了？”
我点点头。
爸爸又接着说：“你这次考试不理想，要怪爸爸。我们仅仅花了一个月的时间，就把小学二年级的课程学完了，学到的都是粗枝大叶，还没有下工夫巩固所学的知识，是不是？”
我又点点头。
这时，爸爸就说：“所以，让我们再战斗一次！离期中考试还剩不到一个月了，我们争取来个大翻身，从60分翻个跟斗，变成90分，好不好？！”
我本来低落的情绪终于被爸爸全面调动起来了，大声说：“好嘞！”
于是，那个月我每天晚上都是十点才上床睡觉，学习非常用功，因为我也的确不甘心就这么失败，想证明自己一定能行的！很快，二十多天过去，期中考试来临了，我以平和的心态进入考场。不久分数公布，果然，我的分数翻了个跟斗，语文数学全都考了90分。一下子，全班轰动。班主任的态度更是来了个大转变，一个劲儿地夸我，还拿我作为全班同学的学习榜样，常常用来训诫同学：“你们看周婷婷多么有出息！你们也要好好努力奋发，刻苦学习才行！”
那时，因为我已经八岁，也有充分的心理准备来独立面对老师和同学。所以，奶奶也不再每天陪我上学了。 爱上数学(1) 1991年夏，我参加了小学升初中的考试，并以全校总分第二的成绩考进了南京第二十七中学。在这次考试中，我的数学成绩轻松地取得99.5的高分。说起我对数学的热爱，还要归功于爸爸的鼓励和他独特的教育方法。
三年级时我们开始学习珠算的“打百子”，所谓“打百子”，就是用算盘从1加到100得出总和为5050，然后再将5050从1减到100最后归零。第一次在班上“打百子”时，我打得特 别慢，将近20分钟才打完加法。至于减法，就更慢了，整整用了30分钟。看着几乎所有同学都在我前面打完了，我感到很气馁，觉得自己不是“打百子”的料。
回家以后，爸爸妈妈看我闷闷不乐的样子，问我怎么回事，我就把我在课堂上“打百子”的情况告诉他们。爸爸妈妈立即开始准备帮我把“打百子”的速度提上去。我妈妈是会计，珠算多次在省、市、区里的比赛上获过奖，所以这个时候，妈妈就作为“打百子”的“高手”，“亲自出马”教我指法，并指出只有指法正确，才能慢慢地熟能生巧。爸爸也在旁边当拉拉队，并替我记下了每天“打百子”的速度。
第一天，我从1加到100，整整用了18分钟，从1减到100，用了29分钟，但是有了妈妈的指导和爸爸的鼓励，我的心已经不慌了。第二天“打百子”，果然就进步了，加法用了8分钟，减法用了20分钟。再接下来的一天，加法6分钟，减法14分钟，之后越来越快。
有一天，我感觉不是太好，打完后，觉得应该比前一天用的10分钟慢了一点，就转过头，有些紧张地看着爸爸。只见爸爸盯着时间表，很坚定地说：“9分50秒！”
我一听，吓一跳，说：“爸爸，不会吧？今天我感觉不好啊！”
爸爸说：“你感觉不好还能比昨天打得快，更证明你就是‘打百子’的料啊！”这下子，我更加自信了，相信自己有“打百子”的天分。“打百子”的速度就越来越快，最后以加法1分45秒，减法3分钟，得了全班第一。多年后，爸爸才告诉我，其实我那次用的时间是12分钟。
还有一次，爸爸给我测验数学，一共10道应用题。做完后，我看着爸爸给我评分，只见他仅在其中一题上划了一个大大的红勾。我的心一沉，只对一道？我不禁有点忐忑不安，不知道爸爸会怎么说。
没想到，爸爸却非常激动地说：“婷婷，你太了不起了！作为一个三岁半还一个字不会讲的聋孩子，现在能上普通小学，而且能在这么难的10道题中做对一道，简直太不可思议了！”
我原本黯然的心一下亮了起来，可又觉得有点半信半疑，毕竟只做对了一道啊！就以不太确定的口气问：“爸爸，你像我这么大的时候，会不会做这些题呢？”
没想到，爸爸非常肯定地回答：“爸爸像你这么大的时候，连碰都不敢碰呢！”“啊，真的吗？这么说，我还真的是很适合学数学！”
其实当时爸爸心里是直犯嘀咕，“还真幸运，婷婷总算做对了一道，要不然还真不知道怎么回答她，才能让她依旧保持学数学的信心呢！”
学圆周率的时候，许多小学生都搞不明白圆周率到底是什么，有些老师就索性采取填鸭式的办法，让学生们死记硬背，只要达到做题时会用就可以了。然而，爸爸却采取了和别人不一样的办法，让我清楚地知道了“圆周率”这三个字的具体含义。
爸爸翻到数学课本上解释什么是圆周率的那一节后，对我说：“我们今天就不谈数学了，讲一个故事好不好？”有故事可以听，我当然开心了。
很久以前，有一个叫马大哈的数学天才，非常聪明，自称任何形状的物体的周长，他都不用量就可以直接算出来，不管是正方形长方形，还是多边形，都丝毫不差！然后他大摆擂台，寻找对手。果然，不管对方出了什么样的难题，他都能准确无误地算出来！台下常常掌声雷动！
我越来越好奇，插嘴问：“那后来呢？”爸爸一脸神秘地接着说： 爱上数学(2) 就在掌声最热烈的时刻，突然站出了一个小老头，走上台来，摸摸自己的长胡须，“咳咳”两声，说：“我出的题，你可未必算得出来啊！”马大哈一愣，又忍不住笑了起来，骄傲地说：“天下还有什么是我算不出来的啊？”这时，小老头从背后掏出一个臭气熏天的圆圆的马桶盖，指了指说：“你能算出这个盖子的周长吗？”顿时，马大哈红了脸，他实在不知道如何算出圆形的周长。就这样，在众人的哄笑声中，马大哈灰溜溜地跑回了家。 回家后，马大哈发誓，一定要把圆形的周长算出来！于是，他收集了很多圆形的东西，有茶杯、碗碟、瓶盖，更有各式各样大大小小的马桶盖。就在这样不断地摸索研究中，马大哈发现，圆周大的直径长，圆周小的直径短。他就想，这里面是否有什么关联呢？然后……
这时，我连忙打断了爸爸的话：“停，停，我自己来试试！”
“好！”爸爸马上应许，还帮我收集了各式各样的圆形的东西，并用软尺量了每个圆的周长和它的直径。在实际测量中，我越来越兴奋，因为我发现不管什么样的圆形物体，用它的周长除以它的直径，总是3.14。得出这个数值时，我兴奋极了。
爸爸赶紧说：“哇，你真棒啊！古人摸索了几年才研究出来的，你一会儿就发现了！”然后，我问爸爸，这个数字到底叫什么。爸爸就继续往下说：
马大哈摸索了几年，当他终于发现3.14的时候，他内心里长期的压力终于一扫而光。此时此刻，他激动极了，一口气吐出了长久以来郁积在喉头的浓痰：“呸！”于是3.14的名称应运而生，这就是圆周率π！
“哦！”我终于明白了，原来圆周率π就这么得来的啊！我也算出了圆周率，而且比马大哈算得更快呢！想到这里，别提心里有多自豪了！
在爸爸的鼓励和指导下，我对数学的热爱与日俱增。小学三年级不到，我就学完了小学数学的所有课程。所以从四年级的暑假开始，每个星期天，爸爸就和我一起比赛做小学升初中的数学试题了。当然，一开始我考得很不理想，仅仅得了46分，然而在爸爸的鼓励支持下，我依然充满信心地磨刀练枪，接着就越考越好，最后达到每次考试基本上都是99、100分了。 日记，我恨你(1) 培养我对数学的兴趣还不算困难，但培养对语文的兴趣，特别是写作文，却是经历了一番曲折的。
和所有的同学一样，一开始写作文的时候，我不免感到头痛。这时，全家人为了激发我的写作兴趣，特意想了一个好办法。每天吃过晚饭，全家人围坐在我的周围，然后爸爸捧起我的作文本，富有感情地朗读我的作文，当念到好的句子时，全家人就一起竖起大拇指喊“ 好”，还“啪啪”地鼓掌。在亲人的叫“好”声和掌声中，我心中的成就感不禁油然而生。我开始觉得，写作文原来那么有趣！
然而，没过多久，爸爸就发现了一个问题：作文结尾我总是喜欢用“然后，我们高高兴兴地回家了”来结束全文。为了让我意识到这个问题，同时又不影响我刚刚被培养起来的对作文的兴趣，爸爸就又想了个办法让我自己看出这个问题来。
一个周末，爸爸又一次坐在沙发上读我的作文，当读到作文结尾处的时候，爸爸故意顿了一下，清了清嗓子，然后以夸张的语气大声念道：“然后，我们高高兴兴地回家了！”
接着翻到下一篇作文，读到结尾的时候，他又大声地念：“后来，我们高高兴兴地回家了！”
开始，我没听出什么问题来。后来，重复听到这样的结尾时，觉得有些好笑了。当爸爸再一次故意大声念出“然后，我们高高兴兴地回家了”时，我忍不住咯咯笑出声，同时心里也在想：嗯，总是这样结尾，似乎不太好吧？下次我试着换其他句子来结尾看看吧。从那以后，写作文的时候，我就不再总是用“然后，我们高高兴兴地回家了”这样的句子结尾了。
看到我写作文的兴趣越来越浓厚，奶奶也很高兴，就为我布置了额外的家庭作业，要求我不仅每天写日记，而且每周必须完成一篇命题作文。但奶奶的良好愿望到我这里就完全变了样，条条框框太多的命题作文对我来说实在是太乏味了，我越写越没兴趣。最后发展到只要笔一碰纸，就产生了强烈的抵触情绪，大脑立刻一片空白，什么也写不出来了。
我的写作水平不但没有提高，反而越写越干巴了。一天，当我又百般无奈，不得不坐在桌前写令人厌恶的日记的时候，爸爸走到我身边，对我说：“婷婷，这次写日记，什么都不要想，只要把你内心最真实的感受，最真实的想法写出来，就可以了！”我说：“爸爸，我写不出来啊！只要一拿起笔来，我马上就大脑一片空白！”爸爸说：“就写这个不是很好吗？只要把你不想写作文的感觉都写出来，就可以了！”“嗯？”我眼睛一亮，“真的可以这样写吗？”在爸爸的鼓励下，我在日记本上狠狠地宣泄对写日记的仇恨：
每当我一提起笔开始写日记时，就会想：日记，我恨你！
写日记时，常遇到这样的事——想不出写什么好。脑袋空荡荡像座寂静的广场，没有一点喧闹声。可是，无情的日记好像垂下了千斤重的石头，压在我脑门上，催促我写，害得我进退两难，走投无路。这时候，我就在恨日记，认为日记害苦了我。每天我都有沉重的负担——日记。
时间一天一天地过去，我变得越来越恨日记。现在，我已经恨透了日记，恨不得一下子把日记这个魔鬼的皮扒下来。有时候我写日记前，越想越恨，都要气哭了，牙齿也“咯崩咯崩”地咬动着。假如我将来当了皇帝，就立即禁止写日记，让小学生想写什么，就写什么，不想写的，就不写，让他们自由自在地生活。
我多么盼望未来世界能改变方法，让小学生们自由自在地写，小学生的日记也许反而很棒。
自从写出《日记，我恨你》之后，奶奶终于明白我为什么写不出命题作文了，就取消过去对我的“高标准严要求”，鼓励我自由表达。我好像一下解放了似的，开始自由地表达自己的感情。慢慢地，我对作文的兴趣又不知不觉地恢复了。
在爸爸的辅导下，我的作文越写越好。我的脑海中，还经常浮现出充满幻想色彩的人物和情景，就像电影画面那样栩栩如生。我不由自主地产生了创作的欲望，最终写出了《恐龙复仇记》、《宇宙大魔神》和《小天鹅星球》等童话故事。 日记，我恨你(2) 1991年，在作家杨臻的鼓励下，爸爸和我合写了一本名为《从哑女到神童》的书，三篇童话也被收在书中。许多中小学生看了《从哑女到神童》后，都很喜欢这三篇童话，甚至悄悄地在被窝里打手电，连夜看完才罢休。
因为对写作文产生了兴趣，加上原本就喜欢看书，我慢慢地能以轻松的心态来学习语文了。在四年级第二学期的语文期中考试中（当时是以本地六所小学为一个考区的），我考了 94分，作文满分，成了我们这个考区的语文单科状元。 挨了一巴掌 转眼到了六年级，作为毕业班的学生，所有同学都一心一意地准备小学升初中的考试（小学升初中考试只考语文和数学）。我也在为这次考试作准备，但和别的同学不一样的是：在语文上，我只是继续广泛阅读；在数学上，每周我只做一次小学升初中的试题。因为自己的基础好，所以面对小学升初中的考试，我一点没觉得着急。
本来不着急不紧张是件好事，但是太放松了，也就走向了另一个极端。我变得越来越放 松懈怠，丝毫没有危机感。终于，爸爸着急了。
一天，爸爸正在辅导我的功课。我却要求边吃瓜子边学习，还跷起一条腿放在旁边的椅子上。
爸爸满头大汗地给我讲了半天，我却根本没有听进一个字，依然嗑着瓜子，神游到遥远的幻想世界中去了，就这样心不在焉地吃着想着。突然，一个巴掌猛地甩了过来，打在了我的右脸颊上，留下红色的掌印，一阵热辣辣的疼，顿时传遍全身，更疼到了心里。我捂着脸，以极度惊恐的眼神看着爸爸，我们两个人僵住了，时空仿佛在一瞬间凝固。
我怎么也没想到，平时最疼我的老爸，居然会打我？我似乎不认识眼前的这个人了。这是我爸爸吗？委屈的泪水，一下子涌出眼眶。看着我如一只无辜受惊的小鹿，爸爸心痛万分，更是懊悔不已，赶紧对我说了很多话。可是，我却什么也不想听，低着头，不愿看爸爸的口型。就这样过了好半天，突然有一张纸进入了我的视线，是爸爸的笔迹。我只偷偷地瞟了一下，眼睛就再无法挪开了。
婷婷，爸爸最心爱的女儿，你知道爸爸为什么这样生气吗？正是因为爸爸太爱你了。为了你，爸爸什么都愿意去做，难道你不相信吗？婷婷在爸爸心目中，是最好最好的孩子。爸爸从心里欣赏你、佩服你，懂吗？全家人把你从一个聋孩子培养到今天，多不容易啊！刚才眼看着你在浪费时间，爸爸是多么地心疼啊！浪费时间，就是浪费生命啊！爸爸刚才是气糊涂了，才打了你，现在是非常心疼和后悔，你能原谅爸爸吗？
看到这里，我被感动了，也明白了爸爸为什么会“风云突变”。心里的委屈一下子就化解了。我拿起了自己的铅笔，在纸上写道：
好爸爸，我原谅你。
爸爸赶紧回复：
谢谢你，好女儿。爸爸保证以后再也不打你了。你脸上还疼吗？
我想了想，写道：
刚才很疼，现在不疼了。不要告诉妈妈爷爷奶奶好吗？否则他们要心疼的。
看到这些话时，爸爸感动得流了泪。就这样，在笔谈中，我们父女之间的矛盾，很快烟消云散了。看来，只要把真实的感情表达出来，再大的误会，再大的矛盾，也会化解掉的。这是我挨过的唯一的一巴掌，从那以后，爸爸再也没有打过我。
很快，六年级的课程全部学完了，小学升初中考试的日子也迫近了。几乎所有同学都如临大敌，起早贪黑、没日没夜地复习功课，而爸爸妈妈却带着我来到了附近的白鹭洲公园，荡起双桨划起船，融入到美丽的自然风光中。在爸爸妈妈的帮助下，我的心态真正达到了平和。最后，在小学升初中的考场上，我平静地答完试题交了卷。一个多月后，考试成绩公布，我以全校第二的好成绩，迈进了二十七中的大门。那年，也就是1991年，我刚满11岁。 沉重的“十佳”(1) 当我迈进二十七中的校门时，自豪感顿时油然而生。我是中学生了！从此，我不再是儿童，而是少女了，多么美好啊！
初一刚开学不久，又传来一个后来给我带来诸多烦恼的“特大好消息”——我被评为“全国十佳少先队员”了。这是我有生以来获得的最高荣誉。全家人得知这个消息，也感到无比快乐和欣慰。这么多年的辛苦奋斗，总算是没有白费！我们的努力，终于得到了社会的认 可！
10月份，爸爸和我应邀来到北京，参加了“全国十佳少先队员”的表彰大会。我和其他来自全国各地的十佳少先队员，在人民大会堂出席了这个表彰大会，中央领导还亲自接见了我们。在表彰大会上，我还见到了为全中国青少年熟知的知心姐姐卢勤。
离京前的那天晚上，团中央安排我们十佳少年在一起聚会。当时，有个叔叔语重心长地和我们说了很多，他说，你们一旦离开北京，回到各自所在的省市，必然会经历很多的鲜花和掌声。你们都太年轻，不知能否承受这样的荣誉带来的巨大压力。所以一定要戒骄戒躁，不要因此失去前进的动力。他的话至今我还记得，只是当时我不太明白他说的这些话的深意。
回到南京，我依然故我，没有意识到别人对我的态度已经来了个一百八十度大转弯。南京市团委发了文件，主题是“远学赖宁，近学婷婷”；省市的电视台和电台接踵而来，采访并报道了我的事迹；我所在的二十七中为我开了全校性的表彰大会，还让爸爸介绍了他的教育经验；周围的许多中小学先后邀请我们父女俩去作报告。全国各地的来信，就如雪片一般飞到我手中。在老师同学的掌声中，在我内心升腾的巨大的喜悦里，我竟然不知该如何面对这个荣誉了……就这样，每天不断有各种各样的社会活动，属于我自己的时间越来越少。
我慢慢发现朋友越来越少，班上所有同学也都对我敬而远之，老师则把我作为榜样来激励全班同学。偶尔一次测验没考好，就会招来周围同学诧异的目光，不仅是在学校，在家里也是如此。包括奶奶在内的很多亲友都不再以过去的眼光看待我了，而把我看成一个头戴光环的十佳少年。特别是奶奶，在那段时间里，常常说我：“你怎么吃饭又挑食了？”“走路要端正，坐要坐得直！”犯一点错误，我就要挨批，不服气也不行，我还被经常拿来跟其他同学的优点做对比。当时，不光是亲人如此说，从周围老师同学的眼神里，我也能感受到同样的信息：“你是十佳少年，是青少年的榜样，当然要十全十美！”
渐渐地，我感觉生活没有以前那么开心了，烦恼也多了起来。难道真的是我承受不了荣誉带来的压力吗？自从评为全国“十佳”后，我不但没有觉得高兴，反而多了无尽的烦恼和压力……
想起六七岁时，爸爸带我去上海、咸阳针灸，那时我们的条件虽然艰苦，但却充满了欢乐。我和爸爸有时学习，有时玩“智斗游戏”，而且，那时我的脑子里全是美好的幻想，多舒服呀！可是，现在来访的人太多了，记者、聋儿家长络绎不绝。爸爸不得不应付，害得我们谈话的机会少了。上了初一，功课也比以前多，需要花更多时间在家里学习，这么多来访的人不是在干扰我的学习吗？学校里来信也是连续不断，才三个月就足有二百多封信，要一封一封回信实在吃不消。虽然学校代回了不重要的信件，但需要自己回复的信件还是有很多。本来我很乐意看来信，可是老看老看就腻了，好比是给你喜爱吃的，你乐意吃，可是老吃老吃也就腻了，没味了！现在，到处是鲜花，掌声……我腻了，全腻了，觉得没味了！
我还在日记里写道：
我觉得幸福和痛苦像两个相等重量的东西，说白了，就是痛苦和幸福的程度是一样，上帝如此公平。
我觉得我情绪很不稳定，一会儿快乐至极，一会儿痛苦至极。“十佳”包袱太重，我在班上几乎没有朋友。 沉重的“十佳”(2) 在光环的笼罩下，我感觉到自己慢慢被孤立了，没有一个知心朋友。不管是上午做操，还是下课外出活动，多数时候我都是独来独往，感觉很孤单。后来，我的脾气也莫名地变坏了，心情不好就看什么都不顺眼。
有一次，坐在我后面的男生不知为什么用脚踢了我的椅子，我一时不悦，就将他的文具盒扔到地上，里面的铅笔橡皮都散落一地。还有一次，忘了是什么原因，我把自己的椅子拼 命往后挪，后面的男生被挤在自己的桌椅中间动弹不得。班主任发现后，也不好批评我，就告诉爸爸我在班上种种不好的行为。
爸爸狠狠批评了我，告诉我说如果再这样继续下去的话，就没有一个同学愿意和我玩了。我不服气，甚至还在日记中写道：
中午吃饭时，我愤怒地跟爸爸说了上午和同桌吵架的事情，本想得到爸爸的支持。没想到，他反而批评了我，竟说出“每个同学都不想和你同桌了……”之类的话。我简直要气哭了，他懂什么？！他也太不理解我了！做人嘛，就要以牙还牙，以眼还眼，何必任凭别人欺侮，也不反抗嘛？哼！
