课间在走廊里正好和王欣碰了个照面，他点了点头叫了一声“老师”就走过去了。“王欣。”我叫住他，他停了下来，“黑板上的歌词是你写的？”
他很爽快地答道：“是啊。”
“怎么想起来写这首歌？”
“心里烦，想起什么就写什么呗！”
“能告诉我为什么烦吗？”
“老师，对不起，我想维护我的隐私权，行吗？”
“哦，那当然行，我不问了。只是希望你早点摆脱不愉快，如果需要我或者想和我聊一聊的话，我随时欢迎。”
“老师，我会解决好自己的问题，我不需要依赖别人，您要相信我还是有能力解决自己的问题的。”
“那好！我也希望是这样。”
过了几天。
晚自习，我照例来到教室巡视。走过王欣身旁，闻到一股异味——烟味。我把他叫出来。
“王欣，你抽烟了？”
“没有啊。”他很不自然地强辩道。
“还说没有，那么重的烟味，谁都可以闻出来。”
“是吗？那，那就算我抽了，对不起，我怕您告诉我爸妈。您千万千万别和他们说。”
“不知道吸烟有害吗？”
“知道，我就是心里烦的时候，抽几口，也没有瘾。您别担心。”
“怎么，心里的问题还没解决？来。跟我到办公室来一趟，有本书给你。”
到了办公室，我将海明威的《老人与海》递给他：“调剂调剂心情。看看这本书，我想，你会喜欢的，看完后我们交流一下，怎么样？”
几天后，他来找我：“老师，我看完了。谢谢您。”他把书还给我。
“怎么样，喜欢这本书吗？”
“喜欢，我第一次读到这样有力量的书。”
“是的，连海明威自己都说，这本书是他一辈子所能写的最好的一部作品。你读了感受最深的是什么？”
“‘一个人可以被毁灭，但不可以被打败。’这句话您以前给我们提到过，但那时听您讲时的感受，没有我现在读了书以后的感受那么深。而且书中写的老人和鲨鱼殊死搏斗的场面，让我心里产生了一种从来没有过的感觉，这是我以前读其他书没有过的感觉。具体也说不清楚是什么，总之是读了后有一种为之一振的感觉吧。”
“我想这就是人的精神被提升的感觉，让你的精神从以往的位置爬升到更高的高度去俯视人生，甚至是直面痛苦和死亡，一种强者之气会让你油然而生一种傲视的心态，感受一种挑战的激情，以及一种捍卫生命尊严的强悍。”
“老师，让你一说，就那么明了了。”
“知道吗，一本好书就是这样给人以一种精神的昭示。就象柯罗连科的《灯光》一样，在漆黑的夜色中给你指引方向。对吗？”
“老师，我明白，而且我也明白您借我这本书的别意。”
“嗯？——用意？”
“是啊，就是用意。”
“能不能说具体一些，因为我还不明白。”我故意笑着说。
“您明白，我知道。”他笑着跑开了。
第四部分：爱的误区 花季爱情很难懂
坦露心思
又过了几天，他跑来找我：“老师，我想和您谈谈。”
“哦？你终于还是愿意和我谈了，不怕我泄密？”
“怕就不来找您了。我觉得您值得我信任。”
于是，他向我讲了自己的烦恼，在他断断续续的叙述中，我知道了他和方慧的故事。
方慧，一个清秀而颇具艺术气质的女孩，不仅文章写得好，小提琴也拉的不错。可能和她父母搞艺术工作有关，她承继了父母的艺术天分。不仅如此，她的衣着也独有特色，和她的气质很相合，是一个爱美也很会美的女孩，有时小到一个发夹，都和她的整体服饰搭配得那么和谐。但她举止从不随便，尤其是和男孩在一起时，我注意到她总是很得体，看来家教很严格。正是她的独特，即使在众多人的场合，她也很引人瞩目。但由于她往往给人一种高傲感觉，所以，男孩子们都喜欢她，但又从来不敢随意接近她。
王欣则是一个被所有老师公认的聪明而不循规蹈矩的男孩，外貌给人的印象是一个大大咧咧、不修边幅的男孩，但他有一个一般学生没有的特点，那就是他是一个有了目标会锲而不舍去追求的男孩，而且，在他看似粗犷的性格中又有细腻的一面。比如，他可以为准备数学竞赛而暂时毅然放弃自己的其他爱好而全力以赴地投入赛前准备，他颇有数学天分而且在解题时一般都不会出现马虎出错的情况。他的父母都是文化程度不高的工人，但给了他善良的天性和直率的性格，所以，他拥有很多朋友。可就是这个看来没有什么心思的男孩，在入学第一天，就被方慧的独特所吸引，而且，就从那一天他开始了不懈的追求。但方慧却从没有给过他任何可以接近的机会，放学时，她从来都不会单独一人，身边总有其他女孩和她一起，星期天，她也从没接受过任何人的邀请出外活动。她的‘深居简出’，让王欣无法实施费尽脑筋想出来的接近她的办法。
终于，一次演出中的意外事件给了他一个机会。
学校艺术节上，方慧的节目是小提琴独奏“梁祝”，还有几个节目就轮到方慧了，她在做着演出前的准备，可正在她调试琴弦的时候，不知是她用力过重还是什么原因，“嘭”的一声，一根弦断了，方慧当时就急了，因为她没带备用的琴弦，这时王欣正好在旁边，便自告奋勇立刻骑车以最快速度给方慧买来了所需的琴弦。就是在这次演出后，王欣提出同方慧一起回家没有遭到拒绝。后来他们开始有了来往。
此后不久，王欣写了一封信第一此明确向方慧坦露了自己的想法，方慧没有回复，让王欣心神不定了好几天，后来他在一次晚自习回家的路上，又提到了那封信，方慧只是轻轻地说了句：“你挺好的。”而没有说更多的，但他们由此而开始有了一种默契。
但近来方慧开始回避王欣，王欣几次提出要和她谈谈都遭到拒绝，又不能给她打电话，因为她的父母是不许她接男孩的电话的。所以，王欣陷入了烦恼而难以自拔。
听了王欣的述说，我明白了那黑板上并非他的信手涂鸭，而是他心情的写照。方慧的突然回避让他一下子陷入了迷惑，他实在弄不懂究竟为什么。对方慧的做法，我觉得完全不符合她往常处理事情的方式，这里肯定另有原因。于是，我对他说：“她的突然回避，肯定事出有因，不会是因为你。现在你要做的，不是去考虑她为什么回避，而是去想一想，这件事一开始你就犯下了一个什么错误？想好后，我们俩再谈。”
放学后，我把方慧留下来直接了当地谈起了这件事。
于是，我知道了她回避的原因。很简单，她锁在抽屉里的日记被父母翻看了，并和她约法三章，不仅不许她和王欣来往，甚至不许她和王欣说话。而且警告她，如果不按约法办事，就要考虑给她转学的问题。
她在谈的时候，眼里噙满了泪水，并努力克制着自己，但终于眼泪还是夺眶而出。我从抽屉里拿出纸巾递给她。
我轻轻地问：“方慧，我能不能和你爸爸妈妈谈谈？”
她使劲地摇了摇头：“不行，他们会对我变本加厉惩罚的。”
我拍了拍她：“方慧，你相信我，相信老师会和你爸妈谈的很融洽的，相信我，好吗？”
“不，老师，不是我不相信您，他们是很固执的，您不要去。”
“这样吧，你给老师一个尝试的机会，如果我和他们话不投机，我就不说什么，就只谈谈你的学习情况，行吗？”
她看看我，迟疑了一会儿，终于轻轻地点了一下头。
第四部分：爱的误区 花季爱情很难懂
谅解后的轻松
晚上，我来到方慧家，按响了门铃。不一会儿，门开了，是她的妈妈。
“哦，老师！请进，请进。”
这是一间布置很有个性的客厅，整洁素雅。我刚在沙发上坐下，方慧的爸爸从里屋闻声也走了出来：“哦，老师来了，这么忙，您还家访，应该我们这做家长的去拜访您那！”
“我今天正好有空，到几个学生家走走，了解一下他们在家里的情况，和家长们沟通沟通。”这时候，我注意到客厅里的音响正放着莫扎特的《费加罗的婚礼序曲》，于是我和他们谈起了歌剧《费加罗的婚礼》，谈起了莫扎特，并由此谈到了莫扎特的其他作品，谈的挺轻松的。我们彼此在音乐里找到了共同的话题，看来，我可以进入正题了。
“最近方慧在家里表现怎么样？”我自然地问了一句。这时，我注意到他们夫妻俩互相递了一个眼神，然后，方慧的妈妈说了句：“还行，不过这孩子学习不刻苦，靠小聪明，看来还要老师多帮助呀！”
“是吗？你们没有发现这孩子的反常吗？我觉得这两天她情绪不太好，总是一个人闷闷的，也不怎么和同学说话。你们在家里没感觉到吗？”
“嗯……”他们欲言又止，我看到他们俩互相用眼睛探问着，于是就说：“我想，如果有什么问题，我们一起帮助她解决，否则，孩子的思想问题不解决，学习和其他方面都会受到影响的。”
方慧的妈妈又看了看丈夫，我想，可能她从他的目光中得到了认可，于是对我说：“老师，不瞒您说，我们发现这个孩子谈恋爱了？”
“哦，你们怎么发现的？”我问。
她妈妈走进里屋，拿出一个本子：“老师，有一天我进她书房，发现她一下子就把日记本合上了。我想，肯定有什么见不得人的东西。幸亏，我留了一把备用钥匙，后来，她不在家时，我打开了她的抽屉，您瞧瞧，这上面都写了些什么？”
我接过她递过来的本子，但没有打开看，而是笑着说：“这不好吧，我怎么能没经她允许，随便看她的日记呢？这可有侵犯隐私权的嫌疑啊。”
“没关系，老师，这是我们收缴的，您可以看。”
“不好吧，我不能这样做，因为我对学生说过，日记是私人的，不能随便翻看的。”
可能她从我的话里听出了弦外之音，就忙不迭地说：“她是我女儿，我还是有权看的。如果我不看，还发现不了这个问题。那要是发展下去，后果就不堪设想了。”
我还是笑呵呵地说：“不过，我觉得这种发现方式不太好。这会伤害她的自尊心的，而且还会使她对父母失去一种信任感，毕竟你们是趁她不在的时候偷偷拿出来看的。我想，她这几天情绪不好大概和此事有关吧。”
我看到她妈妈露出担心的神色，她着急地问：“情绪很大吗？”
我回答她：“很大。所以，我很担心，想让你们配合我做好工作。”
于是，我和他们开诚布公地谈了自己的一些想法，并且告诉他们，王欣不是一个坏孩子，他是一个同学们都喜欢的好学生，没有什么不良品行，相反，这个学生有许多优点。我还和他们谈了对于这个年龄的孩子在感情上出现的一些问题，我们作为成年人，应该是引导而不是伤害，否则会适得其反，事与愿违。我又例举了我在多年班主任工作中遇到的类似情况，以及解决的办法。然后，我希望他们主动和方慧谈一谈，最好首先向孩子主动承认自己偷看日记的错误，并且告诉他们，这样不但不会失去家长的威信，反而会因表明你的诚意而得到她的谅解，这样，彼此沟通就会容易一些。我还请他们放心，我会把方慧和王欣他们两人的感情问题处理好的。
我感到他们已经接受了我的意见。就告辞出来了。到了楼下，正好碰见方慧从学校晚自习回来。我笑眯眯地对她说：“我想，我没有辜负你的信任。回家吧，爸爸妈妈在等你呢，要知道，虽然他们可能用了你难以接受的方式去爱你，但他们的本意还是好的，要理解他们的苦心。好吗？”她点了点头，“快回去吧，明天见！”
第二天，我看见她的情绪很好，我知道，她和父母之间彼此得到了谅解。
课间，我在走廊遇见她，我把她叫到一边：“方慧，我想，剩下的问题就不要靠我来解决了，我相信你自己能够解决好。如何跟王欣谈，谈些什么？这些你要学会自己去考虑。对于你们以前的交往，你现在怎样认识，或准备怎么做，我都不提任何要求。你先把问题考虑清楚，然后再去解决。解决后，给我一个答复，如果解决中出现问题需要我帮助，尽管来找我，好吗？”
一天晚上，我接到了方慧的电话。
“老师，我和王欣谈了，他只同意封存这份感情，但却表示不放弃这份感情。而且他说，他相信我也不会放弃，也许他说的是对的，因为我们在一起都是很愉快，也很默契。我从他那里得到了关心和爱护，也学到了很多自己原本缺少的东西。如果要我放弃，我心里也做不到。老师，您的意见呢？”
“方慧，我想，你们也可以先封存而不是放弃。但这需要你们俩有更强的自制能力，你们已经长大，很多道理我也和你们都讲过，但是真正要落实也不是一下子的事，但也许正是在这样的过程中，你们才会长大。我之所以没有给你们确定一个解决的办法，正是相信你们有能力，希望不要辜负我的信任。”
“老师，我可以把这个结果和父母谈吗？”
“我想，可以。坦诚地对父母谈，听听他们对你的指导性意见。我想，主动和他们交流，他们会很高兴的。”
“老师，谢谢您。当您把解决问题的主动权交给我时，我就有了一种责任感，我要对自己负责，也要对王欣负责。我第一次有了一种自己是命运主宰的感觉。”
“是的，生活的路要靠你们自己，如果你们自己都不为自己负责，那任何人都无法帮助你。你们可以建立友谊，但决不是爱情。把曾经有过的感情理智地封存起来，等你们以后可以有能力处理时，可以再打开封存的情感，那时，你就可以对自己和王欣做一个负责的选择了。”
几天后，我收到了一张自制的贺卡，落款是“王欣”，上面写着几行字：
您没有用谴责来惩罚我年轻的幼稚，
使我的自尊在思考中更加挺立；
您没有用俗见来处理我草率的追求，
使我的向往在美好中更加理性。
我在您的尊重和理解中，
懂得了做人的道理；
我在您教育的艺术中，
学会了护爱自己的心灵。
第四部分：爱的误区 花季爱情很难懂
轻信 让她受到情感伤害
——校园里也有欺骗
执着的谎言
初次见到向平平，我就觉得在这个漂亮女孩的眼睛里有一种东西。
不久，学校举办了一次卡拉ＯＫ大奖赛，比赛结束时，当评委宣布比赛结果的第一名是高三的韩钢时，我发现坐在我旁边的向平平高兴地跳起来，我看到她的眼里所含蓄的那种东西在明亮地闪动着。直觉告诉我，那不是一般的快乐，而是心灵在情感映现下的表露。
当同学们涌出礼堂，我发现向平平却不紧不慢地向门口走去，并在礼堂的门口停住了，似乎在等谁。当我也随着人群走出礼堂，她就消失在我的视野中，但我的心却在疑问：她在等谁？
从办公室里拿了手提包，我向校门口走去。这时，看见前面有一个熟悉的背影，是向平平。在她旁边是一个高高的男孩，他们俩热烈地说着什么，在那男孩侧转过来的时候，我看清了，这个男孩正是今天卡拉ＯＫ的冠军得主韩钢。
也许，她眼睛里的东西，是源于他？但我又觉得如此毫无根据地猜测似乎有些不妥，还是了解以后再说。
后来我注意到，韩钢每天中午都来找向平平一起吃午饭，而且放学后他们俩总是互相等着一起回家。而且，一次偶然中，我看到在向平平的皮夹里有韩钢的照片。
我找了一个适当的时候问了向平平一句：“我经常看见你和高三的韩钢在一起，你们是很要好的朋友吗？”只见她脸一下子红了，接着她对我说：“老师，他是我的表哥，您别误会。”表哥？既然她那么说了，我也就不再问什么，只是说：“他现在面临高考，时间一定很紧，你们总是互相等着吃饭回家，很浪费时间的。你们都这么大了，应该彼此独立了，对吗？”她看着我，对我的话未置可否。后来，确实没有再看见韩钢来找她。
但后来有个老师问我：“你们班的那个向平平怎么天天在校门外和高三的那个唱歌得奖的男生约会啊？”原来，他们转移了相约的地点？我想，这样看来，他们之间肯定不会是表哥表妹的关系，否则的话，他们是没有必要回避我的。
于是，我和向平平就有了一场艰难的谈话。
“向平平，我听到了一些议论，我不太相信，不过我还是想问问你，韩钢真是你的表哥吗？”
“是啊，是我表哥。”在她的坚持中，我看到了她眼神里闪过的一丝犹豫。
“我接你们这个班有一个多月了，虽然我们相处的时间不长，但彼此之间应该说还是有一些了解的。也许你对我还有一些戒备，但我愿意等待你戒备心理消除的那一天，我不能勉强你对我的信任，但我希望我们彼此能早些建立起信任的师生关系。好吗？”她点点头，但她的目光却分明告诉我，她是心存疑虑的。我接着对她说：“向平平，一个人在成长中，总是要遇到这样那样的问题，你很聪明，希望你能够面对成长的问题，很好地处理。你和表哥再好，也没必要天天在一起。因为表哥，你忽略了更多的同学，忽略了集体，这些对你都不是一件有益于成长的事情。要和班里的同学多接触，要关心集体的事情，好吗？”
“嗯。”她小声地，但似乎还是听了进去。
一天晚上，她妈妈突然打电话来，问我是否学校有活动，我说没有。她说向平平到现在还没有回家。我有些着急：她会到哪里去呢？我于是想起她的表哥，就说：“她是不是到她表哥那里去了？”
“表哥？”电话那端传来疑惑的声音，“她哪里有什么表哥，我们家在这里没有表亲。怎么回事，谁说她有表哥？”
我意识到可能会给向平平带来麻烦了，就说：“哦，我记错了，把别的同学的事记到她身上了。对不起，您别介意。”
于是，我马上拨通了韩钢班主任的电话，打听到韩钢家的电话号码，电话打到韩钢家，韩钢也不在家。我估计她大概是和韩钢在一起，再等等看吧。果然，过了半个多小时，她妈妈打来电话，说她回来了。
第二天，她没有来上学，她妈妈来电话请假，说她病了。
上午，我心里一直惦记着向平平，课一上完，就骑上车到她家去。
只有她一个人在家，父母都上班了。
“平平，好些了吗？去没去医院，要不要老师陪你去医院？”
“不用。没什么，就是有点不舒服。”她说着，似乎有点哽咽。于是我注意到她红肿的眼睛和泛青的胳膊。我拉过她的手，指着胳膊上淤血的地方，问她：“这是怎么搞的？摔的，还是撞的？”她使劲摇头，突然，她扑在我怀里放声哭起来。我紧紧地抱着她，抚慰着她，于是我意识到这伤是被打的，“告诉我谁打的？”她哭的更厉害了，而且身体在不断发抖。我还注意到，不仅是胳膊，还有腿上，背上都有伤。“真狠那，这打得可不轻啊。”我在心里想。
我不再说话，只是轻轻地拍着她，想着平平的事，心里不知怎么产生一丝内疚，这身上的伤大概和我随意的一句话有关系。
“平平，实在对不起，都怪我，昨天你妈打电话来找你，我于是想到你可能和表哥在一起，就顺口说了一句，哪想到，给你带来这些麻烦。”
“不，老师，是我对不起您，我对您说谎了。您，您别生我气。”她抽泣着，“我，我们……”
“别哭了，老师知道了，老师没有生你气，如果生你气，我今天就不会来了。”我给她擦去眼泪，搂着她还在颤抖的身体，“还疼吗，我们去医院看看？”听了这话，她象惊弓之鸟，马上说：“不，我这样子不能出去，不能出去。”我急忙说，“好，不出去，不出去。”
待她慢慢冷静下来，我知道了事情的原委，昨天他父亲再三逼问她，谁是表哥，她始终不肯说，才遭致了这顿打。
后来，她又和我讲了韩钢和昨天晚上的事。
第四部分：爱的误区 花季爱情很难懂
玩世不恭的男孩
她和韩钢相识是在公共汽车上。一次，她上车后照例找了个后面的位置坐下，眼睛看着车窗外，心里却想着考试的事，这时，她感到了注视的目光，转过头正好和韩钢注视的目光相遇，于是，她又赶忙把头扭过去，执着地看着窗外，但她还是感觉到那注视的目光没有离开她。到站了，她低着头急匆匆地走下车，向家里走去。身后却有更急促的脚步向前赶来，和她并排走着，一看，是他，那个在车上注视她的男生，看他穿的校服，是一个学校的！
“你走得好快呀！”他搭讪着说。他的声音非常好听，似乎有一种韵律在话语中流动，把她刚刚在心里产生的反感一下子驱走了，刚到嘴边的话也咽回去了。但她仍然没有搭腔，而他也没有象有些男孩那么随便，一和女孩搭话就直奔“交个朋友”之类的主题，而是好象在和一个熟悉的人随意地交谈，而且谈吐中不乏幽默，所以很快就博得了向平平的好感。他们就这样交往起来，再后来，他就在一次晚自习后送她回家的路上，向他表达了自己的“爱”，而从此，她就再也离不开他了，沉浸在自认为的“爱情”中。可是，最近，韩钢却常常借口学习忙而不常来接送她了。但她却每天都在思念他。昨晚，她下了晚自习，到他班里找他，却看到他正和一个女同学聊得起劲，他发现方慧站在门口，就走出来。
“哎，你怎么来了？”
“我来找你。好几天没见到你了。”
“你没见我正忙吗？你先走吧！”
“你，……”她没有再说什么，转身走了，他也没有追上去，而是回到了教室。
向平平就这样一个人走到校门口，在校门外，看着韩钢他们班教室里的灯光，她想，一定要等他出来一起走，因为她有太多的话要对他说。终于，那个教室的灯灭了。一会儿，韩钢和那个女孩走出来，只见韩钢跳上车，而那个女孩则随即跳上了车的后座，原本，那是自己的位置啊！于是她一个人来到海边，默默地流泪，站了很久很久。
听了她的叙述，我明白了一切。但我无法劝慰她，有些心灵的伤痛只能靠自己在时间的流逝中慢慢平复的。我不由的在心里说：“痴心的女孩，你哪里懂得爱呢，你为什么要提前预支你珍贵的情感呢？”但我对她什么也没有说，因为这个时候说什么也没有效果的。我只能对她说：“老师理解你，别难受，你是个坚强的女孩，你不会因为这件事而倒下的。谢谢你对老师的信任，我会帮助你的。这两天你先在家里好好休息，我会再来看你的。”
下午，我给向平平的父亲打了个电话，请他下班后到学校来一趟，我在学校等他。
当我看到这位打女儿的父亲，我的心再也不能平静了。但我还是压抑着心头的不满，和他做了一次平静的谈话，让他注意教育的方式方法，并明确告诉他，即使是打自己的女儿也是违法的，希望以后不要再有这样的事情出现。
晚自习下课前，我来到韩钢班的教室门口，教室里很安静，同学们都在埋头学习，只有韩钢在教室后排和一个女生窃窃地说话，可能这就是向平平说的那个女孩吧。下课铃响了，我看见他和那个女生走了出来，我叫住了他，他可能也意识到了什么，对那个女孩说：“你先走吧。”那个女孩诧异地看看我，自己走了。
我把他请到办公室，让他坐下来，把向平平的事情对他讲了，可他却说了句：“我可以走了吧。”
只要他对向平平哪怕流露出一点关切，我都可能会原谅他，可是，他在听我话的时候，似乎我在讲一个和他毫不相干的人的事情，冷漠的表情和不耐烦的态度令我心里不禁感到一阵阵的颤栗。一个才１８岁的男孩，是什么把他的心腐蚀得这样，连一个人起码的良知都没有了？看着眼前的这个年轻人，我忽然为教育感到悲哀，难道这就是我们教育出来的人？一种教育的冲动让我按捺不住了。我严厉地说“你不可以走。”也许，他感到了我话里的威慑，又坐下了。
我直视着他，他把目光移开了。
“我是向平平的老师，可以说，我是她在学校的监护人，我要对她负责。作为高三年级的学生，你已年满１８岁，是可以对自己的行为负责了。所以，我和你的谈话是严肃的，希望你能够认真对待。”他听到这里，低下了头。
“在你们的事情中，向平平当然也有一定的错误，那就是她的轻信，她的幼稚，使她在不懂爱的情况下接受了你的所谓爱。你又喜欢上另一个女孩，于是就随便地背弃了自己曾经信誓旦旦的诺言。你欺骗了向平平，但她却仍然那么执着地相信你。她为了保护你，宁肯挨父亲的打，也没有说出你的名字。你想到吗，如果他父亲知道了你的名字，找到学校，那会是什么后果？对你，我不想说更多，只是希望你老老实实对向平平说，不要继续欺骗她。我只要求你做到这一点。”我看到他点了一下头。
“你可以走了。最后，我以教师的身份给你一个忠告：对感情随意而不负责任的人，最后他将一无所有。”
这件事情发生后，向平平变得沉默了，不再有往日的快乐，原本明亮的眼睛蒙上了一层忧郁的暗淡。看到她这个样子，我的心里非常难受。一个玩世不恭的男孩，就这样毁掉了一个纯情女孩的美好向往。看来，即使在校园里，即使在涉世不深的中学生中，也有世俗污垢的侵染。而我们的许多学生，纯洁的心灵还不具备防范的意识，这是我们教育的疏忽啊！
第四部分：爱的误区 花季爱情很难懂
不再轻率
一个星期天的早上，我约向平平一起爬山，当我们登上山顶，俯视山下市区的风景时，我觉得她此时的心情也好多了，泛红的脸上渗出了汗珠。
“平平，我读中学时，曾和一个好朋友一起登上了山顶畅谈理想，她说想要当个舞蹈演员，你猜，我的理想是干什么？你呀，肯定猜不到。”
果然，她猜了十几个都没猜到。
“还是我告诉你吧，我想当乒乓球世界冠军。”
说完，我就笑起来。她也笑了：“老师，真没看出来，您还喜欢打乒乓球。”
我们由乒乓球的理想谈到理想和现实，谈到学习、生活。后来我就开始和她谈起那件令她伤痛的事。
“平平，事情已经过去了，从你成长的意义来说，继续沉浸在痛苦中，只会使自己失去未来。你应该从这件事情中，去反思自己，吸取教训，这样，你所为之付出的痛苦才有价值。就象我们今天爬山，如果因为爬的过程中你不小心摔了交，于是就不再向上爬了，那我们还有爬上山顶的快乐吗？既然摔了交，那我们就爬起来，看看是怎么摔的，以后当心，然后继续往上攀登。”我看到她静静地听着，“平平，你想想，应该从这件事中吸取什么教训？”
她想了想，说：“我不应该和他好。”
“为什么？”
“因为，因为我还不懂爱，不懂看人，所以自己就……”
“是的，平平，你应该在懂得爱的时候再去爱。你说，不懂看人，我想，这是你以后必须注意的。世界是复杂的，人也是各种各样的。要有辨别的能力。比方这件事情，他一开始主动与你交往，就已经带有一定的目的，而你也因为对他的好感，就接受了他，在这件事的一开始，你就有些轻率。即使你们是同路，而且因为同路而经常碰面，你也完全可以在保持一定心理距离的前提下和他交往，把握交往的分寸。这样，他即使再想与你深入交往，也不会达到目的，也不会有今天的后果。所以，我觉得这件事情的开始，是你给了他一个进入你情感世界的机会，给了他伤害你的机会。我这样说，可能有些让你难以接受，但你仔细想一想，我的话是不是有道理呢？”我接着说，“我们奉行不去伤害别人的原则，但并不意味着我们不应该用自己的智慧去保护自己。你把自己的感情给了他，给了一个你并不了解，一个可以说对你也并不十分了解的他。这能说你对自己的感情负责，能说你懂得保护自己吗？这种好比建立在沙滩上的感情，你说，会长久吗？”
她默默地点了点头。
“所以，轻率是你在这件事中所犯的错误。如果再进一步探究一下轻率的原因，那就是你不珍惜自己心中那份神圣的感情，所以你就轻易地付出这份感情。平平，首先你自己要珍惜自己，别人才难以有机会去伤害你呀。这就是说，一个自尊的人，才可以低档住别人可能对你造成的危害。即使你今后长大了，可以去爱了，也不要忘记这一点：自尊。这样，你就会慎重地对待爱，把爱给予一个值得你爱的人。”我将她被风吹乱了的头发理了理，“平平，爱情是美好的，不要因为这件事而影响你未来对爱的美好的追求，你在这件事上的经历，就好比一个不懂挑选宝石的人，在一堆石砾中选出了一块没有什么价值的石头，我相信，在你懂得了什么是爱，而且具备了爱的能力时，你一定会在众多的矿石中，选出一块有价值的钻石，并用自己的心智把它加工成一粒璀璨的美丽的艺术品。那时，我一定会给你寄上一份我的祝福。”她的脸上露出了一丝不易察觉的微笑。
“记得我给你们读过普希金的一首诗《假如生活欺骗了你》吗？”
“记得。”
于是，我们俩人在凉爽的风中朗读起这首著名的诗：
假如生活欺骗了你，
不要忧郁，也不要愤慨！
不顺心时暂时克制自己，
相信吧，快乐之日就要到来。
我们的心儿憧憬着未来，
现今总是令人悲哀，
一切都是暂时的，转瞬即逝，
而那逝去的将变为可爱。
第四部分：爱的误区 花季爱情很难懂
他和她 不该有的承诺
——校园外的“爱人”
成绩滑坡的背后
期末考试的成绩出来了。多数学生的成绩基本正常，只有张莹的成绩让人感到意外，可谓“一落千丈”。
“张莹，怎么回事，这次考试靠得那么差？”
“没，没什么，……老师，我下次保证考好。”
“但我想知道这次没考好的原因。”
“我没发挥好。”
“我想，不是发挥的问题吧。就拿语文来说，就不是发挥问题。许多该记的东西，你没有记，还有，一些学过的东西，你也好象也没有留下一点印象。你没有记，没有听，怎么能说是发挥问题呢？”
“老师，我，我这次没有好好复习。对不起，我下次一定考好。”
“那好，你先回去，认真总结一下这次考试的教训，然后我们再谈。”
她走后，我总觉得这里决不是一个简单的没有复习的问题，那到底是什么呢？
她是住宿生，也许同宿舍的同学应该对她有所了解。
她性格孤僻，平常在学校总是独来独往，也没有什么朋友。所以同宿舍的同学对她没有更多的了解，但她们还是发现了一些问题。说是她最近配了个ＢＰ机，而且，常去楼下收发室打电话，打起来就好长时间。ＢＰ机？也许就是这ＢＰ机影响了她的学习？但她怎么会有ＢＰ机呢？她的爸爸妈妈对她学习的期望是很高的，不会给女儿配ＢＰ机的影响学习的，那又是谁呢？还有，她以前周日都在学校学习，很少回家，可她最近每逢周日都往家里跑，而且每次回来都带一大包吃的。看来，她的学习退步不是简单的“没复习”，而是有另外的原因。
本想给她的父母打电话，了解一下情况，但又担心她父母如果不能很好地处理这件事，反而把问题搞糟了。还是我先了解一下情况再说。
“张莹，你最近配了个ＢＰ机，是吗？”她看了看我，没有出声。从她的默许中，我看出问题还真不那么简单。
“能告诉配这个ＢＰ机有什么必要吗？”她还是不作声。
“我想，不会是你爸爸妈妈给你配的吧？”我看到她有些迟疑，但还是没有回答我。
“能告诉我是谁给你配的吗？”我又追问她。
“那是我个人的事，老师，我不想回答。”她终于说话了。
“我不否认那是你个人的事，你也可以拒绝回答。但我想要让你知道，老师是为了和你一起找一找这次考试失败的原因，并不是对你的隐私感兴趣。明白吗？”她没有出声，但我看出，她还是相信我的诚意的。“能不能告诉我，你配这个ＢＰ机有什么必要吗？”她垂下了眼睛。
“原来你学习很勤奋，周日都在学校学习，最近你每个周日都回去，是家里有什么事情吗？能告诉我吗？也许我会给你一点帮助。”她摇了摇头。
“张莹，你这次的考试情况，我没有和你父母说，而且你的这些问题，我也没有去向你父母了解。其实只要我打个电话，这些问题，我都能有答案，所以我完全可以不通过你而了解到情况的。但我为什么不那样做，而要向你了解这件事呢？你好好想一想。我不要求你马上给我答案，你回去想好了再和我谈。好了，今天就这样，我们改天再谈。”
当天晚上晚自习的时候，她就到办公室来找我了。
“老师。我想好了。”我给她搬过来一张椅子，请她坐下。但我见她戒备地看了看办公室里的其他老师，我明白了，于是对她说：“我们到外面走走吧，今天的夜色挺好。”
我和她来到学校足球场的草坪上，席地而坐。静静的校园，在月光的笼罩下，进入了沉思的夜色。我们坐在那里，谁也没有说话，我想给她一个思考的时间，而她，大概还一时不知从何说起。我们就这样静静地坐了一会儿，后来，还是我打破了沉默。
“张莹，上次我问你，老师为什么不去向你父母了解情况，而是直接和你谈。这个问题你想到答案了吗？”
“老师，我知道，您是为我好才这样做的，您不向父母告状，其实是爱护我。我知道，我成绩下降，让您操心了。老师，我上次态度不好，您别介意，行吗？”
“我怎么会介意呢？我也知道，你那时是出于一种戒备的心理，所以你的态度是一种近似对抗的态度，对吧？”我笑着说，“但是现在你来找我，已经消除了这种戒备，你是带着对我的信任来找我的，对吧？刚才，你对我留给你的问题只回答对了一半，我确实出于让你免受父母压力的考虑而直接找你来解决问题，但还有更重要的一点，那就是我相信你自己会解决好这个问题，既然这样，我又有什么必要再去惊动别人呢，因为我的目的只是解决问题。看来，我的信任不是没有根据的，你看，今天你来主动找我，就是问题解决的开始。你说，对吧？”
她点了点头。过了一会儿，向我讲述了一切。
第四部分：爱的误区 花季爱情很难懂
校园外的爱情
她的ＢＰ机是男朋友给他配的，每个周日回家都是和男朋友约会去了。
这个男朋友是她家的邻居，他们俩从小就在一起玩。他比她大三岁，读的是中专，毕业后就到海关参加了工作。他参加工作后，经常带她去玩，对她非常体贴照顾，从他那里，她感受到了一种受关爱的幸福。他是第一个让她感动的人，所以，他对她说“爱”的时候，她觉得完全是一件顺理成章的事。他说，如果她考上大学，他一定等到她毕业，然后娶她作自己的新娘；如果考不上大学，他说可以帮她找一份工作，然后他们就结婚。
即使是在夜色中，我仍然看到了她眼里闪动的憧憬。一个女孩，将她未来的希望都寄托在这个故事中了。可是，她却没有意识到这个故事明显的缺憾。
“张莹，我不认识他，只是从你的介绍中知道这是一个你很熟悉又很了解的男孩。我也愿意象你一样，相信他对你的感情。但我觉得在他的爱里，缺少了点什么,而且是很重要的东西。你想一想，他的爱里缺少的是什么？”
“没有啊，他对我很好啊。”
“你再细细想一想。”
过了很久，她还是迷茫地对我说：“老师，我实在想不出来，我觉得他够好的了。”
我看着她说：“我没有否认他好。但我觉得，在他的爱里缺少对你成长的关心。这一点是很重要的。现在的你，无论从年龄上还是从思想上，都还处于未成熟阶段。你才１６岁，以这样的年龄来对人生重大的爱情问题做出决定，你说，是不是太早了些？还有，１６岁的你，现在还在学校学习最基础的文化知识，这些，都是你今后走向社会所必备的能力基础，如果在这个阶段你没有去努力学好，那么你如何面对未来？你需要成长为一个独立的女性，而不是一个附属于男人的女人。你只有独立，你才有追求美好的资格，你才可能获得真正的爱。你现在再回想一下，他关心你的这些吗？”
她摇摇头：“他，他不介意我学习的好坏，他说，他不在乎我能不能考上大学，他只是喜欢我这个人。我从他那儿从没感受过那种从父母那里感受到的压力，而且，我们在一块儿，从来没有那些沉重的话题，和他相处很轻松很开心。所以，我愿意和他在一起。”
“是啊，你在他那里可以回避现实中学习的压力，可是，你意识到没有，你已经在这样的回避中，渐渐远离了自己应该有的人生追求。你说，他不在乎你如何，但你现在好好问问自己，你究竟在不在乎自己的未来？”
沉默了好一会儿，她轻轻地说：“在乎。”
“是啊，我知道你是在乎的，我从你以往对学习所付出的努力中就看出，你是一个要强的女孩，你对自己的未来是在乎的。你看，其实在这个问题上，你们俩就有了根本的分歧，而你一直还没有意识到。如果你真的按照他的‘不在乎’而放弃了自己应有的追求，在未来的生活中，在你需要面对严峻的现实时，你就会后悔的。而他，如果是真正爱你，也会为自己曾有的过失而内疚的。”我看到，她非常认真地听着。“所以，我希望你回去再好好想一想，是否应该先把这份感情搁置起来，等你长大了，而他也更成熟的时候，再去处理这份感情，好吗？另外，你和他谈谈，把我的意见转告给他，并且告诉他，我很想认识一下他，希望他不要拒绝。好了，今天我们先谈到这里，我相信你自己会解决好这个问题。”
当我们离开球场时，她对我说：“老师，您不要告诉我爸爸妈妈，他们脾气都不好，知道了会骂死我的。”
