朱天衣的作文课：我的心爱宝贝
作者：朱天衣
内容简介
拥有二十余年儿童作文教学经验的朱天衣，主张以启发引导、说故事的方式，让孩子发挥想象力，写出与主题相关的文字描述。她认为，最重要的是让孩子觉得写作文是一件快乐的事。
在本套书中，朱老师精心挑选了60个主题，写成文本，并亲自走进录音棚，将文本录制成声音，把自己的生活经验和阅读心得融会贯通，穿插在60个主题中，让小朋友一边兴趣盎然地听朱老师说故事，一边联想构思自己的精采内容。当然，偶有某些题目，小朋友比较不容易发挥，朱老师还会依据她丰富的教学经验，给对父母的小提示，让父母和孩子一起动脑，搭建一座包罗万象、五花八门的作文世界。
除了这60个主题，朱老师还精心设计了数十种文字游戏，包括字词接龙、多音字、同音易错字、反义词、标点符号、猜灯谜、声音描述等等，让孩子能一边轻松玩游戏，一边还能借着游戏，增长语文基本功，打好语文运用的基础。
前言
从开始陪伴孩子写作，成为所谓的“作文老师”，到今天已是第二十个年头了，不细数，真的感觉不到二十年就这么过去了，也许就因为始终是和孩子为伴，岁月格外匆匆。
即使已为人“师”七千多个日子，“教”过两千多位学生，但至今听到别人称我“朱老师”，却仍有脸红的羞赧，因为自始至终我都不觉得自己称得上是一位传道、授业、解惑的“师”者，这么多年来，我自许只是个陪伴、分享孩子成长的大朋友，若说在写作上对孩子们有什么助益，我也只愿意把自己定位为是个引导者，而不是教导者。
会这么说，绝对不是谦辞，因为我始终以为写作这件事应该是人的本能，只要识字、只要愿意，任何人都可以像呼吸、说话一般地写出自己的想法，只要我们别把写作赋予太多的名目或意义，写作其实可以是很自然、很愉悦的。
也因此，我发现自己在和孩子相处的过程中，花费最大心力之处，不是在教授写作技巧，而是努力地在“除魅”，也就是帮孩子祛除一些不必要的障碍，包括心理层面的恐惧、厌恶，也包含外在对写作这件事的任何束缚，当我看到孩子们从抗拒到愿意且喜欢写作时，便是最大的报偿。
写作是很生活的，也是很贴近心灵的，能在孩子的成长中陪伴他们一段，并分享他们的心灵活动，真的是很快乐的事。但我仍不满足，我常叹息自己无法像学校的老师或孩子的父母，可以拥有更稳定、更长久的关系陪伴他们长大，但我同时也知道自己该知足了，因为绝大多数的父母已给我超出想象的信赖及时间，让我能放手和孩子们翱翔在写作的天地间。
如今，我会很希望与孩子在写作互动中所获得的喜乐，和所有的父母分享，只要愿意，任何人都可以扮演如我般的陪伴者、分享者角色，只要多给孩子一点空间，多为他们空出一点自己的时间，在写作的天地里，你和孩子都会有意想不到的收获。
这本有声书附加了为父母预备的说明，在“给父母的话”中，所提到的关于写作的问题，多半是平日演讲或上课时，父母关心提问最多的，所以我便直接以问答方式处理；至于“给父母的小叮咛”则是担心孩子在听过文章后仍觉得下笔困难时，父母可从旁助一臂之力的小贴士，当然若孩子完全无此需要，那这所谓的“叮咛”就可弃而不用了。
至于要如何使用孩子这部分的教材呢？我的建议是：一个星期消化一个单元，当然这可视孩子课业压力随时作调整。此外，当孩子真的要借由有声读物的引导进入写作时，请先安排他坐在桌前，准备好稿纸及铅笔、橡皮擦，当他一听完一个单元时即刻就动笔，那应该是最适合下笔的时刻，若孩子的专注力够、学习能力也强，当然可以不必受此束缚，但透过有声读物和直接在课堂上引导毕竟有所不同，因此这样要求孩子是不得已的举措。
当孩子真正进入写作状态后，便尽量别中断，期间有不会的字可先以注音代替，等全篇文章完成后再教他或查字典补上汉字即可。较稚龄的孩子在初学阶段，或可以陪伴他一起完成这件事。但记得哟！只是陪伴，而不是指导，做父母的可以在一旁阅读自己的书，或书写自己的文字，别让孩子有受到监督的压力，让他觉得这是一段亲子共享的宁静时光。
现在坊间有太多因为学校考试而出版的各式作文教材，选择这样的时刻出这套有声书，其实心底是有些急切的，我真的希望提供给孩子一个不一样的选择，让他在写作的路途中，走得更自在、更快乐，也更顺畅，我始终相信愉悦绝对是孩子学习的最大动力，它不仅是学习的前提，更是必要条件，如果我们能经由快乐达到同一个目标，那何乐而不为呢？
给父母的话
孩子什么时候开始写作最合适？ 写作是自我表现很自然的一种方式，简单来说，会说话就应该可以提笔写书，而文字只是工具，如果孩子已会使用注音符号或简单的汉字，应该就可以开始写作。甚至，在识字前亦可让孩子口述，而由父母记录成文字，再念给孩子听，这会是很有趣的经验。但前提是，整个过程要以游戏好玩的心情进行，切莫勉强给孩子压力。
如果是要送孩子去补习班学作文，则以三年级开始会比较合适，因为这样年纪的孩子已习惯于团体学习，且表达能力较成熟，所认识的字词也大致够基本写作所需，学习过程较不容易产生挫折感。
对写作帮助最大的是什么呢？ 我以为除了阅读，还是阅读。
阅读除了可以丰富写作的内涵，对写作技巧的帮助更是毋庸置疑。但我所指的阅读，不是范文，也不只是所谓的优良读物，而是广泛的阅读、大量的阅读，范文容易局限孩子的想象空间，尤其模仿力强、较稚龄的孩子，很可能因为常参读范文，写作变得制式化，未来难以超脱这框架。
其实阅读对孩子的帮助不只于写作，它可以增加孩子的思考能力、学习能力，受益的不仅是文科，对数理的帮助也出奇的大，在我教过的数千个学生中，只要拥有阅读习惯的孩子，不只写作能力好，在课业方面各科表现都十分优异，几乎无一例外，阅读真的可以使学习达到事半功倍的效果。
近年来，各国在评比孩子未来是否具备竞争能力时，阅读能力的考察便占了极大的比重，因为这些先进国家相信，一个拥有阅读习惯的孩子，具备了终生学习的能力。因此，为了增强孩子的写作、学习能力，阅读习惯的养成绝对有其必要。
如何培养孩子的阅读习惯呢？ 孩子的阅读最早可以从床边故事开始，每晚让孩子自己挑选一册绘本共享亲子阅读，绝对会比放一片CD听故事，更容易让孩子进入阅读的世界。
孩子大了，能认得注音符号及一些字时，便可亲子共读，甚至可以请他们讲给我们听；当孩子已能独自并且享受阅读时，就尽量别打断他们，至少让他们能持续沉浸在书海中一段时间，若担心视力问题，可以提醒他们中间稍作休息。
较大的孩子若还未有阅读习惯，那么每天试着关掉电视、电脑半小时、一小时，陪他静坐在桌前一起阅读，你看你的书、他看他的书，一开始父母或许必须忍受他频繁地换书，或“一目十行”地快速阅读，一天两天、一周两周下来，他便能慢慢进入状况，静下心看完手中的书了，这期间别去考察他看了多少，除非他主动想讨论、分享，不然父母就仅仅做一个伴读者就可以了。
在现今的环境里，阅读习惯绝对是需要培养的，因为有太多更容易、更好玩的事随时可取而代之，像电视、电玩、漫画、网络游戏等，阅读较之于它们的确是需要更多的脑力、精神才能进行的，以人们好逸恶劳的天性来说，阅读真的很容易就会变成劣币逐良币的牺牲者，所以阅读习惯的养成，真的需要加倍的耐心与恒心。
之所以不把漫画当作是阅读的一部分，是因为它以图像取胜，若孩子在阅读习惯尚未养成前，即沉迷于漫画，那么他将视文字多过图像的书籍为畏途，这是很可惜的事，所以我建议在孩子还未享受到以文字为主的阅读乐趣前，对漫画的摄取还是要做控管。
需要为孩子们选书吗？ 当孩子愿意主动阅读时，选书的动作，我以为还是尽量交给孩子们掌控，别太担心他们的阅读胃口过偏，尤其在刚开始时，尽量让他们选择自己感兴趣的类书入门，“主动”绝对是学习能力的来源，但基于环保及经济的考量，父母亲真的可以充分利用图书馆及书店，尤其现在许多的书店都设有阅读区，让人能长时间且舒适地阅读，若真遇到值得反复阅读的书籍再购买也不迟，借书、交换书也都是很好的选读方式，如此日积月累，不仅能增加阅读量，更可以拓展孩子的阅读视野。
那么阅读后需要强制孩子写读书心得吗？或者检验他是否真读懂了书籍内容？
在问这问题时，也许我们大人应该先将心比心，如果当我们每看完一本书都需要写报告的话，我相信没有一个大人会想阅读的，而且一本书所影响、所给予的，有时并不是在当下，它也许要经过一段时间发酵，短则几天，长则数年、数十年，甚至有可能是一辈子，所以何苦在孩子们刚进食时便做催吐的动作呢？这只会让他们对阅读这件事反胃而已。
而且同样一本书，常会因为阅读时的年龄不同，所得亦不同，像中国的章回小说或西方的古典名著，孩时感兴趣的和成人所关注的重点就不可能相同，随着年岁渐长，反复阅读后，所得自然增加甚或有所改变，所以验收成果何必急于一时呢？
所以，我以为阅读习惯的培养和阅读心得的书写是分开来的两件事，千万别让心得报告干扰了阅读的乐趣；其实书写心得报告也没那么困难，只要套上公式、写出一篇制式的报告，对高年级以上的孩子应该都不是问题，但是我真的想建议学校的老师们，别急着在孩子组织、逻辑观念还不是那么成熟时，便给予孩子这样的课程，这只会事倍功半或适得其反。
如何培养写作的乐趣？ 如果我说上作文课是一件痛苦的事，相信包括大人、小孩都不会反对，在成长过程中，鲜少有人能在作文课中真正享受书写的乐趣，为什么呢？也许是我们给予写作太多的名目，比赛、考试、分数，当要下笔时，第一个想到的是大人会怎么看待？阅卷老师会怎么评比？这和躲房间里写私密日记、写情书的心情完全不同，如果写作仅只是一种记录、一种抒发、一种分享，那么它应该不会让我们如此怯步呀！
如果写作只是表达自我的一种方式，它就像呼吸、说话一样自然，那么孩子们就不会将他视为畏途了，所以在孩子初学写作时，我们要告诉他们写作就像说话一样，而且要鼓励孩子们用他们的语言，写出自己的心情、自己的想法，而不是要他们装大人模样、说大人的话语。
越是稚龄的孩子越是要鼓励他想到什么就写什么，也许一开始，他们会说很多而且说不清楚，没关系，让他们继续说、继续写，这时千万别嫌他们啰唆、教他们精简，以我们所谓的标准文章格式要求他们，该如何破题、如何叙述、如何结语，那么孩子们将会困在其中，难以提笔。
面对孩子的写作千万别心急，只要孩子愿意写、不断地写，就算小学六年仍写不出个所谓“标准完美”的文章又如何呢？当他们持续书写至青春期，思考逻辑能力突飞猛进时，不待你提醒，他们自会去芜存菁地写出一篇简洁达意的文章来，对父母、老师而言，这绝对不是卸责，为了呵护那小小写作欲望的火苗，而不强加干涉，这是作为旁观者的我们最难做到、也必须要隐忍的。
如何引导初学或稚龄的孩子进入写作？ 时常有父母反映，孩子的作文是他们把着手一句一句念出来才完成的，若不如此，孩子可能坐在书桌前几个小时却一个字也写不出来。
前面我们说过，写作应该是人的本能，像呼吸一样自然，所以当孩子迟迟无法下笔时，在他心中存在的最大障碍就是写文章是一件困难的、遥远的事，这时我们就要强调书写和说话是一样的，以及引导他在生活中找相关的经验，让他觉得写作是没什么大不了的事；当他真的出手下笔了，那么不管他写的多么幼稚，或多么需要改进，请先给予他赞美与鼓励，让他有信心地写下去。
把着手教孩子写文章，不是绝对的不可以，只是过程中仍要不时地放手让孩子自己思索，当文章完成后，带着他回头欣赏这篇作品时，可以特别夸奖属于他贡献的词句或想法，让他在一次又一次的亲子书写中培养自信，而不是依赖。
我还是想强调，父母师长的鼓励，对孩子的学习绝对有意想不到的正面助益，当我们抱着喜悦分享的心情参与孩子的写作时，那会是孩子愿意继续学习的最大助力，所以千万别吝于给孩子掌声与赞美。
如何教初学的孩子分段及打标点符号？ 这两个问题确实会造成初学写作孩子的困扰。我的经验是教孩子分段可从题材着手，选择类似“快乐”“伤心”“美食”“脸红的时候”这样的题材，让孩子从生活经验中找出三四件事来描述，一段叙述一件事，这样孩子很快就能抓住分段的窍门了。
至于标点符号，我的方法则是告诉孩子，我们说话时不可能一口气从头说到尾，我们平时说话的习惯是说一句话，便会换一口气，这换气的地方就可以打逗号，至于整件事说完的时候，那就可以打句号啦！接着再慢慢地教他们感叹号、问号以及顿号的使用，至于说话时会用到的冒号、引号，再加上书名号、破折号差不多就够用了。
记得！这些基本的符号是一步一步慢慢来的，最开始让孩子能掌握逗号、句号就可以了，其他的就等实际遇到需要用到的时候再教，多使用几次孩子就会记得了。
写作需要文法的加持吗？ 曾经有一位家长很自豪地告诉我，她那才低年级的孩子已开始深入学习文法，借以打好未来写作基础。老实说，我听了十分地生气，文法不是不能学习，只是请把它和写作分成两件事。
对以母语写作的任何人来说，均已具备了基础的文法，除非要挑战更精准的书写题材，类似古诗词、文言文，或专业的研究报告，才需在文法上多所讲究，一般的写作若时时以文法为前提，结果必然是寸步难行，成年人尚且如此，更何况是稚龄且初提笔的孩子。
文法的学习是可以增强语文功底，提高考试成绩，但我都不以为该在孩子逻辑观念尚未成熟前，便给予过于艰深的文法，与其用死记、考试的方法要孩子接受，不如仍是借由阅读从根本提升孩子的语文功底来得更扎实。
唉！在这里，我真的呼吁一下学校的出题老师们，是不是可以不再用文体及书写手法的分类来困扰孩子了，就算分得出什么是抒情文、说明文，以及什么是比喻、拟人……这对阅读、书写有何帮助呢？这样的所谓语文功底要来何用？
写作真的需要灵感的帮助吗？ 在书写的过程中，有时确实会灵光乍现，思绪如脱缰野马般奔腾不已，但我以为这所谓的灵感，绝对不是天上莫名其妙掉下来的礼物，而是平时借由感官接收、长时间累积下来的资本，在思维碰触到某个范围时，相关的资讯便蹦跳出来为你所用，若平时对周遭环境、时令变迁、人情世故均无感，那么就算苦等镇日，灵感也不会从天而降的。
所以平时便可鼓励孩子多听、多看，多多去感受这个多彩多姿的世界，包括季节的递换、大自然山川风雨的变幻，以及观察人与物的特色，当然别把它当成功课，而是由我们带着他们去感受、去体会，把它当成是游戏般化入生活中，让观察变成一种习惯，让感官变得更为灵敏。当一个孩子具有灵敏的感官观察力时，对写作绝对有加分作用。
关于灵感还有一个十分有趣的现象，那就是只要进入书写状态，所谓的灵感便如泉涌般源源不绝，所以当孩子在下笔前若是处于发呆状况，那么我们应该尽量鼓励或引导他先动笔，等他进入写作后，便尽可能地别打断他，即使遇到不会写的汉字，也告诉他写注音无妨，等最后文章完成时，再询问或查字典补上即可。
如何看待孩子的作品？ 当我们捧着孩子的文章时，请以分享的心情代替要求与苛责，孩子的每一篇作品都是他们的成长记录，写作不是一蹴可就的，所以我们不要奢求孩子挥笔即可完成一篇成熟完美的文章。段落不明、错字连篇，甚或言之无物，这样的文章常让父母心急不已，我以为即便如此，仍要多给孩子一些空间与时间，也就是说要多容忍一些他们的错，写作和写功课是不一样的，当孩子天马行空翱翔在书写的世界时，下笔时所发生的谬误绝对不能和写千篇一律的作业相提并论的，若我们只就表面形式、文字指正他，怯弱一些的孩子可能会自信尽失，就算神经较粗大的孩子，可能也会因此失去写作的乐趣，其实只要培养孩子养成写好文章后检查的习惯，就可以避免许多因大意而产生的疏漏。
我仍想强调，在看孩子的文章时，尽量以分享代替要求，以鼓励多过指正，让自己成为孩子学习写作的陪伴者，且做一个懂得隐忍、有耐心的读者，只要孩子愿意写、乐于写，父母所担心的那些容易发生的错误，都会随着他们心智成长且熟能生巧的情况下迎刃而解。
1 我的心爱宝贝
这个单元让我们来谈谈自己的心爱宝贝好吗？每个人都有属于自己的心爱宝贝，它可能是一个物品，也可能是一位亲人，还可能是一只同伴动物，亲人或同伴动物以后我们有很多机会可以讨论书写，今天我们就把目标先锁定在物品上面好吗？
每个人身边都会珍藏一些特别的东西，它可能是收集品，比如像是邮票、游戏王卡、斗片、贴纸、橡皮擦或某些文具用品，一段时间流行什么，就会看到大家书包里、口袋里装的都是这些东西，时不时还会拿出来玩一玩，或向别人炫耀、交换什么的。像我小时候，有一阵子就很迷玻璃弹珠，收集了一整个奶粉罐，我倒不怎么爱打弹珠，我喜欢的是那透明琉璃的珠珠，每一颗的颜色都不一样，里面的花样也不同，迎着光看，特别的晶莹剔透，每一颗都是我的宝贝、每一颗都漂亮极了，直到今天，当我再看到便利店里呈列的弹珠，仍会好冲动地想把它们都买下来。
小时候我们还会收集一样东西，那就是橡皮筋，我们那个年代没有什么发圈发带的，女孩子绑头发完全要靠橡皮筋，除此之外，橡皮筋还可以玩游戏，把橡皮筋串在一起，变成长长一条很有弹性的绳子，便可以来玩女生最喜欢的跳橡皮筋，朱老师在当时可是个中高手，再高难度的花样，我都能过关斩将，所以说，橡皮筋不仅有它的实用价值，在玩耍时更少不了它，也因此那段时间，每个小孩手臂上都挂着一圈又一圈的橡皮筋，有的人甚至挂了数百圈的都有，当然挂着它是为了让人羡慕嫉妒的呀！
相较之下，我大姐的收藏品就比我秀气斯文许多，她收集的是邮票，从信封上剪下来的邮票，要先泡过水，让邮票和信封先行剥离，接着还要把浸湿的邮票贴在盥洗镜子上晾干，最后才放进集邮册中保存，这整个过程要十分小心，不能让邮票受一点损伤，连缺一个角都不可以，这样细腻的工夫我当然做不来，所以只能捡一些比较粗陋的童玩收集。现在每当我看到学生在下课时，从口袋中掏出一把一把的斗片在那儿把玩时，童年时所有关于弹珠、橡皮筋的记忆全都回到眼前来了。
至于像牙齿、小衣物、照片等等，则代表了成长的记录，也很值得珍藏，像我母亲的宝贝盒里便有一个像试管大小的透明容器，里面便装着我们姐妹三人婴儿时期剪下来的指甲，细细的、一牙一牙的，小时候无聊，便很喜欢把它翻出来把玩，盒子的一角还珍藏了我们姐妹三人的脐带，用纱布和纸包着，有些诡异，因为很难想象那东西曾经属于自己身体的一部分。后来我当了妈妈，便也想如法炮制地为女儿收藏这些体己的物件，没想到她洗澡脐带脱落时，我正忙着为她擦身子、穿衣服，等忙完要来处理脐带时，才发现已被她爸爸当废弃物收拾且给垃圾车载走了，真是令人懊恼不已，所以说，有些东西即使你视为宝贝，也不见得能为你所珍藏呀！
除此之外，其他一些小玩意儿，也可能是我们心爱不已的宝贝，比如从海滩带回来的贝壳，从林间拾到的松果、树叶，从溪边拣选回家的石头都有人收藏；会保存它们，也许是因为它们特殊的外观、美丽的造型，但也有可能是因为它记录了一次愉悦的旅程、一段美好的情谊，这些都是很值得珍藏的宝贝；像我的女儿刚进小学时，就发现他们学校老式的操场上，满是黝黑发亮的煤渣渣，第一次她拿给我鉴赏时，我告诉她这东西其实和钻石的成分一样，若在地底下多待些时候，是有可能变成钻石的哟！没想到之后每次放学去接她时，她的小手里总会紧紧攥着几颗特别黑亮的小煤渣，好慎重地要我帮她保管好，所以她的宝贝盒里从此便多了一堆黑不溜秋的煤渣渣啦！
而她的表姐对大自然中的一草一木更是钟情，一片叶子、一根树枝在她眼里都有不同的诠释，她还小时，有一次和妈咪到木栅动物园散步，才入园没多久，便在草丛里捡到两蓬树枝，那树枝完全和公鹿头顶上的犄角一样俊美，于是她便将那对“鹿角”顶在头上再也不肯放下来了，吃饭、喝水、上厕所时，她的妈咪怕她累了，问她要不要休息会儿，她也笑着摇摇头，很努力地继续把那对大角扛在头上，直到最后逛完了整个动物园要搭公交车回家时，体力不支的她才好慎重地将那对“鹿角”交给妈咪保管，随即昏昏睡去，她从小便是个巨婴，长到幼儿园个子也永远是班上最高的，她那身材娇小的妈咪，又要抱她、又要扛着那对“鹿角”，实在是力有未迨，只好忍痛将那对枯树枝给留在路边了，后来坐上公交车摇呀摇的，把她给摇醒了，眼睛张开第一件事便问：“鹿角呢？”她看妈咪嗯嗯啊啊说不出话来，便知道自己那对宝贝“鹿角”没能跟上车，当场号啕起来，哭声震撼整个车厢，她的妈咪面对乘客的关切，真是尴尬极了，她好难解释这惊天动地的哭泣只是为了两根枯树枝。
所以在别人眼中一文不值或毫不起眼的东西，却可能是我们心目中的无价之宝，它可能是一双破旧又嫌小的运动鞋，妈咪早想把它丢了，可是它却为你带来幸运，因为只要穿上它跑步就特别快，运动比赛时总能名列前茅；又或者它是支幸运笔，只要有它出马，所有考试都无往不利；也有可能它是一个礼物，是一位你所喜欢的人送的礼物，如果这位人士已不在身边，那这份礼物就更有它的价值了，在我小学阶段，父亲送过我的生日礼物印象最深刻的有磁铁象棋、蝴蝶结发饰，还有一个丑娃娃，为什么说它是丑娃娃呢？因为它长得粗粗短短的，皮肤是棕色的，脸上还有些雀斑，连头发都是短短卷卷的完全不能变花样，和平常所看到的洋娃娃真的有很大的差距，但我还是很爱它，每天抱着它睡，直到它衣服旧了破了，鞋袜也不知飞到哪去了，连卷卷的头发也给我梳成个爆炸头，但我还是抱着它睡到国小毕业、搬家时才丢失了；至于那蝴蝶结发饰，则一直保存到现在，每当我打开抽屉看到它时，我都会想象年轻的父亲，是如何走进一个他并不熟悉的店铺，为他的小女儿挑选了一个值得珍藏一生的礼物，我真的好想好想我的父亲。
今天，我们可以挑选出两三样自己的心爱宝贝来介绍给大家，除了介绍它的模样、它的来处，还可以介绍它背后的故事，或是一段不为人知的感情，既然你是如此心爱它、宝贝它，那就把它书写出来，让它成为你永恒的记忆吧！
给父母的小叮咛
孩子们通常都有喜新厌旧的习性，但是在他们的成长过程中，或多或少仍会保存一些不太起眼的东西，这常会造成妈妈收拾整理时的负担，但我们换个角度来看，若孩子真的将这些大人眼中不怎么样的物品视作瑰宝，那我们真该觉得庆幸，毕竟这表示他是一个念旧且懂得惜物的孩子。
要书写这篇文章并不难，只要让孩子从他的收藏品中挑选两三样他最珍爱的宝贝，描述一下它的模样，以及是怎么拥有它的，再谈谈为什么想珍藏它的原因就可以啦！这样的书写即使对低年级的孩子来说，都应该不会是太困难的，放手让孩子去写写看吧！
2 妈妈的心情
今天我们要来谈谈自己身边最亲爱的人，她是谁？当然就是妈妈！
最亲爱的妈妈每天为我们打理吃的、穿的，还要接送我们上学、补习，当我们身体不舒服时，还要带我们看病、照顾我们，如果家里还有爷爷、奶奶老人家要分神，那就更忙碌啦！有的妈妈更辛苦，必须要上班，家庭、工作两头忙，每天忙得团团转，像女超人一样好像都不用休息，可是真的是这样吗？你曾经偷偷地观察过妈咪吗？当女超人的电力不太够的时候，她是什么模样？她会变得很消沉、什么话都不想说？还是变得很不耐烦，一点小事就能惹她生气？如果这个时候还有人不识相、不会看脸色，继续在她身边鬼闹鬼闹的，那么我们或许就可以看到一只暴怒的“河东狮”，发出惊人的怒吼，你会希望躬逢其盛、笼罩在她的暴风圈里吗？我猜没一个小孩子会愿意，所以说！我们平常就要多观察妈咪、多了解她的心情，除了可以远离暴风半径，更重要的是适时的给妈咪一些支持，让妈咪变开心一些。
妈咪什么时候会很开心？是你表现很好的时候？包括考试成绩进步、懂得自动自发写功课、洗澡睡觉不用人催、不会紧抱着电视、计算机不放，最好还会主动做家事，如果这件事真的发生了，妈咪一定以为太阳从西边升起东边落下了，要不然她就会以为你是不是闯了什么祸了，可见得，我们是多么少主动分担妈咪的辛劳。
其实会让妈咪开心的事还有很多，当有人夸赞她变年轻、变漂亮、变瘦了，那么一整天都可以看到她眉开眼笑的模样；若是爸爸送了她一份贴心的礼物，嘴巴上她可能会嘟嘟囔囔地说爸爸乱花钱，可是心底却甜甜的变得好温柔；当她和手帕交的好朋友偷得浮生半日闲去喝个下午茶，也会让她仿佛回到少女时代般的婉约可人；若是在百货公司大打折时，抢购到超低价的商品时，是不是也会让她叽叽喳喳像只小麻雀般的雀跃不已。所以呀！只要我们稍费些心观察，就不难发觉什么事会让妈咪开心快乐了。
而什么事又会让妈咪生气暴怒呢？罪魁祸首是你，还是爸爸呢？如果什么事情都拖拖拉拉、要妈妈三催四请，同一件事说了又说，却依然故我，这不让她生气也难呀！当然，说谎、顶嘴、狡赖……动不动就摆脸色给她看，也会令她怒火中烧，到时候烧得你哇哇大叫，也是活该倒霉呀！
不过在日常生活中也有许多令妈咪心烦意乱、暴跳如雷的事，比如费心烧了一桌好菜，却无人问津，还要她收拾善后；或是爸爸不回来吃晚餐也不会打个电话，如果爸爸回来时又喝得醉醺醺，那简直就是火上加油，逼得她不火冒三丈才怪；朱老师小时候就很常听到妈妈抱怨家里的猫猫狗狗，有时她拌了半天的饭，狗猫们却兴致缺缺，这时她就会开骂：“这个不吃、那个不吃，是要吃仙桃呀！”猫狗们也只敢翻着白眼看她；而当妈咪河东狮吼时，你都会如何呢？会躲在角落吓得哆嗦，还是和我们家狗猫们一样，露出一副无辜的表情呢？
我觉得一般孩子最怕的还不是妈咪生气的模样，当妈咪伤心落泪时，才最叫人心慌意乱呢！那么，妈咪什么时候会情绪低落、暗自啜泣呢？是亲人生病或过世吗？是和爸爸斗嘴吵架吗？是看到可怜的社会事件吗？像前一阵子新闻报道“一碗面的故事”，就让人为之鼻酸，事情是这样的，一位癌症末期的妈妈，她有五个听话又孝顺的孩子，他们因为家境清寒，妈妈住院时，常将医院的伙食让给陪伴的孩子吃，姐姐总说自己不饿，把饭菜都喂给弟弟妹妹吃，护士们看了心疼，便带两个大一点的孩子去吃面，到了面店，懂事的孩子叫的是最便宜的阳春面，而且只肯合吃一碗面，请护士把另外一碗面打包回去给妈妈和弟弟妹妹吃，这真实的故事感动了好多人，是不是也感动了你的妈咪，而让她落下了同情的泪水呢？朱老师就常会为这些事低回伤心不已，当我看到拾荒的老人、路口卖花的婆婆、洗车的残障人士以及在街头流浪的狗狗猫猫，都会心疼地落泪，这时在我身边的女儿就会安慰我，让我的心里好受些，所以如果当你看到妈咪伤心难过时，千万别躲得远远的，即使你不知道要说什么，只要陪在她身边，就可以抚慰她了。
那么又有什么样的事物会让妈咪惊恐呢？是老鼠、蜘蛛、蟑螂……？还是会爬行的蛇呢？当这些蛇虫鼠蚁出现时，又有谁会挺身而出保护妈咪？当伟大的爸爸不在时，你会当那名护花使者？还是跟着妈咪一起抱头鼠窜、惊声尖叫？我的女儿就一定是那个跑得比我还快的胆小鬼，为此，我只好兼职扮演女超人，努力地拯救人类，所以凡是升格为母亲的女生，胆子好似一夕之间就可以壮大许多。
不过再怎么大胆的妈妈还是有害怕的时候，当孩子受伤、生病时，做妈的能不担惊受怕吗？回想起来，每次在学校出状况，妈妈赶来时的那份惊慌失措，便知道她已担心到什么地步了；若是碰到走失，或小孩失踪了，那更是会让她惊吓到抓狂，朱老师有位朋友就曾因为儿子放学去同学家打电动，玩到忘了时间，也忘了打电话回家，那三个小时里，他的妈妈除了翻遍了学校每个角落，还通知了所有亲朋好友帮忙协寻，最后又报了警、打电话给附近医院的急诊室查寻，正当所有大人忙成一团时，那小家伙终于倦鸟知返回来了，我永远记得当妈妈看到儿子那一刻，整个人脚一软跪坐在地上、呜呜哭起来的模样，我相信在那之前，所有想得到的恐怖情景——绑票、诱拐、车祸、暴力侵害……都曾出现在那位妈妈的脑海中，孩子们千万别以为这是妈妈紧张过度、小题大做，有一天当你也为人父母时，就能明白她为什么会惊恐到这种地步。
妈咪真的是我们最亲爱的人，每天除了享受她给予我们的照顾，是不是也该回头去关心她过得快不快乐？而不要老是说等我长大以后要如何如何报答比山高、比海深的母爱，如果她现在就在你的身边，你却连起码的关心都做不到，又如何奢求未知的未来能做什么呢？所以就让我们从今天起，好好地了解妈咪、多多地关怀妈咪，再伟大的妈咪也有脆弱无助的时候，也许我们并不能为她解决什么问题，但只要能贴心地多陪陪她，便足够了。
给父母的小叮咛
每值母亲节前夕，学校也好、才艺班也好，都会让小朋友做张卡片或写些感谢的话语给妈咪，这当然比什么都不表示要好，但是卡片上如果只有只言片语的感言，或出现类似“比山高、比海深”公式化的词句，仿佛一年一度不得不的交差，那我真会觉得不如不写。
当我自己为人母后，我会和学生们说，母亲节这一天，妈咪最想收到的不是什么鲜花蛋糕，或得到一天免做家事、免做三餐的优惠，妈咪可能最在意的是，有谁关心她、有谁在乎她，若透过文字细腻地书写出我们对她的了解，那对终年辛劳的妈咪来说，会是最大的鼓舞，也是最贴心的献礼。
3 爸爸的拿手绝活
在我们的生命中，除了妈妈之外，就是爸爸和我们最亲了，在一般的家庭里，妈咪扮演的是天使的角色，每天照顾着我们，而爸爸呢？则比较像是守护神，时时保护着我们，所以当孩子越小的时候，越会觉得爸爸像超人一样无所不能，而爸爸通常也会不吝于表现自己，尽可能满足孩子对他的期待，扮演好英雄人物的角色，我的一位朋友，一天早晨在厨房里做早餐，煎荷包蛋时没注意，把蛋给煎破了，在一旁才五岁的儿子听到妈咪惊呼蛋破了，便老神在在地说：“没关系！爸爸会把蛋修好。”可见，爸爸在所有孩子们的心中，真是十八般武艺俱全、无所不能呀！
今天我们就来谈谈无所不能的爸爸，到底有些什么拿手绝活吧！有的爸爸开车技术一流，像个超级赛车手，任何路况都难不倒他，而且他还超级会认路，像赛鸽一样脑袋瓜里装了一台卫星导航，赶时间时，就算塞车，他也能找到替代路线，要不就在车阵里穿梭自如，至于顺畅的高速公路则是他飙车的好机会，一不小心便冲过速限，吓得妈咪在旁边鸡猫子喊叫，走山路时，他又以为自己在参加越野大赛，把你们当汤圆一般甩来甩去，像坐过山车一样惊险，这样的赛车手爸爸是让你惊叹？还是无福消受呢？
有的爸爸则是计算机天才，凡是关于计算机的事物找他就行了，他会为你查资料写报告，心情好时，还会为你下载游戏，让你玩得不亦乐乎！当计算机有任何疑难杂症时，找他一切就搞定了，不过，唯一的缺点是，他会和你抢计算机，而且一坐在计算机前便不知道下来，非要妈咪亲自出马才请得动他，真有些伤脑筋。
还有一些爸爸是运动健将，任何运动项目他都很在行，篮球、棒球、桌球、羽毛球……但凡各种球类运动都难不倒他，至于游泳、跑步、骑车也都很拿手，简单说，他简直可以去参加铁人大赛了，相信这样的爸爸绝对会希望自己的儿女也是个小铁人，所以每到寒暑假或周休二日，便是你们集训的时刻，一早还想睡猪觉的你们就会被铁人爸爸给叫醒，接下来该跑的、该游的、该锻炼的，一项都不能少，经年累月下来，想必你也早已练得个好体魄了。
更有一些爸爸会挑战自己的极限，比如去秀姑峦溪激流泛舟，或骑自行车环岛旅行，也有人尝试征服台湾百岳，但是台湾的高山并不好攀登，除了山势险恶，海岛型的气候也是说变就变，如果没有很好的经验及万全的准备，劝爸爸最好还是不要轻易尝试。其实在我们城市的周围，就有不少大大小小的山丘可供攀登，像台北周遭就有阳明山、大屯山、象山、指南宫，而我之前住的龙潭石门水库附近，就有个石门山吸引了很多登山客前往，我女儿的叔叔每到暑假就常把家里的大人小孩载到石门山下，再像赶鸭子似的把他们赶上山，说是有益身心，跟不上队伍的，就发一台傻瓜相机，等爬到山顶时要拍照存证；他们每次出外旅行时，也很少住饭店、吃饭店的，都是以露营、野炊方式进行，挑选的地点也绝不是什么名胜或游乐园，而是古道、野溪，当然之前的计划就要准备得很完善，对台湾的地理也要很了解，所以，你也可以称他为野外求生专家，或者是台湾地理达人。
每位爸爸的专长都不同，有的热衷于户外活动，有的则擅长比较静态的技艺，像朱老师的父亲便喜欢阅读写作，不过他也有几项拿手绝活是连女孩子都自叹弗如的，因为他出生于传统的中国家庭，排行老幺的他是和几个姐姐一起长大的，从小耳濡目染，所以也习得一手好女红，刺绣、针织他都会，我们姐妹三人小时候的家事课作业，常常都要仰赖父亲才能完成，另一项功课也必须拜托父亲充当打手的就是炭笔素描，被我画成像大饼的圆球，经过读美术的父亲大笔润饰后，立体球状物即刻显灵，真是神乎其技；而父亲那双巧手运用在厨艺上，更是令人惊叹，他可以把卤的牛腱肉片得跟纸一样薄，若迎着光看，还是透明的，他处理卤蛋不是用切的，而是用缝衣服的线来分割，他最厉害的是能将一颗蛋分成八片，再整整齐齐地把它们像花瓣一样摆在盘子的边缘，最后会用一颗西红柿雕刻成花，装盘后上桌，这盘经父亲精雕细琢后的卤味拼盘，常被客人赞叹好似艺术品，实在不忍下箸。
我的外公是一位医生，他除了行医救人之外，也很会莳花弄草，一千来平大的庭院里满是他栽植的奇花异草，院子的角落还专为兰花搭了棚子，因为兰花很娇，需要蔽荫潮湿的环境才能生长，在外公悉心照料下，这些兰也很争气，不时暴出一串串的花絮回报养花人的辛劳，环着院子，外公还种了十来棵的香樟，长到后来至少都有四五米高，每年修剪都不假他人之手，由外公亲自攀上树操刀，直到九十高龄才在儿孙的劝阻下，停止了这危险的动作；我的外公还有一项绝活，就是腌渍酱菜，他腌的紫苏梅、椒头都是下饭的好料，只可惜没有人真传到这项手艺，随着他仙逝，一切也烟消云散了。
我女儿的保姆爸爸则是泡得一手好茶，每当我去接女儿回家时，总能喝到几盅他精心泡制的茶汤，顺口回甘、生津止渴，简直像“茶里王”（台湾统一企业推出的饮料品牌）的广告词一样，不过，要泡出好茶除了茶叶要好，水质也很重要，保姆爸爸为此还特别找了山泉水来冲泡，此外，茶壶也很重要，他用的多半都是宜兴的紫砂壶，这种茶壶要养，养得好会越来越亮，除了靠泡茶来养壶，有时还可以用柔软的布巾来打磨，所以不时地会看到他反复地在那儿磨光茶壶，我常想，如果有一天茶壶里突然冒出个精灵，那该有多好呀！
所以呀！说到爸爸的拿手绝活，可是说个三天三夜也说不完，我们可以仔细想想，自己的爸爸有哪些拿手的绝活可以介绍给大家，像是唱歌、烹饪、下棋、钓鱼、修理东西……有的爸爸真的很会修理东西，家里的电器用品坏了、家具歪了，他都能把它们修补好，连你的玩具也可以让它恢复原状，是不是好厉害？有的爸爸是家里的开心果，他最擅长搞笑，一个笑话、一个动作就能把家庭气氛变得其乐融融，这样的爸爸真该发一张奖状奖励他，所以今天我们要好好地褒扬一下亲爱的爸爸，让他知道，我们是多么地以他为荣呀！
给父母的小叮咛
在中国人的家庭中，通常父亲所扮演的角色，会和母亲不太一样，“严父慈母”虽已是过时的说法，但忙于工作的爸爸，多半无法像妈咪一样有这么多的时间陪伴孩子，亲密程度是会有些差别的，因此我便选择了这看似比较具体的题目，让孩子更容易进入书写“爸爸”的情境里。
“妈妈的心情”和“爸爸的拿手绝活”是孩子描写人物时极好的切入点，很容易就让孩子掌握到人物的个性、喜好及特色，尤其所书写的对象又是朝夕相处的亲人，就更不怕没有题材参考了，因此，就让孩子放开心去书写吧！
4 梦
有人曾经说过，世界上只有两种人不会做梦，一是天才，另一是白痴，我们既不是天才，也不是白痴，我们只是平凡的普通人，所以，我们当然会做梦，像朱老师就超会做梦的，而且什么怪梦都做，有时在悲伤或恐惧中乍醒，会好庆幸这只是一场梦，如果是在甜蜜的景况中苏醒，就好希望能美梦成真。
你曾经做过什么样的梦呢？是美好到不想醒来的梦？还是叫天天不应、叫妈妈不理的梦魇呢？朱老师从小就很喜欢躺在床上看书，这是很不好的习惯，但每当冬天好冷的时候，我总喜欢窝在棉被里看书，有时看着、看着睡着了，厚厚的书压在胸口，恐怖的噩梦便此展开，有一次我便梦到被一个瘦瘦干干的老太婆掐住脖子，怎么死命挣扎都摆脱不了她的毒手，明明听到妈妈在卧房外走动，我叫破了喉咙却叫不到妈妈，最后好不容易挣脱醒过来，才知道全是压在胸口的那本《红楼梦》在作祟，所以小朋友千万别学朱老师躺着看书，一会伤眼睛，另外则可能做噩梦哟！
你有没有做过噩梦呢？尤其是刚看过妖魔鬼怪的电影，最容易梦到被鬼怪追杀，而且要命的是，在梦中腿好像是软的，怎么跑也跑不快，眼看要被追到了，才一身冷汗地给吓醒，醒来四周黑漆漆的，好恐怖呀！想赶紧闭上眼，又好怕会回到梦里，睡是不睡呢？真是令人头痛呀！我有一位学生就因为去看了《哥斯拉》的电影，晚上便梦到被哥斯拉追得到处跑，最后惊醒时，嘴里喃喃地念着：“哥斯拉！哥斯拉！”睡在旁边的爸爸拍拍他说：“别怕、别怕，是电影、是假的！”他只得再清楚地说一次：“是裤子湿啦！”喔！原来是尿床啦！
