“吓，他昨天还在说呢，先是你家的孩子骂了他家。”那什么员转过他那肥脸对着我，点点头说，“恐怕就是这个孩子吧。”
我正在想，把那个肥脸重重地打它几下倒是痛快的事情，爸爸忽然顿一顿脚，用力地说：“他还在说，好，我同他决斗去！”
那什么员一把拉住爸爸的衣袖，肥脸上现出慌张的神色，说：“你能不能轻一点儿说？决斗，哪里可以瞎来来的？万一伤了人家一个指头，弄得兴兵动众，你就是十恶不赦的罪魁祸首！”(6)
“不然，我只有让他，”爸爸坚决地说，“你们放心吧，明天我一准搬家！”
那什么员的脸色果然像放了心的样子，可是他拍拍爸爸的背心说：“搬家，那又何必呢？你要是搬了，倒像怕了他似的，见得我们中国人太没用了。”
“明天一准搬家！”爸爸头也不回，好像对他自己说的，“免得做十恶不赦的罪魁祸首，写在历史上遗臭万年！”
妈妈顺着说：“我也赞成明天搬家。这样啰啰唆唆缠不清，叫人麻烦死了！”
睡了一夜，爸爸一清早就跑出去。我不到学校，帮助妈妈理东西。一会儿爸爸回来了，说租定了朋友人家一间楼面，同时把搬运夫也雇了来。
下午，前门那个太监脸的警察调班来了，看见搬运夫正把末了儿一车的东西拉走，他做一个很难看的笑脸对爸爸说：“到底你们读书人，懂道理，识相。让了他们就是了，何必同他们争什么意气。我们也好松一松肩膀，我想，明天该不用来上班了。”
爸爸没有理睬他。
我走出那所住了将近四年的房子，特地走到西邻的门首去站一会儿。黑漆的两扇门关着。那孩子还没回来呢。我竟不能向他告一声别。
1936年3月10日发表
○写作鉴赏
(1) 文章没有交代时代背景，但是我们从“黄包车”的游戏中能猜测出发生的时间，所以写作的背景不必刻意交代，在故事叙述中慢慢展开，让读者去体会比直白告诉效果更佳。
(2) 西首的日本邻居无意造成弟弟的受伤。邻居的道歉，给弟弟处理伤口及之后的礼物，种种行为为我们塑造了一个有担当的男孩子形象。
(3) “我”和日本孩子之间的对话，再一次暗示中日战争的时代背景。日本男孩“声音发抖”“恨恨地说”，表达了对日本军国主义的不满和正义立场，也表达了日本人本身也是战争的受害者。这一段虽是两个孩子的对话，却让我们看到了这场战争为双方人民带来的不幸，具有普遍意义，这就是以小见大的手法。
(4) 这一句看似不经意，其实别有深意，说明大多数的日本人是非分明。
(5) 本来是两家之间的恩怨，只因日本人的无端指责，中国人就派警察来监督自己人，让我们震惊和悲哀。这一情节的设置看似无理，放在当时的社会背景下却很正常，无端受指责无端受监督，国力衰微人们低头。
(6) 官员听到爸爸要去决斗，马上的反应是“脸上现出慌张的神色”,“万一伤了人家一个指头，弄得兴兵动众，你就是十恶不赦的罪魁祸首！”赤裸裸的奴才嘴脸，比日本人更加可恶。一场普通的邻里纠纷，加入了政治因素，变得复杂。各色人等纷纷登台，原形毕露。
○写作贴士
这篇文章写的是邻里纠纷，在中日战争的背景下展开，一件微不足道的小事带上了政治色彩，文中人物的社会性明显：卑躬屈膝的警察，胆小怕事的官员，无理搅三分的东屋邻居，正直的西屋日邻。一件小事演变成政治事件，令人触目惊心。这启发我们写作不可脱离现实社会，塑造人物要符合社会的“真实”。
Table of Contents
灵魂深处的孩子啊 ——读《跟着大师学写作：给孩子的名家经典系列》有感
小白船
燕子
一粒种子
地球
芳儿的梦
梧桐子
旅行家
富翁
画眉
祥哥的胡琴
玫瑰和金鱼
瞎子和聋子
小黄猫的恋爱故事
稻草人
古代英雄的石像
含羞草
聪明的野牛
月姑娘的亲事
“鸟言兽语”
夏天的雨后
各种声音
老牛的晚年
邻居
