（3）培养孩子定时大便的习惯。让孩子在固定的时间坐盆，并用“嗯嗯”声相配合，可以逐步养成孩子定时大便的习惯。儿童控制大小便的次序是：夜间控制大便——白天控制大便——白天控制小便——夜间控制小便。女孩学会控制排便会比男孩稍早一些。
绝大多数孩子，在2～2岁半时能全天控制大小便。需要注意的是，孩子的体格发育存在个体差异，所以在排便控制上，父母不要相互攀比，只要坚持训练，一定可以成功的。
玩弄生殖器其实很正常
生活中我们常常会看到这样一些情况：有的男孩子时常用手玩弄阴茎，有的女孩子时常伸手去摸外阴，有的孩子骑在某种物体上向前和左右扭动身体，有的则在突出的家具棱角上摩擦生殖部位等。
父母发现孩子玩弄自己的生殖器时，常常会感到不安或畏惧，尤其是孩子当着外人这样做时，父母就会感到十分尴尬，认为孩子给自己丢了面子。因此，很多父母在遇到这种情形时不知如何是好，是制止，还是装作若无其事呢？同时他们也感到迷惑不解，难道这么小的孩子就有了“性欲”吗？
其实，人的性心理和性行为的发展不是到了青春期才突然出现的，而是在孩子很小的时候就开始了。无论男孩还是女孩，都会出现触摸弄生殖器的行为。但是，他们的行为并不像大人想的那样。他们甚至都没有意识到自己在触碰生殖器，他们只是觉得触摸生殖器时的感觉很好，还有些孩子通过这个行为使自己平静下来，安然入睡。
别紧张，孩子玩弄生殖器是正常的生理行为
性欲和食欲一样，都是人类的本能。孩子在刚出生时只有食欲，随着年龄的增长，孩子开始探索自己的身体，小手不停地摸来摸去，触摸自己的眼睛、鼻子、耳朵，当然还有生殖器。孩子通过抚摸生殖器产生的快感，比触摸其他部位时显得强烈，所以他就更加喜欢玩弄生殖器了。
孩子抚摸自己的生殖器开始于1岁前后。3～6岁是孩子玩弄生殖器的高发时期。父母们对孩子玩弄生殖器的行为往往会表现出高度的焦虑，不是痛斥孩子，就是狠揍一顿，好像孩子做了什么见不得人的丑事。有些父母甚至还会担心孩子常玩生殖器会“肾亏”，其实这些做法和想法都是不正确的，会给孩子造成很大的心理负担。
这个阶段的孩子，他们玩弄生殖器的行为与品德无关。他们的行为都不是出于性的目的。虽然孩子玩弄生殖器的种种表现和性行为很相似，但并不是性早熟的结果。幼儿很单纯，他们没有性的观念，也没有第二性征出现和体内性激素水平的变化，所以他们不可能通过玩弄生殖器达到性高潮，出现排精现象，自然也谈不上“肾亏”的问题。我们需要明白一点，儿童玩弄生殖器不会给孩子带来疼痛和器质性的损伤，也并不是什么品质问题。对于学龄前的孩子来说，抚摸、玩弄生殖器是很正常的现象，也可以说是好奇心的表现。因此，父母没必要有精神上的负担。
孩子玩弄生殖器的行为什么时候“结束”
孩子在0～6岁这个成长的过程中，成年人会不停地把社会的道德和行为标准反复告知给孩子。孩子在社会化的过程中，不断使自己的行为符合社会的要求，由此逐渐建立起自己的道德感、羞耻心和审美观等，这是孩子改变和控制自己行为的精神力量，所以，我们可以看到一些3～6岁的孩子在玩弄生殖器时不回避外人，但长大后他们就不会当着外人的面那样做了。
孩子在6～7岁这个阶段，性发展进入潜伏期，性的能量通过学校的课业和活动得到升华。另外，弗洛伊德认为，人类的性在3～6岁时达到了一个高峰，可是由于还是小孩，不能够生儿育女、组建家庭，于是，人类的性发展便有了一个潜伏期。到了青春期时，性发展又开始了，达到生殖器占统治地位的性发展高峰。因此，长到6～7岁以后，绝大多数孩子玩弄生殖器的行为就没有了。当然，有少数的孩子仍然有，但并不影响自己的健康。
孩子需要父母的正确引导
婴幼儿时期和儿童时期的孩子玩弄生殖器的行为，对孩子的成长和以后性反应的正常建立有着很重要的影响。因此，父母首先要摆正态度，运用技巧和智慧正确引导孩子，让孩子自然地了解性、接受性。
1．不要吓唬、责骂孩子
有些父母看到孩子玩弄生殖器，就用恐吓和责骂的方式加以阻止，比如，吓唬孩子说“再摸‘小鸡鸡’就该掉了”，要不就是责骂孩子“下流”“丢人”等，这种做法容易造成孩子的焦虑和惊恐不安，形成怯懦、敏感、自卑或孤僻等性格，并且还容易使孩子产生更强的好奇心，他们会想为什么摸耳朵、鼻子都没有关系，而摸生殖器就不行了。从而致使孩子这种行为的次数更加频繁。
因此，当发现孩子玩弄生殖器时，父母最好不要点破，而应想办法转移孩子的注意力，比如：给他新颖的玩具让他玩，给他讲有趣的故事，陪他一起散散步，或者和他一起做游戏等。这样，孩子没有机会去玩弄生殖器，在紧张而有趣的活动中，逐渐改正这一不良习惯。事后，还可以通过轻松的聊天和孩子交流看法，给孩子讲授浅显易懂的基本生理知识。千万不要简单粗暴地训斥、打骂，那样只会激起强烈的逆反生理，并给孩子留下不可磨灭的消极印象，让孩子产生厌恶心理，长大后常常造成性反应和性表现能力的抑制。
2．不要让孩子穿紧身衣裤
紧身衣裤容易使会阴或阴茎受到刺激而诱发孩子玩弄生殖器，所以，父母平时不要让孩子穿紧身衣裤，特别是紧身内衣，而应该多给孩子买一些宽松舒适的衣服穿。
3．注意培养孩子良好的私处卫生习惯
无论是男孩子还是女孩子，每天晚上在睡觉之前都要清洗外生殖器和肛门周围的皮肤，要勤晒被褥，勤换内裤，以防止疾病的产生。
4．要让孩子养成良好的作息习惯
孩子玩弄生殖器的行为常会发生在睡前和醒后的时间，所以，父母不要让孩子过早睡觉，等孩子疲倦了，有睡意时，再让他上床睡觉。当孩子睡醒后，要让他马上起床，如果他醒着不起床而在被子里玩耍，就极易去玩弄生殖器。
5．培养孩子广泛的兴趣爱好
抚弄生殖器的行为容易发生在孩子独处时，因此，父母应该避免在正常活动或学习时间把孩子单独留在室内。要创造孩子和他人交往的机会，鼓励孩子和同伴一起活动，多参加群体游戏，父母也可以在周末陪孩子一起去郊游、爬山等，这样就能防止孩子因无聊而玩弄生殖器。
另外，父母平时也要注意培养孩子广泛的兴趣爱好，来充实孩子的生活，让孩子把精力投入到积极的活动中去，那样孩子有了更感兴趣的事做，自然也就不会玩弄生殖器了。
最后，要注意的是，有一些病理情况也会诱发孩子玩弄生殖器，比如男孩患尿道炎，女孩患外阴炎，或者蛲虫病，这些情况会引起生殖器的不舒服，使孩子经常用手去摸。因此，如果发现孩子玩弄生殖器了，就要检查一下孩子的生殖器有没有红肿、皮肤破损等情况，如果发现了异常，就要及时带孩子去医治。
成人不要随意逗弄孩子的生殖器
实际上，很多时候男孩子更喜欢玩弄自己的生殖器。这都是由其周围的成人“培养”出来的，在一些重男轻女的家庭中体现得尤其明显。在这些家庭中，当一个男孩出生了，家人和亲朋好友都喜欢拿孩子的“小鸡鸡”开玩笑，有的人甚至会揪一下来逗弄他。时间长了，孩子就会以这个为傲，觉得大家都喜欢他的“小鸡鸡”，于是他就会开始模仿大人，自己主动去玩弄自己的“小鸡鸡”了。
因此，父母一定要注意这点，要尽量避开逗弄孩子“小鸡鸡”的亲朋好友。如果不方便说，那就最好找个理由暂时把孩子抱开。
孩子喜欢偷看大人洗澡——性意识开始萌芽
最近，一位妈妈感到很苦恼，因为她2岁半的儿子总想看家人洗澡。这位妈妈担心孩子看过大人的身体后会容易学坏，所以坚决不让看，结果导致孩子大哭大闹。后来，当家人洗澡时，孩子就会趴在门缝处往里面看。面对孩子的这种行为，这位妈妈不知道到底该怎样教育才好。
孩子对人体的好奇心，随着年龄的增长会变得越来越强烈。当这种好奇心积累到了一定程度，就会做出类似偷窥的行为。面对这种行为，父母往往以成年人的心理去思考问题，把这件事同“肮脏”“心理不健康”“流氓”等词句画上等号。其实，孩子出现这样的行为是很自然的反应，是性意识开始萌芽的标志。
如何处理“孩子偷看大人洗澡”的行为
对于孩子“偷窥”大人洗澡的行为，不同的父母采取不同的处理方式。下面列出三种典型的处理方式。
处理方式一：“坏小子，这么大点儿，就不学好了啊！”妈妈揪着儿子的耳朵，边打他的屁股边大吼，“让你不学好！让你不学好……”
“没有，我没有……”儿子反抗着。
处理方式二：妈妈虽然发现了儿子的举动，但不动声色。洗完澡后，回到客厅，一边擦头发，一边对爸爸说：“浴室的门应该修修了，我在里面都能看到外面了。”妈妈说话的声音很大，好像是故意要说给儿子听的。
处理方式三：妈妈匆匆地洗完澡，到书房找了一本关于人体的画册。然后指着画册上的人体图对儿子说：“世界上有两种人，一种是男人，一种是女人，爸爸是男人，妈妈是女人……不管是什么人，都要互相尊重，不能偷看别人，那是隐私……”
处理方式一中，妈妈在发现孩子的行为时，大惊小怪，反应激烈，把孩子的行为定性为不学好。挨了打的孩子，虽然可能因此明白了这样做不好，但究竟为何不好，却毫不知情。不过，有一点却印在了他的心里，即那种好奇是罪恶的。这位妈妈的做法并不利于孩子的健康成长，甚至会令孩子的性心理产生扭曲。
处理方式二中，妈妈虽然没有打骂孩子，但她顾左右而言他的方式，不但不能使孩子得到正确的认识，还会使其心理蒙上一层阴影。潜意识中，孩子那种想弄清楚的好奇心会越来越强烈。
处理方式三中，妈妈拿一本关于人体的画册给孩子讲解的做法是正确的。她把男性、女性的人体结构作为正常的知识讲解给孩子听，让孩子明白男性和女性的身体并不神秘。需要注意的是，同时也要告诉孩子，这属于别人的隐私，所以不应该偷看别人。
通过比较，可以看出，只有处理方式三中的妈妈的做法是正确可取的。随着孩子一天天地长大，他们对身边的事物都充满了好奇。孩子对两性的好奇，是孩子对众多事物好奇中的一种。这时候的他们对人体感到好奇，迫切地想要知道人体到底长什么样子，男性和女性的身体为什么长得不一样。孩子的想法很简单，他只是想通过“观察”这个渠道来了解自己所不知道的东西。这其实并没有什么，所以父母不必把它看成一件多么严重的事情。只要把正确的知识，以平静的表现方式教给他，他也就能以平静的心态接受了。
在孩子的性教育问题上，父母永远都是最好、最直接的老师。越是禁忌，越是执着，这是孩子的天性。如果不给他看，恐怕他会每次都守在卫生间门口等着看爸爸妈妈洗澡了。因此，当孩子想要看爸爸妈妈洗澡时，那就索性让他尽情地看。其实，孩子的这种好奇并不会持续很久，只要满足了好奇心，日后基本上就不看了。
交换——孩子人际关系的开端
3岁的果果从幼儿园回家后，向妈妈炫耀道：“妈妈，快看，一朵小红花。”妈妈低头一看，是一张小红花的贴画，漫不经心地问：“哪来的？”果果回答：“用水彩笔和小朋友换的。”妈妈听了，皱着眉说：“啊？傻孩子，小红花有什么好的？你知不知道一盒水彩笔可以买好多张小红花了。”果果听了，撅着嘴，好像受了天大的委屈，脸上的表情很迷茫。
交换是孩子之间的一种交往行为。刚开始时，孩子们会通过交换零食来获得友情。渐渐地，他们发现交换玩具、物品的方式所获得的友情更长久。无论孩子是用交换零食的方式来赢得友谊，还是通过交换玩具的方式来交朋友，这都是孩子人际关系意识自然发展的一种表现，都是孩子成长的一种方式。
父母如何正确对待孩子的“交换行为”
孩子们之间会经常出现“不等价交换”，比如，一个洋娃娃换一本破旧的图画书，一辆玩具车换一张小贴画。因为物品的价值不同，有贵有便宜，一些父母对孩子的“不等价交换”的行为产生了质疑。
什么是“等价交换”？其实，所谓的“等价”在成人看来是以金钱为标准的。但在孩子眼中，并没有金钱的概念，但他们一样有自己的衡量标准。他们的交换理由是对方最珍贵的物品，在他们看来这两种物品就是等值的，交换也是合理的。
所以，对于孩子的这种交换行为，父母没有必要过于紧张，也不必在意“吃亏”或者“占便宜”。因为你的这些思想不但会使孩子的交友受到影响，而且还会影响孩子对人与人之间关系的探索。另外，更重要的是，面对父母那种消极评价，孩子常常会觉得自己非常弱小，这会在极大程度上影响孩子自我意识的发展。一个总是怕自己会受骗的孩子，是不会敞开心扉去与他人交往的。那么，当孩子出现交换行为时，父母具体应该怎么做呢？
1．不要以成人的成见看待孩子的交换行为
对于3～6岁的孩子来说，交换是他与朋友之间的交往方式之一，父母不要以成人的成见看待孩子的这种行为。其实，在三四岁的孩子眼里没有“价值”的概念，他们更不懂得“等价交换”。在这种情况下，父母不要向孩子灌输“沾光”或“吃亏”的概念，像事例中果果的妈妈的行为就不可取。当孩子“吃亏”了时，父母也不要对孩子说“你真傻”之类的话，以免打击他的自信心。
2．告诉孩子交换后就不能后悔
孩子们的心思常会有一些反复，一些孩子在交换玩具后就后悔了，希望要回原来的玩具。这个时候，父母一定要告诉孩子：“交换后的物品已经有了新主人，那个东西已经不属于你了。”
幼儿园小班的辉辉答应送给班上的园园一个蛋糕，然后从园园那得到一张小贴画。可是，辉辉回到家后一想觉得不合算，就对妈妈说：“我现在不想换了。”但妈妈却郑重地对他说：“你说过的话要算数，答应别人的事是不能反悔的。”
妈妈的做法不但让儿子学会了交换后不能后悔，还让他学会了兑现承诺，这种做法值得借鉴。
3．鼓励孩子交换和赠送
当孩子出现交换行为时，父母不但要理解孩子的行为，还要为他创造交换的条件，鼓励他用交换、赠送的方式赢得友谊。一位妈妈为了鼓励孩子和同龄小朋友一起玩，与小区里其他妈妈商量，把每周日定为孩子们的玩具交换日。这天，这个小区的同龄小朋友都会在一起分享玩具，互相赠送。这种方法值得父母们学习。当然，在这个过程中，父母们不要干涉孩子的行为，也不要随意给他建议，而是要让他自己随便交换。
超级喜欢接电话的小家伙
不知道从什么时候起，婷婷喜欢上了接电话。
婷婷的妈妈接了一个电话，对方找婷婷的爸爸，妈妈解释说婷婷爸爸不在家后，挂掉了电话，到厨房做饭去了。
几分钟后，电话铃声再次响起。妈妈刚准备放下手头的活儿，去接电话，只听到2岁半的婷婷有点着急地喊道：“不让妈妈接电话！”接着，只见她光着脚丫跑到电话旁，拿起电话说：“喂，请问你是谁？你要找谁？有什么事吗？不在，上班去了，再见！”说完之后，她立马挂断了电话，一溜烟跑开了，还朝妈妈做了一个鬼脸。
类似的情景已经出现过很多次了。
妈妈很惊愕，女儿竟然模仿自己接电话的样子，中间没有停顿地把她刚才说过的话重复了一遍。
相信很多父母都会发现，当孩子2岁左右时，非常喜欢接电话。只要电话铃声一响，他就会立马飞奔到电话旁，拿起听筒说：“喂，请问你找谁？好的，再见！”“不在家，不在家，再见了。”然后，还没等对方开口，孩子就把电话挂断了。这个时候，父母千万不要认为孩子是在故意恶作剧，不要去责备孩子。
喜欢接电话“背后的秘密”
对于2岁左右的孩子来说，电话发出的声音简直太奇妙了，他们接打电话的经历也是一次语言探索的经历。
孩子到了这个年龄段会慢慢发现，语言不光可以从人的身上发出来，还可以从电话这部奇怪的机器里发出来，这个重大发现会令他兴奋不已。开始时，他只是观察着父母的一举一动。渐渐地，他会模仿父母的语言和姿势，尝试着自己去拨打和接听电话。
对于孩子的这种行为，父母一定要理解。其实，打电话是日常生活中人与人交流的一种方式，孩子可以通过与电话那头的人沟通，锻炼自己语言的表达能力。
宝宝对电话感兴趣，父母怎么做
当这个年龄段的孩子表现出对电话的兴趣时，父母要适当引导他的兴趣，及时教他怎样正确使用电话，并告诉他一些简单的接听电话的文明用语。
1．满足孩子对电话的好奇心
有时，父母在打电话，孩子在一旁仔细观察，甚至伸着小手要电话。这时，父母要满足他的好奇心，试着让他参与进来，鼓励他对着电话说话，使他感受电话那头语言的神奇。
当孩子平时出现喜欢在一旁观察父母接打电话，甚至伸着小手要电话，或者拿起电话听筒，按电话号码等行为时，说明他已经对电话产生了兴趣。父母可以借这个机会，耐心地给孩子讲解一下电话的用途和原理，并教他怎样拨号，接听电话，基本的问话、答话，以及如何辨别拨号音、忙音等提示音。
2．教给孩子一些基本的电话用语
父母平时要教给孩子一些接听电话的礼貌用语，比如：接电话时一定要礼貌地问对方“您好，请问您找谁”“您好，请问您是哪位”；当对方要找的人不在家时，可以说“爸爸（妈妈）不在，需要我为您转告吗”；如果别人打错电话，要对对方说“对不起，您打错了”“不好意思，这里没有您要找的人”；准备挂掉电话时，也要等长辈先挂掉，自己再挂掉。当拨打电话时，父母要告诉孩子，如果接听电话的不是自己要找的人，要先自报姓名，如“您好，我是××，请问××在吗”等。
3．跟孩子一起玩“打电话”的游戏
针对孩子喜欢打电话的情况，父母千万不要盲目制止孩子的行为，更不要去批评指责。因为这是他进行语言探索的一个过程。这个时候，父母可以为他准备一个玩具电话或者类似于电话的东西，和他一起玩“打电话”的游戏。
在游戏中，父母可以教孩子打电话的礼貌用语，也可以通过玩具电话的键盘教孩子认数字，然后用拨打电话的方式检验他所学的知识。比如，当孩子拨打错了，父母可以在一旁提示：“对不起，你的号码拨错了，请重新再拨。”屡次出错后，孩子自然而然地从错误中吸取经验，清楚认识了那些数字。当他拨对了，父母可以模拟电话铃声“铃——”，表示电话接通，然后拿起电话和他聊天。这时候，父母和孩子可以重复练习我们上面提到的一些电话礼貌用语，使孩子不仅从中得到玩耍的快乐，还能学到一些与人相处的礼貌对话方式。
4．试着让孩子拨打、接听电话
当孩子基本掌握了拨打和接听电话的礼仪时，父母可以试着让孩子实际操作，就从拨打父母的手机开始。如果孩子接受能力强的话，可以教他给爷爷、奶奶、外公、外婆打电话，问候他们。
当然，电话铃声响起的时候，父母也可以有意识地让孩子去接听，给他创造一些锻炼的机会。但要注意两方面：一方面，孩子在接听或拨打电话时，无论表现如何，都要发现其闪光点，进行鼓励；另一方面，出于对孩子身体健康的考虑，父母最好不要让孩子总是拨打和接听手机，可以给孩子立一条拨打或接听电话的规矩。
Part 4 关爱孩子的心，轻松培养孩子的好习惯
著名教育家叶圣陶先生曾说：“教育就是培养孩子的好习惯。”教育孩子，先从培养孩子的好习惯开始。好习惯是一种巨大的力量，可以推动孩子在人生道路上奋勇向前，只有从小养成好习惯，才能使孩子终身受益。而读懂孩子的“心”，对孩子的行为有一个正确的反应，并且相信孩子的自身力量，将有助于培养孩子形成良好的行为习惯。
用餐好习惯从幼儿做起
很多父母经常抱怨说，自从孩子到了1岁之后，吃饭便成了一件令他们头疼的事。孩子总是不好好吃饭，每次吃饭时，不是看电视，就是爬上爬下、玩玩具，要不就是要大人喂，甚至是要满屋追着到处喂饭。每次家里吃饭时就会搞得跟打仗一样，即便再美味的食物，也被这种就餐的氛围给搞砸了，弄得父母们苦不堪言。
孩子不良饮食习惯的形成有很多原因，但很大程度上是因为父母没有科学地喂养孩子。那么，父母应该怎么做，才能培养孩子良好的饮食习惯呢？
1．给宝宝创造一个安静的用餐氛围
有的父母为了让不听话的宝宝吃饭，就打开电视机，趁宝宝盯着节目时，就把饭塞到宝宝的嘴里，认为这种办法可以让宝宝多吃一些。其实这样的做法是错误的，看电视、玩游戏、人多吵闹等情况，都不利于宝宝把注意力集中在食物上，不但会影响宝宝的消化吸收能力，而且会降低宝宝对食物的味觉敏感性和饥饱能力的控制性，增加肥胖概率。
所以，你应当注意培养宝宝专心吃饭的习惯，要关掉电视，把宝宝的玩具收起来。在刚添加辅食时，可以提前给宝宝喂饭，慢慢过渡到全家一起吃饭。在此需注意的是，父母应先做好榜样，有些父母喜欢一边吃饭，一边看电视，一边说话，那样宝宝在耳濡目染中也会养成不专心吃饭的坏习惯，因此父母首先要以身作则。
2．放手让宝宝自己吃
1岁左右的宝宝，动手的愿望很强。看着爸爸妈妈一筷子一筷子地往嘴里送饭菜，自己也不甘示弱。性急的宝宝还会不停地摆动小手，想要抢家人手里的筷子和勺，好在餐桌上一试身手。这个时候，你是阻止宝宝还是鼓励宝宝，是决定宝宝未来吃饭好与不好的关键。
这正是宝宝学习吃饭的最佳时机。你索性给他一把小勺，任他在碗里、盘子里戳，一口口地往嘴里送。当然，结果肯定是掉到桌上、身上、地上的比吃到嘴里的多得多。不过不能否认的是，最终宝宝还是能有一两口饭送到了自己的嘴里，这时他就会很兴奋，如果你及时地夸奖几句，他自己吃饭的兴趣就会变得更浓。渐渐地，宝宝吃饭时掉下的食物就少了。经过这样的训练，通常到1岁半以后，孩子就能独立吃饭了。并且，这也是培养宝宝独立性的好方法。
3．给宝宝准备专座与专用餐具
虽然宝宝还很小，但专人专座却是必须要用到的，这是养成宝宝良好的进餐习惯的基础。父母可为1岁左右的宝宝准备一套婴幼儿餐桌、餐椅，这样的话，即便是爱活动的宝宝也不容易摔着。父母也可在成人餐桌旁给宝宝一个固定的位置，放置婴幼儿专用餐椅，让宝宝坐得舒服。对于宝宝的餐具，除了要不怕摔、安全、小巧、好用之外，还要注意视觉效果，那些色彩鲜艳、造型别致的餐具更能吸引宝宝，激发宝宝的食欲。
4．在正餐的时间里用餐
孩子在正餐时间不好好吃饭，可是没过一两个小时他就饿了，为了他的健康考虑，父母们经常在非正餐的时间给他食物。而等到下一顿正餐的时间，孩子仍然不饿，仍然不好好吃饭。这就导致父母们在正餐时间与孩子们较劲，而在非正餐时间不得不给孩子加餐的情况。殊不知，孩子一顿不吃并不会对他的身体造成任何的伤害。因此，父母们一定要严格按照正餐的时间点来让孩子就餐，这样他就会明白，在吃饭的时候必须把自己的肚子照顾好，否则就要等到下一顿了。
5．给宝宝定规矩
在宝宝会走路以后，就对他立点儿吃饭的规矩：吃饭时必须在指定的位置进行，如果四处乱跑，就没有饭吃；结束用餐后再离开餐桌。这规矩实行起来可能不太容易，特别是男孩子，比较好动，哪怕是吃饭的时候，他也总是渴望站起来，或者用屁股蹭来蹭去，要不然就下椅子玩一下，然后回来吃一口。对于这样的情况，父母可以在孩子遵守规矩后，给予一定的奖励（非物质的），这样孩子就愿意遵从了。
6．给孩子适度的选择
和成人一样，孩子在饮食上也会有自己的偏好。当不爱吃某种食物时，会以此借题发挥，拉长吃饭的时间。对此，你可以给孩子一定的自主权，共同商量每天的食谱，让孩子在允许的范围内做出选择。比如：“今天咱们是吃冬瓜、菠菜，还是吃豆芽或青椒？”“是吃鱼、猪肉，还是吃牛肉或鸡肉？”让孩子在喜欢的食物中，摄取营养元素，只要宝宝能够安安稳稳地坐在桌旁吃饭，得到均衡的营养，就达到了目的。
父母需要注意的是，给孩子的选择范围不要太宽，一般两三种之中选一个就可以，营养搭配的主动权还在父母手里。你可以和孩子约定好，按照他要求做的饭菜来做，但他必须好好吃，否则下次不再征求他的意见，只能做什么吃什么。如果宝宝两三岁了，你可以带着他一起去买菜，让他帮着择菜，这样他在吃饭的时候，就会关心自己的劳动成果，更加愿意好好坐下来吃饭。
7．促进孩子的食欲
孩子不饿当然吃不下饭，如果父母只是一味地强迫孩子吃饭，反而会造成相反的结果。父母可以试着加大孩子的运动量，促进孩子的食欲。新鲜的空气和阳光是保证孩子健康成长不可缺少的因素，经常进行锻炼和户外活动能促使孩子食欲的增加和对营养的吸收。父母还可以在用餐前，让孩子看看画报，陪孩子做做游戏，让孩子保持愉快的心情，提高摄食中枢的兴奋性，使消化液分泌增多，从而促进食欲。
让孩子学会主动收拾自己的物品
小宇已经3岁了，可他有一个坏习惯——乱丢东西。小宇用完东西就随手一扔，不但不物归原处，而且还不记得自己把东西扔在了哪里。所以每天都要问奶奶和妈妈：“奶奶，我的玩具飞机放哪儿了？”“妈妈，我的水枪放哪儿了？”奶奶和妈妈天天围着他转，不是帮他找东西，就是帮他收拾残局。
乱丢东西的心理解读
经常有一些父母抱怨自己的孩子就像小宇一样经常把东西乱丢乱放，以至于把家里搞得乱七八糟。虽然有些父母为此也严厉责骂过孩子，可孩子过会儿仍然会把玩具撒满地板，书本丢得到处都是……这看上去好像只是孩子生活中的小问题，但事实上却会给孩子的生活、学习乃至将来的工作带来不少的麻烦。因为生活上的杂乱无章将会导致以后学习、工作中的无头无绪。孩子之所以缺乏物归原处的意识，主要有以下几点原因：
1．孩子自身意识薄弱
孩子需要用什么东西时，就会拿出来，用完了只图一时痛快，就会把东西随手一扔，根本没有把物品放回原处的意识，这时的他们还不能理解把物品放回原处不仅能使家里整洁有序，还能方便自己和家人对物品的使用。
2．家庭环境的影响
有些父母平时就不注重家里的整洁，家里的东西摆放得也是乱糟糟的，孩子在这样的环境中成长，自然不会养成爱整洁、勤收拾的习惯。
3．父母没有强制孩子收拾东西的意识
很多父母觉得孩子还小，不懂得收拾，等长大懂事了就好了，现在帮孩子收拾也无妨。其实，对于2岁左右的孩子来说，随意乱丢东西，是一个应该教育的问题。否则，很容易让这种不良行为成为习惯。
父母要有意识地培养孩子管理物品的好习惯
在家庭生活中，我们父母应当有意识地培养孩子把自己的物品放回原处、东西摆放有序的好习惯。具体可以参考以下建议：
1．父母要率先垂范
父母的一言一行会对孩子产生很大影响，并且这种影响往往是潜移默化的，在收拾整理东西方面也不例外。我们要求孩子把柜子和桌上的东西整理好，首先要把自己的物品摆放得整整齐齐；要求孩子把鞋子摆放整齐，首先自己的鞋子不要脱了乱扔；要求孩子把用过的东西及时放回原处，首先自己要做出表率。总之，父母应当起到一个好的带头作用。
2．为孩子创设一个整洁的家庭环境
一个温馨整洁的家庭环境，往往会潜在地传递给孩子做事整洁、条理清楚的健康信息。反之，一个凌乱不堪的家庭环境，则会让孩子养成随意乱扔、不讲条理的坏习惯。因此，为孩子创设一个干净整洁的家庭环境，比教育孩子如何去做更有价值。
3．给孩子学习的机会
当孩子一开始把玩具等物品摆放回去时，可能不会放得很整齐，父母一定要包容这样的情况，慢慢引导，应该先鼓励他“放”的动作，然后才要求“放好”。聪明的父母不妨花点心思，比如将放玩具的箱子以不同颜色区分开来，请孩子依颜色把玩具摆放在应放的位置等。
4．形成一个每天打扫整理的惯例
一般来说，一天所造成的混乱是容易处理的，可是每天加起来的混乱就会让状况变得越来越不可收拾！因此，最好的方法是，每天找一个固定的时间进行打扫整理。比如，在吃完晚餐后，或者准备睡觉之前。一开始，父母可以带着孩子一起收拾，让这段时间变得更加有趣一些。几周过后，孩子就会慢慢养成每天收拾的好习惯。当孩子养成整理东西的习惯后，他就会发现不再需要浪费时间去找东西了，而可以有更多的时间来玩耍。
5．父母要抓紧时机表扬孩子
当孩子帮忙收拾玩具、摆放东西，或者主动把用过的东西放回原位时，父母应该抓紧时机，立刻夸奖孩子，比如可以说：“宝宝真棒！可以自己收拾玩具了！真是爱整洁的好孩子！”这样，孩子就会更加愿意收拾东西，从而强化这个行为，慢慢地，乱丢东西的坏习惯就消失了。
6．让孩子感受下不收拾东西的后果
在平时，父母应经常教育孩子把东西放置有序，让孩子养成自觉收拾东西的良好生活习惯。有时孩子可能会因为乱放乱丢而找不到自己的东西，这时父母先不要帮孩子寻找，“惩罚”孩子感受一下不按顺序摆放的后果，然后再帮他找。这样，他就会知道乱放东西的不好之处，以后就会多加注意了。
家有“小小电视迷”
电视机是每个家庭必不可少的电器，现在的儿童都很喜欢看电视，使得很多父母都产生了这样的烦恼：孩子总是目不转睛地盯着电视中的动画片，即使叫他吃饭，他也无动于衷；如果你关掉电视，他会马上又打开；如果你强制不让他看，他就会大哭大闹。
的确，连成人都抵制不了电视的诱惑，更何况是小孩子呢？可是，长时间看电视对孩子的眼睛又不好，到底该怎么办呢？
看电视的利与弊
首先说下看电视的有益方面。好的电视节目有利于儿童的启蒙教育，能让孩子的感知能力得到发展，使孩子语言能力提高，增长知识，开阔眼界，有利于孩子更全面地认识社会，对孩子大脑的开发也有很大帮助。
虽然看有益的电视节目对孩子有一定的好处，可是看的时间长了，不但会损害孩子的视力，还会影响孩子的身心发展。
1．视力下降
看电视是属于画面整体认知，电视画面往往将人的视线相对集中于一个方向，看电视时人的眼球一般处于静止状态，这对儿童的视力发展是很不利的。幼儿时期正是眼睛形成固定折射的时期，眼球的前后径短，晶状体尚未发育成熟，睫状肌很娇嫩，如果长时间看电视，就减少了练习眼球运动的机会，进而就会导致视力下降。
2．身体发胖
孩子看电视的时候一般都是坐着，那样所消耗的能量要比参加户外活动所消耗的少得多。再加上孩子在看电视的时候常常会吃很多零食，吃多了还不动，就会造成热量过剩，最终导致发胖。
3．社交能力差
如果孩子把大量的时间都用来看电视，那与外界交流的机会自然就会变少，社交能力也会大大减弱。长时间与电视为伴，会使孩子的性格变得孤僻。对电视的关注会让他们忽略朋友，不愿意与人交流，这种情况如果不及时纠正，那么孩子将来就会很难与人相处，难以适应社会。
4．影响创造力和想象力的发展
看电视占去了孩子大部分的活动时间，同时也减少了他们读书、游戏的时间。然而这些活动对孩子创造力和想象力的发展非常重要。在阅读时，孩子需要通过自己的努力去设想文字描写的情景，在这个过程中，其创造力和想象力就会在无形之中得到培养；在做游戏时，通过不断实践，发现解决问题的方法，使得孩子的创造力也得到发展。可是，电视把现成的情景摆在儿童面前，他们既不用费心去想象，也不用费心去创造，而是直接接受，那么他们的思考能力就会下降，而且创造力和想象力的发展也会受到影响。
预防孩子成为“电视迷”
现在，我们已经知道了电视对儿童成长的负面影响，那么，我们在平时的日常生活中，对此就要加以重视，以防孩子成为“电视迷”。具体应该怎么做呢？
1．父母要以身作则
父母自身要有良好的生活方式，少看电视，给孩子做一个好榜样。父母不要把孩子交给电视这个不花钱的“保姆”，平时应当多陪孩子阅读、运动、郊游，给孩子的健康成长创造一个良好的家庭环境。
2．要限制看电视的时间
如果孩子还不到2岁，尽量不让他看电视。如果一定要看，那就把他看电视的时间分成一个个10～15分钟的时间段。超过这个时间，他就必须休息。如果孩子满2岁了，则可以把他每天看电视的时间延长到半个小时，之后也需要休息。需要注意的是，不要在宝宝的卧室放电视，吃饭的时候，要把电视关掉。
3．选择平和、安静的节目
要带孩子看节奏较慢的电视节目，这样孩子才会有时间思考他正在看的内容，理解、吸收其中的信息。可以选择强调互动的简单儿童节目，并鼓励宝宝跟随电视里的人说话、唱歌或者跳舞。要注意的是，不要让孩子观看有恐惧、暴力镜头的节目，因为有研究表明，这种节目更容易导致孩子表现出攻击性行为。
4．要有坚决执行规则的能力
如果孩子在规定看的电视节目结束后能主动关掉电视，就要及时鼓励并赞赏孩子，让他知道父母的态度，并体会到能控制自己欲望和行为的愉快感受。如果孩子在节目结束后没有关掉电视的举动，父母也不要过多地指责或者给孩子贴上一个“自控力差”的标签，而应该心平气和地提醒孩子关掉电视。在这种情况下，如果孩子能按照父母的提醒执行，也要进行鼓励和赞赏；如果孩子耍赖，那么父母就应当心平气和地默默关掉电视。
教孩子跟“小磨蹭”说拜拜
亮亮3岁半了，可是他有一个让妈妈非常担心的坏习惯——磨蹭。亮亮无论做什么事情，都不紧不慢的。每天早晨都会上演这样一幕：
“亮亮，快起床了，都8点了，再不起来就该迟到了。”妈妈一边急急忙忙地帮亮亮收拾书包，准备早餐，一边喊亮亮起床。
“妈妈，让我再睡一会儿吧，我好困啊！”
“不行，快点吧，马上就要迟到了！”
5分钟过去了，亮亮还没有起床，妈妈又开始催。过了10分钟，亮亮才穿好一件上衣，却躺在床上看起了幼儿绘本。
“亮亮，都8点半了，马上就要迟到了，快点吧。”妈妈有点无奈了。可是亮亮仍然无动于衷。于是，妈妈气得亲自上阵，帮亮亮把裤子、鞋子穿上。可是由于太着急弄疼了亮亮，亮亮就哇哇大哭。
等折腾完了，都快9点了，为了不迟到，早餐只好在路上吃了。可是亮亮最后还是迟到了十几分钟。
妈妈不由得发出这样的慨叹：“起个床就像打仗似的，这孩子怎么这么磨蹭呢？”
孩子做事磨蹭，相信不光是亮亮的妈妈有这样的烦恼，很多父母都有。尽管你软硬兼施，可是孩子依然慢吞吞地跟不上大人的节奏。
孩子磨蹭有原因
孩子做事情时总是慢吞吞的，父母看在眼里真是又气又急，恨不得帮孩子把所有的事情都做完。可是，父母们有没有想过，孩子为什么会这样慢吞吞呢？
其实，有些孩子天生的性格就属于慢吞吞型的，这样的孩子并不容易改变，反而是父母需要花费更多的时间和心思来关注他的需要。性格外向的孩子通常都是积极、乐观、迅速的，对一些活动总是充满好奇和活力；而性格内向的孩子表现出来的则是畏缩、沉默、害羞的个性，做起事情来，也是慢腾腾的，甚至学习效率也比其他孩子低。
需要注意的是，天生慢吞吞的孩子，也有其细致谨慎、从容不迫的一面，所以不能一概说他不好，或者把他当作有问题的孩子。对待这样的孩子，父母要耐心引导，让孩子在保证做事质量的前提下，提高做事的速度。另外，还有一些孩子并非天生的“慢性子”，这其中是有原因的。
第一，孩子处于动作发展期。通常来说，处于动作发展期的孩子会有手脚不灵活、不协调的表现，这是由于其神经、肌肉的活动还不协调，同时缺乏一定的生活技能，所以导致他做事情比较缓慢。
第二，孩子对需要做的事情缺乏兴趣，就会用磨蹭来拖延。比如，让孩子看喜欢的动画片，没几天就能看完；而让孩子收拾玩具，他就会磨磨蹭蹭的，任你三催四请，直到马上就要“爆发”时，他才会稍微把动作加快一点，等你稍微一不注意，他就又会放慢速度了。
第三，注意力不集中。3岁之前的孩子对周围的一切事情都很感兴趣，所以总会被眼前的事吸引而忘记了手头的事。就像上例中的亮亮在穿衣服的过程中，注意力被幼儿绘本书吸引，所以浪费了很多时间。
第四，孩子的时间观念差，做事情缺乏紧迫感。
第五，家庭环境影响。如果父母和家庭其他成员是慢性子，那么孩子十之八九也会是慢性子。
第六，现在的孩子享受了父母太多的精心照料，生活中的许多事情都由大人代劳，于是便习惯性地形成了对父母的过分依赖，即使是面对一些需要自己完成的事情，他也会不紧不忙地磨蹭，等待父母的援助之手。
帮孩子跟拖延说“拜拜”
很多时候，当孩子做事拖拉时，一些父母会表现得比较性急，提高嗓门冲孩子嚷，对孩子责备不停，有的甚至打骂孩子。这些简单、粗暴的方式实际上起不了多少作用，孩子看上去像是被吓住了，做事的速度加快了，但是一旦风平浪静之后，孩子照样拖拉。因此，要想让孩子不拖拉，父母要保持一种平和的心态，运用正确的方法来引导孩子。
1．给孩子做好榜样
如果父母也有磨蹭的毛病，一定要改，要养成雷厉风行、干净利索、动作迅速的做事习惯。父母有了良好的行为典范，才能让孩子有一个好的学习对象。
