乖巧不等于忍让，教孩子适时说“不”
筱筱五岁，妈妈从小就教育她为人要谦和有礼、友善待人，筱筱在众人眼里是一个乖巧懂事的好孩子。但是妈妈最近发现，筱筱有些太过温顺了，这让她有些担心。
比如昨天下午，妈妈带筱筱在儿童公园玩，一开始人不多，筱筱和另外几个孩子玩得很有次序、很开心。后来，孩子渐渐多了起来，几个大孩子开始带头不排队，插队的孩子也越来越多，只有筱筱依旧规规矩矩地排队。
筱筱排了很长时间，终于轮到她了。她刚要上前，一个孩子一下子插到她前面，“哧溜”一声就滑了下去。筱筱看着他滑下去后，手刚搭到滑梯的扶手，就被另一个孩子打掉了“让我先来！”还没等筱筱反应过来，那孩子就坐上了滑梯。筱筱还是什么话也没说。这时，另一个孩子伸出手拉住她，把她拖到身后“你都让他们了，也让让我吧！”三四个孩子都看样学样地叫了起来，一个个插到了筱筱前面。筱筱紧紧地咬着嘴唇，眼泪不停地往下掉。妈妈既心疼又生气，忍不住责怪筱筱“你都不会说‘不’吗？干什么任由他们插队？”
“妈妈，你不是一直教育我要谦让，不要和别人争吗？”筱筱眼泪汪汪地反问道。妈妈不知道该如何回答，难道真的是自己的教育错了？
教育孩子谦和有礼、友善待人自然是没有错的，但假如你的孩子本身就是性格温顺、隐忍，再要求他们一味地顺从，就会令孩子失去分寸、矫枉过正。
蓝色性格的孩子本身乖巧懂事，不与人斤斤计较。因此，父母在教育孩子懂得谦让的同时，一定要让孩子知道，无论面对什么情况，都要有自己的原则和立场。谦让要建立在双方友好合作的基础上，假如只是一方一味地退缩和忍让，那就不是谦让，而是畏缩。要教会孩子自信、勇敢，尤其是面对不公平待遇时，一定要大声地说“不”。
学会说“不”是一种自信的体现，更是自我意识的觉醒。一个从来不会说“不”的孩子不仅没有反抗精神，连自我意识都会被深深埋藏。这样的孩子长大后很难主动争取权益，也很难保证不被欺负。所以，假如你的孩子是蓝色性格，不妨适当地培养他们的反抗精神。要知道，一个从来都不会说“不”的孩子才是真正令人担忧的。
家长在面对这样的孩子时，不要权威来压迫他们，要尽量营造一个舒缓的环境，用温和的态度让孩子说出心中的想法。教育孩子要坚持自我，对他们不想做或不愿做的事情，要鼓励孩子说出自己的心声。要知道，有时偏偏是态度过于强硬的家长会培养出过于温顺、不懂说“不”的孩子。
孩子不善表达时，多引导、多鼓励
以前，培培是个沉默内向、不爱讲话的小男孩，可自从与爸爸进行“睡前谈话”后，培培改变了很多。
比如前天，爸爸问“儿子，说说看，今天你有什么新发现？”
“我发现优优的画画得越来越好看了，大家都说那是因为他爸爸从国外买的新画笔好，可是我不这么认为。”
“那你认为是什么原因呢？”
“我认为是他练习多的缘故。下课了，小朋友们都出去玩，只有他一直在画画。”
“嗯，分析得很正确。这世界上啊，任何事，只要多练，就一定会做得越来越好。”爸爸竖起大拇指。
昨天，爸爸问培培“下午和妈妈到小区里溜达了一圈，有什么新发现吗？”
“橘子树上的橘子变黄啦，树叶也变黄了。还有，桂花开了，香得很。对了，桂花也是黄色的。”
“呵呵，观察得很仔细嘛！”爸爸赞许地说。
“所以，我觉得秋天是黄色的季节。”
爸爸对培培的总结性发言很是惊叹“培培，你长大后可以做一个文学家了。”
今天晚上，还没等爸爸发问，培培就迫不及待地说“爸爸，我今天又有新发现了！”
“哦，是什么？”爸爸表现出很好奇的样子。
“我发现每个人的鞋底都有花纹。”
“是吗？”爸爸很认真地听着。
“你的鞋底、妈妈的鞋底、我的鞋底都有花纹，中午我还偷偷看了其他小朋友的鞋子，他们的鞋底也都有花纹。爸爸，你知道为什么我们的鞋底都有花纹吗？”
“我不知道，那你知道吗？”爸爸故意装作不懂。
“我当然知道啦！”培培大声回答“我去问了老师，老师告诉我这是为了增大鞋底与地面之间的摩擦力，防止我们摔跤。”
“培培真了不起，不但能发现问题，还能想办法自己找答案了！”爸爸的赞叹是发自内心的。
如果说不善交流与沟通是蓝色性格孩子的缺点的话，那么这位爸爸就够聪明，因为他巧妙地用思考型孩子善于观察、注重细节、勤于思考的优点弥补了这一缺点。
对于孩子来说，这世界实在有太多太多奇妙和新鲜的事物令他好奇，父母要巧妙地利用孩子的好奇心，引导他探索新知识。只要足够细心，孩子每天都会有新发现。即便这个新发现对于大人来说实在是司空见惯、微不足道，大人也应该表现出惊喜和赞叹。要知道，正是这份惊喜和赞叹，才能鼓励孩子走得更远，发现得更多，探索得更深。
孩子对于新知识、新发现的学习能力其实是远远超出我们想象的。引导孩子去发现、去思索，不是通过一天、做一件事就可以实现的，而是要每天重复，不断鼓励。每一个发现对于孩子来说，都是新大陆，虽然在大人们的眼里，它只是一个小山丘。让孩子在不断的观察和思索中成长吧，每一个小小的发现都将成为孩子成长的阶梯！
