“你们今天不用上学吗？”
苏洛看小朋友们不着急回去，从屋子里搬出小板凳给他们坐。
最大的那个男孩回答:“我们老师回城了，学校就不上课了。”
“哦，就一个老师吗？”苏洛有些吃惊。
“嗯，只有一个老师上课，她教语文、数学，三年级教完就去教二年级，二年级的课上完才教一年级……”另一个大孩子回答。
“有的人还背着弟弟妹妹去课堂呢，吵死人了。”另一个小孩补充了一句。
“哦，你们学校在哪里?”
苏洛平常很少去村里逛，不知道小河村学校位置。
“我们村只有八十九户人口，是小村，开不了学校，我们都是去隔壁的小王村上学的，可远了，去一趟得走一个多小时路。”
“有时候下大雨了就不去了。”
“上学，一学期还得交三元钱呢，我妈舍不得给我交学费，我上了一年就没再上了。”
“我也是，我妈说没余钱。”
“哦，那你们不上学都干么呢？”陆衍也忍不住问了一句。
“在家做饭，带弟弟、妹妹，有的时候在自留地种菜，上山捡松柴，去野地里割猪草……”
“松柴可以卖给供销社换钱。”
“他一天可以捡到三十几松柴，可厉害了”。一个七岁的小孩指着旁边那个十岁的大孩子夸赞。
“这么厉害啊，累不累啊？”苏洛心疼不已。
那孩子摇头，嘿嘿笑，“不累，有时候还可以在山上摘野果子吃。”
孩子们说的云淡风轻，苏洛和陆衍却听得心酸。
特别是苏洛，她从物质充裕的21世纪穿越过来，目睹并体验这段艰难岁月，感慨更多。
老一辈人的生活太苦了。
苏洛想测试一下孩子们的学习水平，回宿舍拿了纸和笔出来。
出了几道简单的加减法。
“你们几个上过学的，会不会做这些算术题?会的过来做一做。”
孩子们围拢过来。
“知青姐姐，你写的字真好看。”
“比我们老师写的字还漂亮呢。”
“这道题我会做。”一个男孩自告奋勇要答题。
他用手指头比划了几分钟后，拿起笔填写了答案:
7+5=13
5+9=15
18-7=9
……
十道算术题全是错的，字也写得歪歪扭扭。
苏洛问旁边的其他孩子，“你们也算一算，答案是不是和他一样的。”
几个孩子也是伸出手指头掰开算，算来算去，报出来的答案不是算多了，就是算少了。
“唉。”苏洛和陆衍对视苦笑了一下。
看来这小河村的基础教育都没跟上。
“要是在我们村也开个学校，上学不用交钱的，你们会去上吗？”
孩子们瞪大眼睛，“有这样的好事?”
“要是免费的，我肯定去上。”
“我也去。”
看来，孩子们还是爱学习的。
苏洛和陆衍一边干活一边和孩子们闲聊，还教了他们二十以内的加减法。
教学方法得当，孩子们一会就学会了，很高兴。
眼神里对这两个知青充满了崇拜。
他们又在院子里玩了一会，看见越来越多的知青们归来了，有些害羞，便跑回家了。
晚上吃饭的时候，陆衍便把小河村孩子们失学的事情说了出来。
“这些孩子上学很不方便，有的家境贫困也交不了学费，既然我们是有文化的知识青年，除了帮农民兄弟干农活，我们更有义务把知识带给他们，这样才能从根本上带动农村进步。
秋收后，农活就暂告一个阶段，我们办一个免费教学活动如何?
孔子曰有教无类，但凡想认字学习的村民，无论年幼、老少、男女，我们都可以给他们授课，以我们的高中学历来教授他们知识也绰绰有余，你们同意吗？”
大家纷纷举手赞同。
“陆队长这个提议很好，我们应该发挥自己的专长。”
“这些小孩都挺可怜的，如果一直失学，长大以后都是文盲，上次谢队长和我说，有的农民兄弟不认字，施肥的时候把化肥弄错了。”
“是呀，这个小河村认字的就那几个人，谢队长是小学毕业的，记工员才读过四年级。”
“昨天有社员和我们去赶集，有的人去卖自留地种的青菜，看称找零都很吃力。”
苏洛最后发言:“我们国家现在农业人口多，大部分原因是工业制造业还不发达。
如果将来，我们的炼钢业、化肥业、石油业发达起来，不但可以丰富物资供应，而且还能增加很多就业岗位。
到那个时候，农机厂增加了，农村种地就能普及机械化种植、收割，就不需要那么多农村劳动力，这些农民就可以进城当工人，进城了肯定要有文化，所以，放眼未来，不但农民需要学习知识，我们这些知青也需要继续学习。”
在众人的惊诧和崇拜目光中，她继续说道:“虽然我们现在停止了高考，但不意味着以后就永远上不了大学，等农忙过后，我们有时间还是要把课本复习复习，等待时机。”
