延续了上一个传说的内容，冒顿杀了钦定的继承人弟弟胡月，成为匈奴大单于。
那个或真或假的独耳黑狼传说，令冒顿着迷，于是他在他的令旗上画了匹独耳黑狼，作为令旗。
这就是所谓的猎猎狼旗。
狼旗所指，冒顿迅速地统一了匈奴各部落，接着又一统西域一十六国。
最后他围困刘邦的三十万大军，把刘邦打出了心理阴影。
冒顿还留下一句狂妄的话：我匈奴人的牛羊吃草到哪里，哪里就是匈奴人的疆界。
后来冒顿死了，传说他葬于天鹅湖中，下葬时成千上万只白天鹅遮蔽湖面，久久不散。
路遥看到这里，再一次喝了口水。
江弦独具魅力的文字，讲述这些传说的时候，一股魔幻以及历史的厚重扑面而来。
江弦讲的传说独具奇异色彩，这一个个传说又穿插着路遥熟知的那些历史事件。
这种写法一如《红高粱》，可以说正如路遥他们期待的一样，这是一部陕西版的《红高粱》。
接着往下看。
后面又发生了“昭君出塞”的故事，如所有人熟知的一样，王昭君自恃美貌，不愿贿赂画师，因此毛延寿将她画成了一个丑女。
她从子午岭山脊的秦直道，横穿陕北高原，渡黄河，抵九原郡。
先嫁呼韩邪单于，他死后，再嫁他的继位者，接着，又嫁他的继位者的继位者。
也就是昭君三嫁。
这是路遥熟知的，可他不了解的是，昭君出塞对于匈奴的意义。
当时的匈奴分裂为两个大部落，一个南匈奴，一个北匈奴。
昭君的和亲，致使南匈奴从理论上成为汉王朝的附属国，后来又有“五胡十六国”之乱，以及出塞美人昭君的血脉赫连勃勃在陕北北部筑起统万城，建立起大夏国政权。
而失势的北匈奴则割袂断义，逐渐远离定居文明的地区，开始他们悲壮的迁徙。
这场迁徙，持续数百年。
谁也不知道匈奴人是怎样穿越险峻的高山和湍急的河流完成这一场跨越洲际的大迁徙。
他们穿越了乌浒河、药杀水，穿越了伏尔加河、顿河、库班河、第聂伯河、多瑙河、莱茵河……
没人知道他们是如何穿越的，多少人死在了路途，又有多少人在路途上出生，这些都是谜。
从世界东方的首都长安，到世界西方的首都罗马。
被誉为“天之骄子”的阿提拉出生在多瑙河左右岸。
阿提拉在今天的布达佩斯建立了他的匈奴汉国，一个威吓中原多年的民族，他们的骑兵向东罗马帝国宣战。
像是踢死一条野狗一样轻松地灭了东罗马帝国以后。
阿提拉强渡莱茵河，向着西方文明世界的中心“罗马”进军，将罗马城铁桶一般围住。
东方一位王昭君改变了匈奴人的历史，西方也有一个女人，再一次改变了历史。
这个女人就是敬诺利亚。
不同于王昭君，她是真正的公主，是罗马皇帝的妹妹。
每天有十二个宫女为她梳头，把她金黄色的头发梳得像金瀑布。
而同时又有十二个宫女，将她的其他毛发编成辫子。
那长长的毛也是金黄色的。
宫女们将它辫成一个一个麦穗状。
罗马用敬诺利亚换取了阿提拉退军。
在婚礼完毕之后，阿提拉带着敬诺利亚重新回到匈牙利草原上。
而在第二年，阿提拉死于那里。
葬礼上，士兵们搬来许多的石块，堆出阿提拉的坟墓。
每一个石块都表明阿提拉生前杀过一个敌人，石块代表敌人的头颅。
最后，阿提拉的坟墓上被堆出一座石山。
“至此，人类历史上，一个强悍的、震动了东西方世界基础的马背民族，退出了历史的舞台。
“他们那驰骋的身影，那猎猎狼旗，那女萨满的祷告声，也只作为人们的记忆留存。
“自然，他们那沸腾的血液，还在今天的一些人类族群中流淌着，但这与匈奴这个称谓已经没有丝毫关系了。”
“匈奴人没有文字，而没有文字也就等于没有可供记忆的历史。
所以，当阿提拉弥留之际，他一边用手抚摸着敬诺利亚，一边让他的宰相，在一张羊皮上记载上他所知道的匈奴历史。
此即，阿提拉羊皮书。
阿提拉羊皮书已经失传。
但自那以后千百年来，每当有一只羊羔出生的时候，主人要做的第一件事情就是掀起它柔软的皮毛，看那羊皮上有没有文字。
遗憾的是，千百年来，这样的事情一次也没有出现过。
但是，在匈奴人堪称悲壮堪称恢宏的大迁徙中，一个掉队的匈奴士兵，永远地羁留在了陕北高原的土地上。
我们相信，那不羁的“胡羯之血”会一直澎湃到今天。
……”
楔子读完，路遥已经说不出自己心中的震撼了。
江弦以寥寥几千字，叙述了匈奴的“胡羯之血”从起始到最后隐没。
路遥在阅读的时候，耳边不时地响起金戈交接、马蹄猎猎。
阅读这样一支神秘的血脉在历史上起伏，就像是被匈奴的马蹄踏过胸腔。
而江弦最后所说的，那个留在陕北高原上的匈奴士兵，也让他立刻回想起那天夜里江弦所说的那个传闻。
“……在匈奴的西迁时，掉队的匈奴士兵在这里留下了他们的血脉，这支血脉就这样留在了陕北高原。
“直到今天，这片土地上仍有的人身体里流淌着他们的血。”
的确是这样，路遥听了江弦说的这个事情以后，在之后那段时间里很关注别人的脚。
当然，更关注的还是匈奴的事情。
经过他多方打听，还真让他找到了一个匈奴血脉：
刘成章。
这个人是位陕西的作家，他说自己就是匈奴的血脉。
刘成章这个作家应该很多人都熟悉。
哪怕没听过，也肯定看过他的文章。
因为他有一篇散文叫《安塞腰鼓》。
在后世，这篇散文被放进了人教版的初中语文教材里，好多初中老师都要求全文背诵。
“一群茂腾腾的后生。
“他们的身后是一片高粱地。
“他们朴实得就像那片高粱。
“咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。
“他们的神情沉稳而安静。
“紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。
“……”
