第五项修炼——学习型组织艺术与实务

下一页 第22章　不可分割的整体 第五 如第五章所示，一般语文用来描述环 我在第十四章“大墙”部分曾指出， 下一页 第21章　重写思考法则 第五项 下一页 第20章　第六项修炼？ 第五项 参照在本书第三章结尾所介绍解释现 下一页 第19章　领导者新角色 第五项 个单独的决定，如何相互作用产生重大的问题 新手与老手的组合，仍拉低了平均销售力。（

文章简介 因素，是造成许多波动最主要的原因之一，详 下一页 第01章　重圆破镜 第五项修炼 的需要。（“深度汇谈”与我们熟知的？讨论 下一页 第02章　你的组织有学习智障吗 动常能解决问题；但是在处理复杂问题时，尤 加的诉讼成本。这位副总裁于是取消了这项构 下一页 第03章　从啤酒游戏看系统思考 下一页 第03章　从啤酒游戏看系统思考 第二章中所描述的七项学习智障全都 下一页 第04章　第五项修炼的微妙法则 震垮，极其危险。第八章中谈到人民航空公司 正如啤酒游戏（见第三章）中各个角 我们可从学习者系统背后的“结构”而非看“ 第六章末尾所附的“系统基模”，是 新思考问题，一窥复杂系统的奥妙。在介绍系 下一页 第05章　新眼睛看世界 第五项修 结构，就像在第三章的啤酒游戏中看到的，是 的资源，可能在几年后才能回收。但是时间滞 下一页 第06章　以简驭繁的智慧 第五 源的有限性（请参阅第十章“心智模式”）。 种压力：改善现况或降低目标。如何处理这些 基模都有其在某一时空范围内对应的系统状况 俟经验累积到一个程度，找到系统的稳定点（ ●大量销售给现有的客户，而不开拓 差，最后可能使成长逆转而使需求大幅下滑。 如将在第八章中介绍的人民航空公司 下一页 第07章　纵观全局掌握重点 第 第七章和第八章各以一个真实的例子 这是在第二章学习智障所谈“被煮的青蛙’讲 下一页 第08章　见树又见林的艺术 第 限”、“舍本逐末”两个基模，同收录于第六 展出了一个名为“人民航空飞行模拟器”的电 下一页 第09章　自我超越 第五项修炼 在第七章与第八章中，情绪张力是侵 家庭中，然而不但不管用，还破坏了婚姻及与 完成的工作，或是由于自己领导不当。本书第 识？怡安的困境跟第三章玩啤酒游戏的人并无 下一页 第10章　心智模式 第五项修炼 依然提供品质平庸的服务。（见第十八章“微 章到第八章介绍的系统思考工具，和第十八章 鲍姆所称“深度汇谈”，它是团体学习修炼的 作，没有开放的环境来进行真正的探询（第十 的差距，具有创造性改变的潜力，差距不是造 下一页 第11章　共同愿景 第五项修炼 在鼓励个人愿景时，组织必须注意不 在第九章（“自我超越”）中我已强 除去这个限制最重要的技巧，是在第 下一页 第12章　团体学习 第五项修炼 首先，我们必须运用第十章中所介绍的探询与 理团体创造类似练习机会的起步阶段。第十八 “悬挂假设”，很像第十章“心智模 此外，与深度汇谈所需的技巧大致相 在鲍姆的思想中，我们得到了在第十 如第十章“心智模式”所述，习惯性 可学习面对复杂企业状况的动态，我们将在第 下一页 第13章　掌握修炼的进阶 第五 下一页 第14章　超越办公室政治 第五 但是完全没有外来限制的“自由”， 下一页 第15章　无为而为的有机管理 者组成的几个团体，可进行在真实企业中不可 大、长期的课题与力量。至于“管理者如同设 下一页 第16章　不再与时间为敌 第五 以及组织设计的上层工作。”（见第十九章中 下一页 第17章　工作与家庭之间 第五 ●将自我超越视为组织哲学与策略的 下一页 第18章　微世界：学习实验室巡 隔很远。这导致认经验学习的困境，也就是在 新手与老手的组合，仍拉低了平均销售力。（ 新手与老手的组合，仍拉低了平均销售力。（ 个单独的决定，如何相互作用产生重大的问题 下一页 第19章　领导者新角色 第五项 参照在本书第三章结尾所介绍解释现 下一页 第20章　第六项修炼？ 第五项 下一页 第21章　重写思考法则 第五项 我在第十四章“大墙”部分曾指出， 如第五章所示，一般语文用来描述环 下一页 第22章　不可分割的整体 第五